世界高水平羽毛球女单多拍重要性研究

羽毛球赛制的改革加速了中国羽坛女单拉吊与快攻打法的融合,与此同时,也为体能型、进攻型球员提供了更大的舞台。本论文以2020年东京奥运会羽毛球女单决赛(陈雨菲VS戴资颖),及2021年全国运动会羽毛球女单半决赛(陈雨菲VS王祉怡)的比赛视频为基础,采用视频观察、数据统计、文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法对比赛过程中二十拍以上、十至二十拍、以及十拍以下和第一拍得失分进行分析研究,结果显示：二十拍以上及十至二十拍的来回球比例次数是多于十拍以下来回球的次数,但在每局的开局或间歇之后的开局,会出现第一拍因心态处理不当而造成的失误。所以,重视局与局、分与分之间的处理,扎实基本技术,避免不必要的失误,强调多拍的连贯性、主动性、意志品质精神,为进一步提高我国羽毛球女单选手竞技水平,以及在国际赛场战胜强劲对手提供参考依据。     

大竞技

自拍杀入游戏界WOW也要加入自拍功能网络游戏对于不少玩家来说就是第二人生,尤其是陪伴我们多年的大型网游《魔兽世界》(WOW),绝对不只是游戏这么简单。为了让游戏更贴近生活,WOW决定加入特别的自拍道具,玩家在游戏中也可以自拍。WOW一向有着庞大的游戏用户群,早前已经加入了一些特别的游戏元素,例如游戏中     

舞台杂技丑角表演脚本《自拍》

正时间:当代地点:公园一隅人物:大个子、小个子幕启,大个子手持自拍杆兴致勃勃上,边走边举杆取景,行至舞台中央,终于找到了理想的拍摄角度,他停下,设置自拍杆上的手机。手机极小,形同"火柴盒",与又粗又长的杆比例失调,显得滑稽。大个子摆弄一阵,终于调好设置,准备拍摄。他伸出自拍杆,对准"火柴盒"满脸堆笑。手机太小,他越看越看不清屏幕里的情况,又收回自拍杆,对着手机摆弄。小个子上。他看上去悠闲轻松,随     

不小心的缺失 如何发展青少年选手和女子选手的发球

发球是网球运动中最重要的击球。因此,教练们喜欢用大量的时间来发展和精炼选手们的发球动作。幸运的是,男选手的教练可以将很多网球教学方面的书籍、视频中的各种练习方法直接拿来加以利用。然而,网球界对于女选手和青少年选手却没有同等的待遇,出书拍教程的技术专家们此前忽略了这些选手。结果是,这些选手的教练一直在思索提高发球技术的最好办法。     

专题文章：“拍节教学”在初级剑教学中的应用“拍节教学”在初级剑教学中的应用

拍节教学法应用于初级剑教学，丰富了传统的教学方法，使初级剑教学在原剑法步型有名称、进退方向有标准的基础上，形成了动作节奏有拍节的完整教学法，在多年的教学实践中取得了较好效果：     

“拍节教学”在初级剑教学中的应用

拍节教学法应用于初级剑教学，丰富了传统的教学方法，使初级剑教学在原剑法步型有名称、进退方向有标准的基础上，形成了动作节奏有拍节的完整教学法，在多年的教学实践中取得了较好效果。 １．剑法、步法的拍节教学 拍节教学的第一步是使基本技术动作准确。规范、连贯。初级剑具有动作名称形象、准确的特点，每个动作名称均由四字组成，前两字为步法，后两宇为剑法。拍节教学是将动作的名称和动作的节拍结合起来。如初学剑法时，教师可按动作节拍喊“１、２、３、４”。本着方便记忆，区别剑法，快慢结合的原则，将剑法按拍节编成若干个小…     

关于线性代数视频实验课的总结与分析

本文介绍了为本学期的线性代数视频实验课所做的各项工作,总结了教学经验,对在线性代数中开设视频教学的意义及作用进行了深入的探讨,并对一些具体教学问题提出了解决的办法。实践表明,视频教学可以提高数学类课程的教学质量。     

自拍杀入游戏界 WOW也要加入自拍功能

网络游戏对于不少玩家来说就是第二人生,尤其是陪伴我们多年的大型网游《魔兽世界》（WOW）,绝对不只是游戏这么简单。为了让游戏更贴近生活,WOW 决定加入特别的自拍道具,玩家在游戏中也可以自拍。WOW 一向有着庞大的游戏用户群,早前已经加入了一些特别的游戏元素,例如游戏中的网页浏览器,而自拍道具的加入相信将为玩家带来更多乐趣。     

自制篮球侧掩护战术视频在教学实践中的应用研究

采集Houston Rockets vs Los Angeles Lakers比赛的片段作为篮球侧掩护战术教学的视频素材,利用Adobe Premiere pro 2.0自制篮球侧掩护战术教学视频,辅助篮球侧掩护战术的教学。通过3轮实验对教学效果进行验证。实验以360名华中师范大学本科生为研究对象。对实验组的学生和教师进行问卷调查,调查结果表明:1)篮球侧掩护教学视频辅助教学有助于学生对战术全过程的认识和理解;2)篮球侧掩护教学视频辅助教学有助于提高学生的学习兴趣;3)篮球侧掩护教学视频辅助教学充分发挥了教师主导作用,提高了教学质量;4)依据自身教学特点自制篮球侧掩护教学视频辅助教学有利于教师熟悉教材,解决难点和重点,控制教学全过程。     

网络视频课程在生态学课程中的推介与应用

本文对网络视频课程的优势进行了总结,对其在大学教学中的作用进行了分析,并以生态学为例,总结了网络视频课程在生态学课程中的应用方法,包括同名网路视频课程的全面推介,重点内容网路视频课程相关章节的比较,课内难点网路视频课程相关部分的节选印证,课外知识相关网路视频课程的拓展等,结果表明,利用网络视频课程辅助生态学的教学中获得了良好的教学效果.     

