项目教学法在职业学校计算机教学中的应用

笔者在职业学校计算机教学过程中,对如何提高课堂效率、切实培养学生的技能水平和理论水平作了一些探索,发现在计算机教学中,"项目教学法"是一个实用有效的好方法.     

项目教学法在计算机教学中的应用探索

随着计算机技术和网络技术的迅速发展以及计算机应用领域的迅速扩大,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,一直是我们在努力思考的问题,笔者在小组合作学习应用的基础上,对计算机教学进行项目教学法的应用探索,认为项目教学法能够充分挖掘学生的潜能,全面提升学生素质,是提高计算机教学质量的有效方法。     

项目教学法在中职学校计算机教学的应用

项目教学法对于改进中等职业学校教学方法，促进教师教学方式、学生学习方式的根本改变起着十分重要和有效的作用。项目教学法化解了“会考试”与“会做事”的矛盾，体现了三种学习理论的思想，在培养学生实际动手操作上达到了培养学生综合职业能力和创新能力的目的。     

项目教学法在中职学校计算机教学的应用

项目教学法对于改进中等职业学校教学方法,促进教师教学方式、学生学习方式的根本改变起着十分重要和有效的作用.项目教学法化解了"会考试"与"会做事"的矛盾,体现了三种学习理论的思想,在培养学生实际动手操作上达到了培养学生综合职业能力和创新能力的目的.     

项目教学法在中职计算机教学中的实施

本文主要讨论了项目教学法在中职计算机教学中的实施和应用,对如何运用项目教学提高课堂效率,培养学生的动手能力,如何将理论与实践有机地结合作了进一步探索。     

在计算机课程教学中开展项目教学法的研究

建构主义学习理论是当今世界教育的潮流 ,笔者将其学习模式引入到职业中学计算机课程教学中 ,并在实践的基础上总结出“项目教学法”     

项目教学法在计算机教学中的探索

计算机课程中有很多实践性强的内容,这些很容易使学生感到枯燥乏味。究其原因,主要是照搬其他学科的传统教学方法,即先讲一大堆基础理论后总结性地来个实际应用,鉴于此,可以尝试用行为导向模式中的项目教学法进行教学,加强教学效果,培养学生的素质和能力。     

项目教学法在数控车教学中的实施

实训是中职教学的重要环节,不同科目教学方法多种多样,根据不同教学情况采用合适的教学方法,才能产生良好的教学效果。在数控车实训教学中,如何利用学校资源,改进传统教学弊端,创新教学理念,提高学生技能水平,是每位职业教育教师面临的问题。项目教学法可以让学生体验创新的乐趣,全面培养学生综合素质与实践能力,学生在掌握知识和技能的同时,综合能力得到进一步提高。作者以数控车实训教学为例,就项目教学法谈一点实践体会。     

关于职业学校教学中项目教学法的探讨

项目教学法,是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。邢台市现代职业学校组织任课教师在电工基础、电子技术、机械制图、机械基础、PLC、心理健康、车工实训、钳工实训、焊工实训、电工电子实训、数控实训等课程领域通过不同阶段开展项目教学的实践与研究,采用文献研究、行动研究、调查对比、经验总结等方法,探索出适合职业学校不同专业、不同课程、不同阶段使用项目教学法教学的一般规律,解决了以往传统的教学模式不再适合现在学生水平的问题,对提高职业学校教学效率有一定的借鉴意义。     

项目教学法在计算机教学中的应用

提高学生计算机知识水平和实际动手能力,是职业类院校计算机教学的根本任务。然而,由于职业院校学生素质相对本科一般不是很高．学生学习习惯也不如本科院校,自学和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,改革现行教学方法,采用能充分调动学生积极性,发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。本文就我在计算机教学中应用项目教学法谈谈自己的一点认识。     

项目教学法在高职计算机教学中应用

项目教学法在计算机教学的应用在挖掘学生学习内驱力方面有着自己得天独厚的一面.它图文并茂,富有动感,鲜明形象,扣人心弦,可以让学生更直观地体会到微观世界的奇妙与美,有利于激发学生的学习动机.     

项目教学法在计算机组装与维护教学中的应用

计算机硬件系统是计算机系统飞速发展的基础,《计算机组装与维护》作为中职学生了解计算机硬件的基础课程,在中职计算机专业教学计划中有着不可或缺的作用。如何强化该课程的教学效果?采用项目教学法是行之有效的手段。本文针对计算机组装与维护课程教学分析了项目教学法在此课程教学中应用的优势,并详细阐述了实施项目教学法的方法和过程。     

项目教学法在中职学校实施的思考

项目教学法作为课程改革的主要方法,是以学生的自主性、探索性学习为基础,选择典型项目,采用理论及实践一体的方法,促进学生主动积极学习的一种教学方法。     

在VB教学中实施项目驱动教学法的探索实践

本文讲述在VB教学中利用项目驱动教学法所进行的探索实践,具体对在VB课程中利用项目驱动教学法的宏观和微观设计进行探讨,并提出了自己的一些提高改进的想法。     

项目教学法在中职数控技术应用教学中实施探索

如何激发中职学生的动手能力,如何让中职学生更好地理解和掌握课程要求的知识和技能,是现代中职教育教学面临的重要问题。项目教学法在数控技术应用教学中的应用能很好地将理论课与实训课有机地结合起来,围绕项目展开教学和实践,可使学生直接参与项目中,启发学生的创新激情,明确有效地将理论与实践相结合,突破传统的教学模式。     

项目式教学法在计算机绘图教学中的探索

从常用计算机绘图软件Autocad和CAXA电子图板的不同点出发,具体阐述了项目式教学法的实施过程,评价采用的方法,说明了采用模块、实例法定义内容以及以比较法发现法实施项目式教学的过程.     

中职学校计算机教学中项目教学法的探讨

正一、项目教学法的意义学生在教师的指导下亲自处理一个项目的过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立学习,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性。因此"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法。     

在高校计算机基础教学中实施项目教学法的探索

本文从对计算机教学模式以及现行教育理念进行改革的角度,提出在高校计算机基础教学中实施项目教学法。通过分析课程、设计项目等细化步骤,构建出计算机应用基础课程的教学设计流程。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的实施

项目教学法的具体实施一般按以下五个阶段进行:确定目标;项目设计;项目实施;项目评估;项目应用。在教学实践中,我们选择在“ACCESS2000基础与应用”课程教学中实施项目教学法。一、确定目标教学目标的确定应按照专业培养方案中课程教学计划中专业技术能力的要求,确定项目的基本教学目标,同时将关键能力要求渗透到项目实施的过程与细节中。在传统教学的教学目标中我们强调的是“你学会了什么”,而设置项目教学的教学目标时,必须明确告诉学生,通过该课程的学习“你能做到什么”,以激发学生的成就感和学习积极性。如本课程教学的最终技能目…