浅谈“能力本位”在酒店英语教学改革中的应用

能力本位教育是国际上职业教育创新改革的主流趋势。面对现代高职院校的酒店英语教学改革要求,我们务必要从创新教学思路、完善教学手段、调整酒店英语教学模式以及创新考核模式等角度入手,充分将能力本位教育渗透到整个的教学体系中,从而有效地提高高职酒店英语专业学生的英语实际应用能力及职业能力,实现酒店英语教学改革的最终目标。     

浅析高职英语教学中的跨文化教学

在高职英语教学中,教师往往注重语言知识的讲解和传授,对文化知识的传授和跨文化交际能力的培养重视不够.然而对高职院校的学生进行英语跨文化意识和跨文化交际能力的培养是非常有必要的,本文就高职院校英语教学中对学生进行跨文化教学的基本原则和主要方法进行了浅析.     

高职大学英语之学生英语应用能力的培养

本文依据高职英语课程标准,针对高职英语的教学现状,探讨了高职大学英语教学中培养学生英语应用能力的思路与途径.旨在促进高职大学英语的教学改革,促进高职学生英语应用能力的形成,以适应社会发展和经济建设对高素质应用技能型人才的需求.     

高职英语教学中语用错误分析与对策

了解学生常见语言错误,教会学生在适当的语言环境下使用适当的语言是高职英语教学中不可或缺的一个环节。本文通过对高职学生英语学习中常见语用错误的分析,来找到帮助学生提高语用能力的途径,真正提高高职学生英语应用能力。     

高职学生英语阅读能力的培养与提高

阅读能力是高职英语教学的核心内容,对高职院校培养复合型人才有着十分重要的促进作用。对于教师而言,应帮助学生改进他们的学习方法,将好的学习策略传授给学生,指导学生选择性的使用学习策略来开展学习,培养学生自主学习能力,从而提升英语阅读能力的提升。本文从英语阅读能力的相关理论基础出发,结合日常的教学实践,论述了培养高职学生英语阅读学习能力的策略。     

ESP教学模式下的高职英语教学

针对高职英语教学的现状和目标,本文结合专门用途英语(ESP)教学模式的发展,以及它在高职高专院校必将取代传统英语教学的趋势,以高职英语教学存在的问题及教学目标做为出发点,从建立专门用途英语(ESP)课程模式、加强师资队伍建设、选定理想的ESP教材三个方面提出ESP教学模式下的高职英语教学.     

基于概念图的高职英语移动微型学习应用研究

概念图是知识表征的可视化工具，也是知识立体化表现形式。本文分析基于概念图高职英语教学意义，结合移动微型学习特征开展基于概念图高职英语教学设计，旨在通过概念与概念之间的逻辑连接与层次构筑，促使高职学生在知识建构中达到认知目的，对高职英语教学具有重要意义。     

论网络环境下公办院校高职分层次教学模式的构建--以高职公共英语教学为例

本文针对当前公办院校高职公共英语教学中存在的种种问题,提出在网络环境下对高职英语实行分层次教学。文章首先介绍了分层次教学与构建网络环境下高职英语教学模式的理论基础,继而探讨了如何构建网络环境下公办院校高职公共英语分层次教学模式,旨在帮助提高公办院校高职英语教学水平。     

TPR教学法与高职大学英语教学

本文通过阐述TPR教学法的理论基础、教学原则以及在高职大学英语教学中的应用,旨在研究该教学法与高职英语教学的配用度,同时研究其改进之处.     

浅谈词块教学法对高职英语教学的影响

词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点.本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径.     

高职英语个性化阅读教学的探索

尊重与发展个性意味着教育的本质回归.高职英语教学要根据学生的身心发展和英语学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在英语教学中得到充分发展.本文主要探讨了在高职英语阅读教学中如何尊重学生个性,开展个性化阅读,提高阅读效果.     

试析原版英文电影在运动员英语教学中的运用

借助原版英文电影进行英语教学能够创造最佳的学习环境,已日益成为英语教学的重要手段。运动员学生是一个相对特殊的群体,在面对高职院校运动员学生这样的教学对象时,要特别注意把握科学的方法和技巧。本文结合笔者在高职体育院校的任教经历,阐述英文原版电影对运动员英语教学的实际意义,探究英文电影教学的科学选材和方法,并分析实际教学中的常见误区。     

如何提高高职学生英语写作兴趣

英语写作是英语教学的一个重要组成部分,它贯穿教学的全过程,始终伴随着教材中对话,课文及词汇语法等英语材料和知识的教学而展开,并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。高职学生没有升学的压力,但是有考级的要求。PETS中英语作文占20%的分数,它有着不可忽视的比重,足以说明写作在告知在教学中也相当重要。但事实上,高职学生害怕抗拒写作。     

刍议高职英语教学中生命教育的渗透

生命教育开启了教育科学的新领域,开创了英语教学的新理念。生命教育分为狭义和广义两种。本文用广义的生命教育的视角来寻求高职英语教学中生命教育渗透的途径。     

高职英语教学的思考与对策

本文分析了高职英语教学的现状，结合实践教学经验提出如何提高课堂教育有效性的几点看法。     

PBL教学法在高职英语教学中的探索研究

本文通过介绍PBL教学法的起源和内涵、PBL与传统的LBL的不同点及其设计理念和思路,提出PBL教学法的优点,指出在高职英语教学中引入以问题为导向的教学法(PBL, Problem要based Learning)的必要性,由问题引出教学内容,进行启发式教育,使学生在掌握专业知识的同时培养其探索能力、思维能力和英语实践能力。并提出PBL教学法对教师和学生的要求,以保证有效实施PBL教学。     

基于高职学生“关键能力”培养的教师综合素质和能力研究--以健雄职业技术学院商务英语专业为例

高职学生“关键能力”培养符合我国当前高职教育改革与发展的研究和趋势,能够满足经济社会发展对高职人才培养的要求。对高职学生“关键能力”培养需要具有较高综合素质和能力的教师去实施,因此,提升高职教师的综合素质和能力尤其重要。     

论体育参与对高职学生就业能力的促进作用

在对高职学生就业能力的内涵进行简要阐述的基础上,重点论述体育参与对高职学生就业能力的促进作用:体育参与有利于提升高职学生的职业身体素质,有利于提升高职学生的应聘抗挫能力,有利于培养高职学生的团结协作能力。最后,就如何激发高职学生的体育参与积极性简要提出若干建议。     

大学英语教学中培养学生语用能力之探析

从近年来对于英语教学的研究中可以发现,语用学在英语教学中有极大的作用和应用前景,随着大学英语教学改革的深入,学生的语言应用能力成为人们日益关注的问题,教师在教学中对学生的语用知识和语用能力的培养也越发重视。文章从文化教学、创造语境等方面探讨分析了如何在大学英语教学中有效地培养学生的英语语用能力。     

大学英语视听说交互式教学模式探索与实践

随着大学英语教学的进一步改革,视听说教学越来越受到重视。在计算机网络环境下开展英语教学是目前全国英语教学改革的方向。本文在大学英语教学改革的试验实践的基础上,分析了视听说课堂组织方法和步骤,探索出有效增强学生英语综合能力和自主学习能力的交互式教学模式。