三级跳远逆向教学法

在多年的游泳教学中，我们发现有些学生由于对水的恐惧和对水性的不熟悉，常出现“三紧”现象，即：“梗头，顶腰，腿、臂配合僵硬”，为了突破这一教学瓶颈，我们采取了以下教学方法，取得了良好教学效果。 　　一、借助音乐，培养学生对水的熟悉性 　　1.水中操：选择泳池的浅水区，在音乐的伴奏下，学生手拉手成圆圈，第一八拍原地踏步；第二八拍手拉手小跳；第三八拍手拉手向圆心走进，两臂上举；第四八拍还原；第五八拍边拍手边向左转圈；第六八拍边拍手边向右转圈；第七八拍手拉手左侧交叉走；第八八拍手拉手右侧交叉走。 　　2.漂浮…     

从学生认知角度出发 让广播操动作趣味化

<正>一年级新生的广播操教学不能急于求成,需要根据学生的身心特点,让教学方法多样化、动作趣味化。教学中,笔者根据每一节广播操的动作创编了口诀,这些口诀既符合动作要求又贴切学生的日常认知,为学生更好地掌握各个8拍的动作提供了便利。下面,笔者以《希望风帆》每节操的前2个8拍(每节操第3～4个8拍与第1～2个8拍动作相同,方向相反;第5～8个8拍,同1～4个8拍)为例进行介绍,仅供大家参考。     

矫正羽毛球握拍技术的教学策略

羽毛球项目是中学生极为喜欢的体育运动项目之一,在开设羽毛球模块教学中发现,尽管该项目为学生喜闻乐见的体育活动之一,但由于受长期自娱自乐形成的错误技术影响,使得在教学提高阶段中遇到了很大困难。如最为基础的握拍技术,是羽毛球运动项目的基础,但在教学过程中观察发现,即使很多学生球性很好,但由于握拍技术不规范,造成一些技术难以有较大的提高。针对握拍技术     

制作自己的教学视频

本文阐述了如何使用会声会影制作自己的教学视频,介绍了制作过程中的一些方法与技巧,分析了自己制作教学视频的优点与缺点。     

谁适合西方式握拍？——握拍决定正拍

历来有种观点：“最舒服的握拍就是最适合的握拍。”但以长期的教学观察和统计数据可以证明一件事：正是这种不拘泥于细节．单纯追求“舒服”或是顺从“习惯”的握拍方式,毁掉了网球场上50％的正手。换句简单的话说．有50％的业余球员不会握拍!     

体育短视频在高校体育教学热中的冷思考

随着5G时代的到来,短视频在传播过程中散发出巨大的能量。短视频的出现不仅渗透到大学生的学习与生活中,还潜移默化地影响着高校的体育教学。本文运用逻辑分析、文献资料等方法对短视频在高校体育教学中的具体应用进行了相关研究,结果发现：短视频火热的原因在于它能够契合体育教学特点,资源丰富易获取,可以提供体育教学反馈新模式。而劣势在于：体育短视频难以保障教学质量,教学效果难以检验,体育短视频内容生产质量不高,教学黏合性差。建议：提高体育短视频的教学录制质量,高校教师应增进课堂的趣味度,加强对体育短视频的审核,培养提高相关人员的专业制作水平。     

“玩”中学 “玩”中练——《篮球:多种形式拍球的练习方法3》一课的设计思路

<正>一、设计理念根据"健康第一"的指导思想,本节课主要通过各种形式的拍球游戏,在拍球的基础上,结合球类综合性活动特征,将自拍自接、自拍互接、移动拍球等各种玩球方法有机结合,尽可能让学生多接触球,体验人与球的关系。同时通过游戏比赛,让学生在比赛对抗中感知篮球特性,丰富身体体验。二、教材分析本节课《篮球:多种形式拍球的练习方法3》是本单元教学中的第3课次,学生经过前2节"拍球游戏"课的学习已具有一定的拍球能力。     

正拍击球教学中应该注意的几个问题

在网球教学中注重准备姿势和步法移动的教学,重视正拍击球技术的基础教学,使学生掌握牢固的基本技术,并在实践中及时纠正存在的不足,使基本技术动作得到强化,不断提高正拍击球的技术水平。     

三拍运动种系核心要素阐释及教学原理研究

乒乓球、羽毛球和网球(三拍运动)隶属于分群教学理论体系中的博弈对抗类项群,由挥拍击球、隔网博弈以及流畅回合三个共性要素组成.其中流畅回合是引起该类群项目产生、演变到发展中始终不变的种系核心要素.深入剖析三拍运动种系核心要素内涵,既是对现有分群教学理论的有效补充,同时为丰富三拍运动教学原理、提高教学效果提供有效支撑.     

体育教学中常用音频与视频处理

在体育教学中,我们会经常使用到音乐和视频,但往往是使用下载的音乐或视频,有很多下载后的音、视频并不能够完全满足我们教学的需要。下面介绍几种音、视频的处理方法,包括：音频的合并、视频的合并、在视频中提取音频、