聚焦时政热点 提升复习实效

时政是高考命题的重点,很多题目都会以时政为素材,在学生分析时政素材的过程中考查学生对理论知识的掌握程度。因此在高三政治复习教学中,教师一定要聚焦时政,用时政引领复习,从而提高复习的实效,提升学生的解题能力和综合素养。     

浅谈高考时政热点命题特点及复习策略

纵观近三年高考试题的命题特点,已经越来越重视"能力立意"和"现实问题立意"。如何将基础知识与时政热点完美结合,提高高三政治课复习的针对性和有效性,则更是需要我们探讨的。笔者通过对高考时政热点命题特点分析,结合自身近几年高三教学实践和思考,浅谈时政热点复习策略。     

高考文综政治时政专题复习的思考

与其他学科相比,政治学科复习提升空间很大：把握好了,可以让学生理清知识脉络,在扎实知识的基础上做到融汇贯通、灵活调用;可以深入了解时政热点,运用知识分析解决实际问题,提高综合运用能力。把握不好,学生的知识能力徘徊不前,甚至时政与基础知识混乱,导致成绩下滑。     

文综高考政治时政热点专题复习课的教学模式初探

时政热点问题始终是高考文综命题的触发点。热点问题往往被作为试题的背景材料,使试题贴近社会现实、贴近学生生活,时代气息浓郁。可见,时政热点在命题中作为一个载体,其用意在于通过对特定热点问题的设计,引领考生对现实问题进行理性思考,正确理解国家政策,考查学生运用知识分析问题的能力。     

奏好高三政治复习乐章

高考复习是一项系统工程,核心是提高教学成绩。针对高三政治复习,首先学生要掌握好理论基础知识、内部结构和逻辑关系;其次要有目的、有计划、有阶段性、有针对性地对学生进行科学练习,提高学生分析问题、解决问题的能力;最后要知道怎样把握好时政热点。     

新课程背景下高考政治时政热点复习的思考

在新课程背景下,面对复杂多样的时政热点问题,我们要善于把握高考时政热点考试的特点,针对学生的实际情况,理性看待时政热点,优化时政内容的复习,走出时政热点复习的误区,提高复习的实效性.     

政治高考成功的第四把钥匙——把握社会热点

政治科高考强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外形势发展中的热点、重点问题，这是思想政治课的特定要求和特有形式，也是思想政治课的活力所在。设置这门课程的目的之一，就是要求学生能初步运用所学的基本理论，分析和阐释政治、经济生活中的一些实际问题。因此，一方面，高考命题要从我国改革开放的实际出发，从世界政治、经济形势变化发展的实际出发，从学生的思想实际出发，     

高三时政复习专题网站的构建与实践

本文结合高三时政复习专题网站的构建与实践,阐述了网络条件下高三时政复习专题网站的构建原则、结构组成、教学运用及其作用和意义,并提出了正确处理实践中遇到的若干问题的关系。     

高三时政复习专题网站的构建与实践

本文结合高三时政复习专题网站的构建与实践,阐述了网络条件下高三时政复习专题网站的构建原则、结构组成、教学运用及其作用和意义,并提出了正确处理实践中遇到的若干问题的关系.     

把握正确方向 提高复习效率——高三政治复习的几个重要问题

有些学生思想上有一个误区，认为“高考重点是考能力”，因而不重视基础知识的复习。应该让学生明确：高考考查的能力归结起来是理论联系实际的能力，是运用基础知识分析解决实际问题的能力。高考很注重对基本概念和基本原理的考查，学生高考成绩的差距，很大程度上就是由基础知识拉开的。     

培养学生自主学习能力,提高高三政治复习效率

在高三政治复习中,教师要转变观念,加强学法指导,想方设法调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有意识地培养学生自主学习的能力,教会学生学会学习,这样才能提高复习效率,取得高考好成绩。     

高三历史复习的“8个两”策略

高三历史一轮复习要以课本为主,应遵循"全面、扎实、系统、灵活"的原则,其目的是消除以往学习中存在的知识"隐患",夯实基础。     

关于思想政治中考复习策略及解题方法的探究

<正>九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习进一步帮助学生扎实基础知识,     

浅谈文综政治的复习策略

如何在有限的时间里提高复习效率,是所有中考生面临的实际问题.为了提高复习效率,必须讲究复习方法,一方面要抓好基础知识和重点知识的落实,另一方面要抓好学生能力的培养.     

中考物理复习策略

正~~     

谈高三政治复习进程的稳步推进

高三年是复习总体的计划和安排.笔者认为,政治教师必须使学生全面夯实基础知识,重点提高综合能力,有效提高应试技巧.惟此,才能使学生从容面对考试,取得优异成绩.     

时政热点中民族团结部分复习指要

以时政背景或通过创设情景来考查学生的综合素质和能力,是高考文综试卷的主流。文综政治试题将凸显时政和社会生活热点,体现高考命题＂以问题为中心,以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材＂的命题指导思想,与新课程标准紧密结合。这对备考具有一定的指向性,启示我们在复习中要注意以情景设置问题,锻炼学生对材料的审读与归纳能力,并通过习题来训练学生的综合应用能力。     

过三关——提升高中政治主观题解题能力的策略

主观题在高考政治试题中占重要地位,同时也是困扰学生的一大难题。如何提升学生主观题解题能力是政治教师教学中的重要课题。本文从主观题答题知识关、能力关、素养关三个方面对这一问题进行分析。     

及时捕捉热点信息 提升学生学科素养——以“文化的作用和文化发展”专题复习为例

及时捕捉社会热点与教材的结合点,可以有效提升政治教学效率和培养学生的政治学科素养。在"文化的作用和文化发展"专题复习中,教师通过再现社会热点,巧设问题,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,可以培养学生的综合能力,提高学生政治学科素养。     

论高三英语复习的策略

高三要及时总结过去的长处与不足,改变旧的教学观念、搞好新教材的总复习。在高三阶段．学生之间在英语学习上的差距明显．程度不一,所以复习要因人而异,各有侧重点。较好的学生可以按自己的思路向中远期目标迈进：中等的学生则一定要理清各知识点的关系,把握各知识的考点,查漏补缺,完善知识体系：较差的学生一定不要心慌。狠抓词汇、短语记忆,反复训练阅读及书面表达练习,不再涉猎新的、难的知识,回过头去反复复习基础知识。这样。各自的复习目标明确,针对性强,效果也会显著。合作学习在高三复习期间是相当重要的。合作学习不仅能培养高三学生的团队合作能力,而且能提高他们的学习热情。