浅谈多媒体运用在初中作文教学中的探析

多媒体的出现不仅改变了人们的生活，也给作文教学带来了福音，它图、文、声、色并茂，丰富了教学资源，寓教于乐使作文教学智能化，同时也给我们教学带来一些问题和思考。     

论英语课堂游戏的副作用与对策

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩。但是它也存在着一些弊端,我们在教学中因认清它给我们教学带来的副作用。面对它存在的副作用,我们应当采取有效的教学对策,使其发挥出最大的功效。     

网络教学的思考

知识经济的来临呼唤教育的革命,网络教学以其不受时空限制、信息互动交流、资源共享等优势,给传统的教学方式带来了巨大的冲击。它使教学机会平等的原则得以贯彻,使因需学习的愿望得以实现,使自主学习成为可能,它使我们的教与学发生了本质性的变革。     

试析多媒体教学在小学数学教学中的运用

随着信息化时代的高速发展,多媒体教学这一新的教学手段应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,给我们的教育教学工作带来了便捷、高效,不仅扩大了课堂容量,而且使一些教学难点变得简单、容易。下面根据自己教学实践谈几点看法,以期能够抛砖引玉。     

浅谈多媒体技术与数学教学的深度融合

多媒体改变着我们的生活,使我们的生活发生了翻天覆地的变化.多媒体触及各个领域,给高中数学的教学也带来了翻天覆地的改变.传统的数学教学枯燥、乏味,使不少学生失去了对数学的学习兴趣,而多媒体与数学教学的融合,既给学生的学习带来兴趣,又给教师的工作带来许多便捷.     

班班通——初中数学教学的助力棒

"班班通"多媒体辅助的教学活动,给教学带来了活力;它改变了传统的粉笔加黑板的教法形式,调动了学生的学习兴趣,发掘了学生的学习潜能,使课堂变得丰富多彩,使抽象的知识形象化,开阔了我们的视野,优化了我们的教学手段,提高了课堂教学效率。     

教学中多媒体的运用与反思

一．多媒体运用的可喜变化 在信息时代,多媒体教学是学科教学的一场革命,它改变了传统的单一的课堂教学方式,使之焕发了新的生机与活力。经过教学实践。我深深感到运用多媒体已给我们的教学带来了许多改变。     

多媒体走进教学,让语文精彩再现

多媒体带着它变幻多彩的风姿适时地走进了我们的语文课堂,给语文课堂带来了诸多便利。我们在享受多媒体技术给语文教学带来的便利时,也要注意避免过度依赖多媒体。     

小学英语有效性教学的技巧

新教材给我们教师带来了新的教学理念．也给教师的教和学生的学带来了新的挑战。如何使小学英语教学科学有效地发展．怎样使教学更有意义．已成为广大教育工作者共同思考的问题。     

高校教师信息伦理道德建设的研究

在21世纪科技飞速发展的时代,信息化的浪潮使高等教育面临着前所未有的任务与挑战。信息网络好似一把双刃剑,它既给我们带来了新的发展与机遇,也给我们带来了迷乱与冲突。它使原有的传统伦理观念遭受到冲击和侵袭,而新的成型的伦     

多媒体——语文教学的好伙伴

我们处于一个知识不断更新,科技迅速发展的新时代。互联网和多媒体成为普遍传递信息的工具,它对社会的发展产生了深刻的影响,同时,也给教学带来了冲击,给语文这门古老的学科注入了新的血液,新的活力。因此,在语文教学中,合理运用多媒体,就可以使语文教学获得许多新的方法和途径,使语文课堂变成学生学习知识的乐园。     

如何激发学生学习化学的兴趣

随着信息技术的飞速发展,信息技术在众多领域已广泛应用。在众多影响未来教育的因素中,信息技术无疑是最为活跃的因素之一。在它既给我们带来了挑战,又给我们教学带来了难得机遇,它给我们的课堂教学改革、丰富教学内容,提供了新了的技术手段,注入了新的活力,为培养高素质创新人才创造了条件。     

让新思维在课堂中绽放

新教材带领我们走进了新课程，给我们的课堂带来了新的生机和活力，它就像课程改革的一缕曙光，使我们的课程改革前途更加光明。作为亲临一线的一名教师，我深切地感受到它给我们教育思路带来的新变化。     

提高实效助推“校本科研”持续发展

校本科研经过十几年的发展,特别是新课程改革以来,我们深深地感受到了它的重要作用,感受到了它给学校和教师带来的变化。同时我们也发现有一些学校的校本科研不仅没有给学校带来变化,甚至影响了学校的常规教育教学。     

我的无板书教学之尝试

黑板,这一传统的课堂教学工具在实际教学中的重要性渐渐被忽视;多媒体,这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话给学生带来更加形象直观的视听效果,给人一种赏心悦目的感觉,并且为师生营造了一个轻松愉快的学习氛围,它的大容量使我们的教学更加丰富多彩。然而,问题也产生了。     

感悟新理念 实话探究式

基础教育课程改革在我们武夷山实验区已经历时一年多了。在这一年多的教学实践中，我们有收获也有困惑，有成功也有失败，课改使我们的教育观念得到了转变。新的教学理念强调：“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。”用它来规范教学行为以启迪我们的教学智慧，给我们的教学工作带来了无限的生机。     

初中物理与环境保护教学

科学发展日新月异,它给人类文明带来了进步,将人类社会一次又一次地推向新的发展阶段,使人们感受到科学给人类带来了实实在在的实惠。它给人类带来无限欢喜的同时,也使人们产生了深深的忧虑与困惑。生态环境的不平衡与破坏造成了严重的环境污染,从而导致温室效应、海平面的上升、厄尔尼诺现象、酸雨、沙尘暴、臭氧层的破坏、森林植被的大面积毁坏……这是大自然向人类发出的警告。因此,我们必须提高全民族的环境保护意识。初中作为义务教育阶段在新课程标准中要求教师在传授知识的同时,也要有目的地培养学生的环境保护意识。根据初中物理学科特点,我们应在声、光、热、能源等教学中引导学生学习知识的同时有意识地增强环境保护意识,并在日常生活中不断提高,这样才能真正实现教学中的三维目标。     

体验教育,语文教学的活水之源

教育改革异常迅猛,给传统教学带来了全方位的冲击.在这种形势下,体验教学的模式给我们带来了全新的教育情境,它真正地做到了教学以学生为主体,把学习的主动权还给学生,激发了学生的兴趣,更有利于培养学生的创新思维.     

巧用微信,做优课堂

<正>随着网络技术的迅猛发展和广泛应用,微信已悄然进入千家万户,走进了我们每个人的生活。它不仅给我们带来了前所未有的便利,拉近了人与人之间的距离,增进了人与人之间的情感,也给我们的语文教学带来了福音,为枯燥乏味的语文教学注入了新的内涵与活力。     

秋风

我爱春天的风,因为它给我们带来了温暖;我爱夏天的风,因为它给我们带来了清凉;我爱冬天的风,因为它给我们带来了美丽的雪