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课堂讲授是开展教学的基本方式,也是学生掌握知识的基本手段。高中生物学的课堂教学要取得好的效果,提升学生的学习水平,拥有高质量、高水平的课堂教学是基本前提。因此,本文试图讨论如何利用生物课堂的教学,激发学生的求知欲望,产生浓厚的学习兴趣,通过生物学自身的趣味性,将理论与实践相结合,实现课堂教学的理想效果。 相似文献
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在中学生物教学中运用语言艺术,强化学生的学习兴趣。在中学生物教学中运用知识口诀化,强化学生的学习兴趣。教师在生物教学过程中,要善于发现学生的成功和进步,及时给予肯定,使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。利用生物科学史和科学家小传,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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让学生在兴趣的感染下快乐地学习是取得教学活动成功的关键。因此.在初中地理课堂教学中,教师要多花一些心思来激发学生的学习兴趣,努力用兴趣点燃课堂,使学生积极地投入到课堂学习中来,进而提升地理课堂教学质量。作者结合自己在地理课堂教学中的一些实践体会,总结了几点激发学生学习兴趣的技巧。 相似文献
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赵志英 《新课程导学(上)》2013,(2):93
而对知识的第一印象直接影响了学生学习的兴趣和主动性,所以高中生物兴趣式的导入在一堂课的开始奠定了整堂课的基调,教师导入时需要遵循科学性、切题性、启发性、感染性等原则,并通过不同的方式来导入,当学生的兴趣被驱动起来,学习和教学的有效性就得到了提高。现代心理学研究发现,学生对知识掌握的速度和多少与对知识对象的初次感知有着重要的关系,所以"第一印 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对教育教学的要求也在不断提高。具体到高中生物教学而言,为了更好地顺应时代潮流,满足人们对教育的要求,广大生物教师必须进行一系列的教学探索,进一步提高高中生物教学的有效性。为此,笔者主要从课前准备、课堂教学、课后巩固三方面对生物教学进行了具体探讨,以期为进一步构建高中生物的高效课堂提供助力。 相似文献
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兴趣是求知的向导,是学习的动力,是最好的老师。课堂是学生获取知识,全面发展的殿堂。教师只有用兴趣才能激活课堂,使学生真正成为课堂的主人,成为学习的主人。 相似文献
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在高中生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,发挥实验魅力,创设好问题情景,开展课外活动等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
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高中生物是教育部规定的高考必考科目之一,生物学主要教学任务是培养高中生科学文化素质。高中生物课的内容直观上比较抽象,使学生觉得难以理解,所以学生对高中生物学习缺乏兴趣,这给生物教学带来了一定的难度。因此,培养学生的兴趣爱好至关重要,学生只有对学习生物产生了兴趣,才能专注地投入到生物学习中。所以要想使学生学好高中生物,首先就要培养学生的生物学习兴趣。 相似文献
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提高高中生物课堂教学效率、进行有效教学是提高高中生物教学质量的最有力保证,始终是高中生物教师关注的话题,也是实施高中生物新课改的客观要求。本文主要从高中生物教学设计、教学实施策略等两方面,对高中生物教师如何进行课堂有效教学谈了我自己的看法。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
生物科学是研究生命现象和生命规律的学科,作为一名高中生物教师,如何才能在有效的45钟内进行有效的教学,让学生真正的体会到学习生物的兴趣,能够积极主动的主动学习并提高学习效率呢?本文结合笔者多年的教学实践,谈一下自己的看法. 相似文献
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《考试周刊》2017,(8)
"兴趣是最好的老师"。现如今,随着新课标不断推进和发展,我国广大一线教师越来越关注对学生学习兴趣的培养,尤其在高中生物教学课堂中,学生对生物是否有兴趣直接决定生物教学课程效率和质量。生物对高中生而言,是一门与生活息息相关的学科,但是其强大的抽象性、理论性使许多学生对其产生畏难心理,在这一情况下,如果教师一味对知识进行讲解,很容易让学生对生物产生抵触心理,因此,为了更好地促进生物教学课堂发展,教师要积极激发学生学习生物的兴趣,让学生在兴趣的推动下实现对生物知识的理解和内化。本文将以如何更好地在高中生物教学课堂中培养学生学习兴趣为主要内容,进行相应策略探究。 相似文献
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学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息,建构当前事物的意义。学习过程应该以学生为中心,学生必须主动地参与到整个学习过程。生态课堂新型教学模式是让每个学生都有展示自我、发表自己见解的机会;让每个学生主动学习、乐于学习、学会学习、学会合作、活学活用、找到自信。培养学生生物学习的兴趣是激发他们的求知欲,培养学生生物智能,提高生物教学效果的重要手段。在高中生物教学中适当地应用生态课堂教学既是新课程改革的需要,生物学科、生物教师发展的需要,更是学生兴趣培养的需要。 相似文献
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段蔚杨 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0163-0163
在生物课堂教学过程中,课堂提问是一种最常见,也是最重要的一个环节。课堂提问不仅可以促进师生间进行有效的沟通和交流,还能激发学生的创新思维,引导学生进行不断地探索和思考。而在进行课堂提问时,教师应当精心设计问题,以此激发学生的思维活力,针对问题提问的时候要把握准确,只有这样才能激发学生的答题欲望,让学生学会自主地解决问题。 相似文献