初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

随着素质教育不断深入,初中数学教学已被提出全新的要求,学生数学思维能力培养已成为教师的首要任务之一,是培养学生综合素养的关键所在。因此,从不同角度入手客观阐述了初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力。     

浅议初数学教学中的素质教育

素质教育必须从娃娃抓起，初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点：其一，初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力，其二，初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心；其三，数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神。     

融学习于体验,强能力于实践——初中数学教学经验谈

初中数学在我国的中小学教育中是一个十分重要的学科。在倡导素质教育的今天,传统的初中数学教学方式很难达到素质教育的要求,不能有效地培养学生的逻辑思维能力和创新精神,不能让学生主动地参与到学习中来。根据教学经验,对在初中数学教学中如何增加学生的学习体验,在实践中如何巩固数学知识做了简单的讨论,希望能为初中数学教学工作更好地开展提供帮助。     

浅议初中数学教学中的素质教育

素质教育必须从娃娃抓起 ,初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点 :其一 ,初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力 ;其二 ,初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心 ;其三 ,数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神     

树立教学新观念,实施数学教学新方法

依据素质教育的要求和新课标下初中数学课程特点,在分析现行教法的基础上,笔者从树立教育教学新观念、实施数学教学新方法、促进学生数学学习能力的可持续发展等方面进行阐述,以适应新时期初中数学教学的需要。     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

随着我国重视教育事业的发展,进一步深化了义务教育阶段改革,加大了素质教育建设力度。数学作为素质教育重要的内容,在初中教学工作中发挥着至关重要的作用。数学教学的目的在于培养学生的数学思维能力,而不是简单地学习数学知识,学生的数学思维能够体现出学生数学素质。所以,必须加强初中数学教学中学生数学思维能力的培养。本文主要阐述了初中数学教学的现状,并提出了培养学生数学思维能力的对策。     

优化教学设计 创新教学模式

随着课程改革的深入,越来越多的中学教师认识到了推行素质教育的重要性和必要性。素质教育在确保学生掌握基础知识的同时,把开发学生的独立思维以及创新能力作为重要的教学目标。特别是在初中数学科目的教学中,由于数学科目本身的学习要求较强的逻辑推理能力,因而优化初中数学的教学设计,创新教学模式,对于增强学生的综合素质具有重要意义。     

浅谈微课对于初中数学传统课堂的挑战

随着我国教育改革的不断深入,素质教育成为我国目前教育的核心内容,新课改标准要求初中数学教学将培养学生的思维能力以及应变能力作为其重点教学内容。传统的初中数学教学模式已经不适应现代素质教育的需求。初中数学是一门比较严谨且具有实用性的学科,其许多知识在生活中有比较普遍的表现,而初中数学教学中的微课对于培养学生的数学素养具有重要作用。     

新课程下初中数学教学的优化方略

随着素质教育和新课程改革的发展,初中数学教学要进一步优化.新课程下初中数学的主要目标是培养学生的创造力,教师要在教学设计、教学方法、教学目标、教学结构等方面进行优化,培养学生学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,进而提高初中数学的教学质量.主要分析当前初中数学教学的现状,并提出优化教学的策略.     

初中数学教学中如何培养学生的综合素质

数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于数学教学之中,提高学生的整体素质,符合当前数学教学改革的要求,是摆在我们广大数学教师面前的一项重要课题。在初中数学教学中实施素质教育应结合教学理论与实践,将综合素质的培养和数学知识的传授有机结合起来。本文结合相关教学理论和教学实践,探讨如何在数学教学中提高学生的综合素质。     

浅谈初中数学教学方法的改革与创新

新课程强调素质教育,初中数学教学改革主要要求的就是实行素质教育,从而实现提升学生综合素质水平,并且提升初中数学教学水平。初中数学教学的主要目标是增强学生的数学意识,提高学生运用数学知识的水平,因此,对初中数学教学方法进行改革与创新是现代教学的必然趋势。     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

随着素质教育的不断发展,对初中数学教学的要求越来越高,既要给学生传授基础理论知识,又要注重培养学生的逻辑思维能力,促进学生的全面发展,而如何在初中数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力,如今已经成为广大初中教育工作者重点思考和研究的问题。     

素质教育形势下如何进行初中数学教学

初中数学非常贴近生活,在当今大力倡导素质教育的形势下,如何对学生进行数学教育,如何让学生感受数学与生活的联系,使数学教育更好的服务大众,服务于当前教育改革的要求,这是广大从事数学教学工作者值得思考的问题。我从事初中数学教学多年,在教学实践中对此问题有一些思考和体会。     

浅谈初中数学教学中的素质教育

素质教育要求初中数学教学应提高学生的主体地位,数学知识教学固然重要,但是思想道德教育也必不可少,教师必须培养学生正确的数学学习习惯,引导学生运用正确的学习方式学习数学知识,最终培养成综合性人才。     

关于初中数学学困生的成因及对策研究

为了提升初中数学教育在初中教育教学中的重要性,吸引学生主动参与到课堂中来,增强数学学习兴趣,将学生的素质教育提上日程,从社会主义的要求来彻底根除当代教育对于初中数学的学困现象,通过教学方法的不断进步,来引起学生的学习兴趣。     

如何有效开展初中数学开放式教学

素质教育要求我们减轻学生的学习负担.开放式教学正是顺应这个要求产生的.开展初中数学开放式教学的具体操作有:创设教学情境,激发学生的学习兴趣;引导学生自主、合作探究;将数学知识与实际生活联系起来.     

加强初中数学素质教育的策略探讨

随着新课改的要求,对初中数学的素质教育越来越重视,在初中数学教学中素质教育的提倡,不仅有利于学生身心的健康发展,而且有利于学生的数学思维的发展,本文从转变传统的教学观念、明确教学目的、提升教师的素质、在课堂中加强素质教育以及要加强创造性思维的培养等方面提出来自己对加强初中数学的素质教育的一些浅见.     

论初中数学教学中的变式训练

随着素质教育的不断普及,教育界对初中学生的素质教育越发重视,而在初中数学教学中进行变式训练,恰有助于提升初中学生的综合素质,使初中学生的思维能力、创新能力以及逻辑能力等获得有效进步,帮助初中学生拥有良好的自主学习能力,从而为初中学生今后的数学学习奠定夯实基础。本文以变式训练定义与现状为出发点,着重探讨初中数学教学中的变式训练运用策略。     

开放式教学在初中数学中的应用

<正>初中数学新课程标准要求学生逐步形成数学创新意识,将数学思想方法纳入基础知识体系,这既是实施素质教育的有效途径,又预示着新一轮教学方式方法革新的到来。由此,改变初中数学封闭式教学的旧有面貌,确立以学生自主探究学习为主体的开放式教学新模式,是当前初中数学教改的重     

初中数学分层教学实践研究

初中是学生学习的重要阶段,在初中数学教学中融入分层教学不仅能够推动现代素质教育的发展,更能够提高学生的综合素质。主要探究初中数学实行分层教学的重要作用以及如何在初中数学教学中采用分层教学模式。