制约文章写作的要素

在文章学领域里,过去大多着眼于系统的整体的角度,探讨其构成和写作的规律,而对其横断面制约写作的因素则研究极少.本文认为,制约文章的写作要素主要有三条: 一、读者对象制约着文章定向传输信息. 特定的文章,有特定的读者对象.根据数量的多少和范围的大小,又可把读者分为读者圈、读者     

学习实用文的有关知识

实用文,正因为其“实用”,都有明确的写作目的,都有具体的写作要求。应用文和文艺文相比有三点区别:一是应用文有特定的目的、要求;而文艺文没有特定的目的,可写可不写。二是应用文的读者是确定的,有明确的对象;而文艺文没有确定的读者,没有特定的对象。三是应用文内容确定,有相对固定的写作形式;而文艺文内容自由,形     

我校图书馆读者服务工作中存在的问题及对策研究

图书馆因读者而存在,因读者而发展。当今图书馆无不把搞好读者工作作为自己工作的出发点和落脚点。我校始建于1985年,是我省唯一一所办在基层的民族高校,主要为全省六州牧区和海东农牧区民族中学培养合格的藏汉双语师资。其图书馆的读者对象是本校师生。本校师生又可分为三类读者群,即国家普招生读者群、电大成人学员读者群和教师读者群。所以,分析我校图书馆读者工作中存在的问题,有针对性地加以研究解决,是十分必要的。一、存在的问题(一)图书馆馆藏资料不能满足读者需要     

树立“读者”意识

文章是写给人看的,而有些初学写作者往往提笔就写,只顾自己一路挥洒,尽情宣泄,毫不顾及读者,忘记了写作是一种思想、情感的交流,这样写出来的文章自然抓不住人。足球运动员要有“射门”意识,研发商品须考虑市场定位,写作自然要树立“读者”意识。一、树立“读者”意识,就是要心中有人,有个与之进行倾诉与交流的对象。这个对象可以是具体的、特定的,也可以是虚拟的、不确定的。唯有如此,才能为自己设置一个话语“情境”,从而活跃思维、激发情感、有的放矢、从容行文。历代有许多名篇,它们的话语对象往往具有唯一性,只是特定的某个人,可是却拥…     

写作须有读者意识

<正>文章是写给人看的,而有些初学写作者往往提笔就写,只顾自己一路挥洒,尽情宣泄,忘记了写作是一种与读者进行思想情感交流的方式。心中无人,写出来的文章自然抓不住人。足球运动员要有"射门意识",研发商品须考虑市场定位,写作,自然要树立读者意识。一、树立读者意识,就是写作时一定要心中有人,有了倾诉的对象,也就为自己设置了一个具体的话语情境。这个对象可以是具体的、特定的,也可以是虚拟的、不确定的。唯有如此,才能活跃思维,激发情感,从容行文。古代许多优秀的散文都是写     

外语图书资料的管理与读者工作

一、读者群体特点是外语图书资料管理的基础 外语图书资料种类繁多,每种图书或资料都拥有同一个自已的读者群,而拥有同一读者群的图书资料,对于读者来说,则是有所选择的。这种选择受到两方面因素的影响。一方面是读者知识水平(包括外语水平),接受能力,阅读意识诸多因素;另一方面则是与读物的知识水平、编录技巧、版本发行范围、可读性等因素有关。也就是说,在读物的的编     

为你的作文起个好名字

给作文拟个好的标题益处很多。精彩的文题能激发读者的阅读兴趣,同时也能为文章增添亮丽的色彩。怎样才能给作文起个好名字呢?下面列举出的几种拟题方法可供同学们参考、借鉴。1.对比法。即把文章中出现的两个相对的写作对象(或者同一个写作对象的两个不同方面)并举出来的拟题方法。如某同学一次考试成绩不太理想,爸爸出于鼓励说“棒极了”,而妈妈则责备地说“糟透了”。这个同学把这件事写成作文,文题是《“棒极了”和“糟透了”》。这样的文题反差鲜明,很吸引读者的眼球。又如一个同学在以写“我”为题材的作文中,用《小小的“我”和大大…     

当代崛起的写作学文章学

一写作学与文章学究竟有什么不同?有人认为,写作学侧重研究文章的写作,研究写作这个动态的过程;文章学则侧重研究文章成品本身,研究处于静态的文章的构成。有人说,写作学研究对象的范围大,包括文学写作在内;文章学则专门研究文学以外的普通文章的写作、构成和阅读。等等。     

浅谈如何树立学生习作的读者意识

读者意识是一种作文教学观，是一种倡导在近似真实情境中进行写作的训练方式。国际写作组织既倡导“为自己写作”，也倡导“为不同的读者写作”。很明显，当前我国中小学生习作缺乏读者意识，这是基础教育阶段学生写作水平低下、缺乏写作兴趣的根本原因。在作文教学设计中，切实转变师生观念，用正确的导向引领学生，指导学生建立习作的协作组织，扩大读者群，进行广泛的阅读交流，侧重特定文体和语体修辞训练，注重模拟写作训练等，是树立学生习作读者意识的有效措施。     

