面向投资理财的金融工程本科培养定位和教学改革——以应用型地方财经院校为例

作为培养金融工程本科的中坚,地方财经类院校面临金融、数学和计算机学科交叉能力的培养困惑。定位面向投资理财,地方财经院校既能发挥其财经学科优势,也体现了金融工程专业基础和本科教育规律,从而顺应了高等教育大众化和与研究型综合大学错位竞争所导致的地方院校人才培养应用化趋势。     

财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践

综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。     

财经类本科院校信息管理专业专业建设构想

目前财经类本科院校信息管理专业专业建设中存在着培养目标不明确、财经院校特色不明显、课程设置不合理及师资力量薄弱等方面的问题.办好财经类院校信息管理专业应突出财经院校特色,重新进行专业定位;应实现课程结构的优化;应重视实践教学,培养应用型人才;应进一步提高教师素质,同时重视教材建设.     

广西财经类院校办学目标定位与财经类专业结构调整研究

分析了广西财经类院校的办学目标定位。通过对广西财经类专业设置现状的研究 ,指出我区在财经类专业设置、专业布局和专业结构等方面存在的主要问题 ,并相应地提出了财经类专业调整的对策、建议、方法和步骤     

研究生专业英语课程学习者需求调查研究

基于学习者需求理论,采用问卷调查法,以广东财经大学非英语专业硕士研究生为调查对象,对研究生专业英语学习需求进行调查研究.根据调查数据的分析结果,对财经类院校研究生专业英语教学改革提出意见和建议.     

陕西财经学院概况

陕西财经学院概况陕西财经学院供稿陕西财经学院是中国人民银行总行直属的以金融类专业为主体、其它财经类专业协调发展的多学科、多层次的综合性高等财经院校。她座落于历史文化名城西安南郊大雁塔西侧，占地１７公顷，分东、西两院。学院的前身———西北大学经济系是原...     

广西财经院校办学目标定位与财经类专业结构调整研究

分析了广西财经类院校的办学目标定位，通过对广西财经类专业设置现状的研究，指出我区在财经类专业设置、专业布局和专业结构等方面存在的主要问题，并相应地提出了财经类专业调整的对策、建议、方法和步骤。     

高职财经类学生职业素养培养探究

本文从用人单位出发,分析企业对财经类专业大专生职业素质的要求和偏好,为高职院校财经专业培养符合社会需求的人才提供现实理论依据;并进一步提出了为提高高职院校财经类专业毕业生职业素养的可行性人才培养模式的改革和创新意见。     

透过高考志愿看社会走向

早在两个月前填报高考志愿的时候,就有专业人士预料：今年高校金融财经类专业的热度将会超过以往任何一年;到了一个月前各批次高校录取投档时,人们不得不承认这回专家没有成为“砖家”,那些财经类以及开设财经类专业的综合性大学录取分果然普遍看涨,一些二本财经类院校的分数线竟然高过许多一本院校最低投档线;而今各校录取情况已经揭晓,考生陆续到各大学报到上学,人们统计后发现,财经金融专业其热难挡,各地高分考生（包括那些顶尖高校穷追不舍的状元们）大都成了拜“金”、拜“经”之徒。     

金融数学专业数学分析课程教学改革的思考

数学分析是数学专业的核心基础课程,本文主要分析金融数学专业数学分析课程教学现状,针对财经类院校金融数学专业,探讨数学分析课程教学方法改革。     

财经类高校公共关系学教学方法探讨

财经类院校公共关系课程培养中应体现财经特色,并以此凝练专业特色。培育应用型创新人才应当首先明确高等财经类院校公共关系课程特征及教学目标,并据此进行教学方法的改革与创新。     

财经类专业教师实践教学能力提升分析——基于校企合作模式

校企合作在我国蓬勃发展已有十多年,越来越多的高职院校把校企合作作为主要的办学模式,致力于培养实用型专业人才。对于财经类高职院校,应该注重培养实用型专业人才,将在校所学知识与当今社会相关联,时刻关注社会所需人才。这就需要高职院校教师在课堂上更加注重教学环节,因此需对财经专业教师在实践教学能力领域提出更加严格的要求。所以了解财经类专业教师实践教学能力的内涵,分析财经类专业教师实践教学能力的影响因素,并设计出有效的校企合作模式,对于高校财经类专业教师实践教学能力的提升具有一定的现实意义。     

财经类院校软件工程专业存在的问题及发展对策

软件工程是许多高校的新设专业,但在以财经管理学科见长的财经类院校,其发展与社会对软件人才的实际需求之间还存在相当的差距。为此,各财经类院校应根据实际情况,加强软件工程专业课程体系的建设,增大外语类和实践类课程的比重,精简教学内容,细化培养方向。     

中专经济学实施情境教学的探讨

经济学课程是国家教育部指定的财经类专业核心课程之一,在全国各个专业财经院校和非专业财经院校的财经类专业中普遍开设。当前,在学生当中普遍存在经济学难学的思想。很多学生认为,这么简单的东西,老师根本就没必要讲。但一做课后的练习题,就会感到非常棘手,乃至于无从下手。待全部内容学完以后,学生反而觉得脑中空空,似乎什么也没学到。即使记住了一些知识点,也不能     

财经类专业的《互联网金融》课程设置

财经类专业学生开设《互联网金融》课程,对学生全面准确地把握互联网金融的基础理论和实践技能,提高金融专业素养,适应社会对高素质金融人才的需要有重要意义。本文从开设《互联网金融》课程的必要性出发,研究《互联网金融》课程的主要内容及教学活动组织,为财经类专业开设《互联网金融》课程提供决策参考。     

财经院校经济数学方向人才培养模式探讨

针对财经类院校数学与应用数学专业经济数学方向人才培养目标和专业定位,体现财经院校数学与应用数学的专业特色,提出五个方面的基本要求,介绍了该专业方向的教学计划与课程设置。     

财经类院校应用统计学专业课程体系构建原则及思考

课程体系是一个系统工程。不断调整应用统计学专业的课程设置和结构,构建和完善适合财经类应用统计学专业的课程体系,是凸显应用统计学专业的办学特色以达到人才培养的目标的基本途径。针对浙江财经大学应用统计学专业课程设置中存在的问题,提出财经类院校课程体系构建的基本原则,然后给出一些改进的建议以完善已有课程体系。     

统计学课程教学改革的构想

财经类非统计专业的统计教学应如何进行？如教学内容如何设计,教学方法、教学手段和考核方式如何选择等等,这是当前电大统计教育工作者所面临的一个重大课题。因为近年业电大财经类专业的学生主要集中在财会、市场营销、企业管理和金融等几个热门专业上,而电大财经类各...     

高职院校财经类专业的课程设置与调整研究

高职院校财经类专业的课程设置通常过分重视专业教育而忽视了道德教育,这严重阻碍了学生的长远发展。本文认为,高职院校财经类专业人才培养应实现道德与专业的统一。     

财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才培养

为满足社会对高层次英语人才的需求,财经类院校英语专业应当更加注重硕士研究生创新型和复合型人才的培养。本文结合实践,从财经类院校英语专业硕士研究生培养存在的问题、培养方案的特点和培养模式三个方面,探讨了财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才的培养问题,认为创新型复合人才培养是研究生教学改革的关键。