图书馆特色服务的探讨——以广西桂林图书馆为例

特色服务是指图书馆以某种特色资源、某种特殊方式和对某一特定读者群进行的服务。文章以桂林图书馆针对不同服务对象、利用特色馆藏和网络环境开展服务为例,探讨地方图书馆的特色服务问题,提出了进一步创新特色服务的思路,探讨了图书馆特色服务的方式和方法。     

韩愈《师说》主旨及其背景

一般说来,解读古典文本有两大障碍:一是古今语言隔阂,二是写作背景晦暗.有时,二者又互相纠结.对中学语文传统篇目《师说》的解读就面临这些困难. 《师说》是在特定历史背景下写给求学者"李氏子蟠"的.对他们两人而言,文章针对性不言自明.而对于后代读者,却隔着一层历史帷幕.要想掀开帷幕,就需下一番知人论世功夫,结合唐代教育史、思想史、语义史,以及作者全人、全书,尽量复原其特定情境.这对准确把握文章主旨至关重要.     

让学生写作“把心交给读者”

巴金先生在长期实践中悟出了写作的秘诀：把心交给读者。这一秘诀对学生写作的启示是：第一,贵在有心,有心在于求“诚”务“实”,教师予以正确引导;第二,心中有读者,要设想读者,尊重读者,拓展读者群;第三,把心完好“交给”读者,教师、学生、教材编者共同关注和完善写作过程,充分实现写作的表达和交流价值。     

作文教学改革的实践与思考

“生活中实际写作与作文写作是不同的。其中最大的不同是,实际写作是为了满足生活的需要,它是一种交际行为,有特定的交际目的、交际对象、交际环境,而作文写作则是在没有生活需要情况下的写作,是一种‘三无产品’。”     

从阅读需求看高职院校图书馆的读者服务工作

高职院校图书馆的不同读者群有其特定的阅读需求,根据读者不同的阅读需求,图书馆读者服务应有一个合理的定位,并采取不同的对策和措施,努力提高读者服务质量。     

核心期刊的遴选和创建（上）

核心期刊，指的是刊载某一学科或某一领域有关的信息较多，而且水平较高，能够反映该学科领域最新成果(理沦的或经验的)和最新动态，受到该学科领域读者特别关注的那些期刊。或者说，在同类期刊中，信息含量较高、所载文章的文献寿命较长，在其发行范围所面对的读者群中，具有较高的被阅读率和较长期的阅读和使用价值的期刊。     

如何提高英语写作水平

(一)认识上的误区由于受条件制约,如缺乏中学写作教材;缺乏以教师为读者对象、讲授如何指导学生写作的参考书;教学内容多而教学时间相对紧等。在中学英语教学中突出的往往是词汇、语法、阅读、听力教学,相比之下,人们对写的教学意义就显得不足,思想上不够重视,忽视写作教学。由于长期以来对写作教学缺乏应有的重视,许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习,而这些写作练习     

关于微型化写作教学的思考

<正>王荣生先生在《语文学科知识与教学能力》一书中指出,"写作是特定语境中的书面表达,""写作活动是在特定语境中构造语篇"。一切写作行为,都可以看作是一场特定语境下的对话交流,这个语境包括话题、读者目的和文体。写作绝不是简单的文章制作,他是写作者面向明确或潜在的受众表达与交流的行为和结果,是作者和读者之间的对话交流,即便是日记写作,也是     

论公文写作的"接受之维"

传统的公文写作理论倚重于从作者的视角出发的写作研究,而以接受理论为基础分析公文写作,则理应将公文的"接受之维"放在重要的位置,从而强调在写作中注重分析"隐在的读者"的存在,分析读者群,分析读者的记忆、读者所处的语境、读者的接受能力、读者期待视野,才能实现公文表达的最优化.     

“取消”是为了促进－－关于科技说明文阅读的几点思考

高考试卷中的科技说明文阅读是师生最感头痛的事，个中原因实在有必要探讨；我们对科技说明文的考试方式也应该做个反思。本文权当引玉之砖，以此就教于方家。一、科技说明文的阅读理解：语文知识不起主要作用。科技说明文理解上的难易，与文章内容的深浅有密切关系；而内容的深浅则决定于科技文章的写作目的及读者对象。根据写作目的与读者对象分类，科技说明文可以分为专业性科技文章和普及性科技文章。专业性科技文章包含科技论文与科技动态或成果报道（比如选自《参考消息》的２０００年高考试卷中的科技说明文《减慢光速》，可以视为科…     

读者心理与写作者意向管见

写作必须研究读者,这是由读写关系决定的。“写”是“传递”信息,是读的客观对象产生的行为过程;“读”是“接受”信息,是写的行为的延伸,是写作系统的反馈通道。这种“接受”与“传递”实际是一个统一体的两个方面,彼此互为依存,相互制约。从写的角度讲,只要作者是为读者而写作的,不管其自觉不自觉,他们写作活动或多或少都要受到读者的影响。作者如果忽视读者这个巨大的参照系,不以读者的“需要”来审视自己的写作活动,必然是无的放矢,对读者缺乏诱发力,产生不了积极阅读的心理反应。这样自然也就发挥不了自己的精神产品——文章作品的社会功能作用。所以读者研究是写作的一个重要方面,必须引起高度重视。