幼儿园有效教学的问题及其解决途径

“寻找解决教学问题的大策略”已成为当前基础教育改革的趋势，要提高教学质量，必须有效教学。但是，目前在幼儿园的教学实践中，存在过于注重教学形式、只关注幼儿表面兴趣和幼儿动手参与、为幼儿提供不当的操作材料等问题，教师教得辛苦，但效果甚微。自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动：关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导；积极引导幼儿多种感官全方位地主动参与学习，促进智能有效的得到发展；提供有价值的学习操作材料，促使幼儿主动建构知识等，是保证幼儿园教学有效的重要手段。     

幼儿美术教学活动高效性浅析

幼儿美术活动教学对于启蒙幼儿的审美力与创造力具有重要的作用.要想切实提升幼儿美术活动教学的效率,就要让幼儿能够对美术学习产生浓厚的兴趣;同时幼儿教师一定要对课堂教学进行科学组织,精心设计,对幼儿做好适时指导;教师要重视课堂评价,多对幼儿展开激励性评价.本文主要围绕如何实现幼儿美术活动有效教学展开了讨论.     

面对陌生幼儿有效应答的策略

在公开课中,教师往往面对的是陌生幼儿。对于陌生幼儿,教师除了要精心准备活动外,更要关注教学中如何消除幼儿的陌生感,与幼儿建立良好的关系,吸引幼儿积极地投入到活动之中。     

浅议幼儿园科学活动中的情境创设

幼儿园的教学情境是教师为教学活动有目的设计或设置的能引起幼儿的积极情绪体验,使幼儿能“置身其中”的具体而生动的场景。其重要特点是直观、形象,它与传统意义上的直观教学有着本质的区别。它为幼儿提供一个能“置身其中”进行学习活动的“场景”或“背景”：它关注幼儿的情绪体验,关注幼儿的学习经验,关注他们与教师、同伴、学习资源的互动等。在教学情景中,幼儿不再仅仅是一个观察者、模仿者和被动的接受者,更是一个主动的探索者、发现者以及和同伴、教师、学习资源的互动者。下面我们一起谈谈幼儿园教师如何在科学活动中创设有效的教学情境。     

关注幼儿园的生成活动

幼儿的思维带有明显的跳跃性和随意性,在我们的教学实践中,经常会有幼儿表现出与课程预设不一致的举动,甚至出现与教学内容相矛盾的意外情况发生。那么,如何抓住这一时机促进和实现幼儿最大限度地发展与提高呢？笔者认为,关键的一点是必须要关注和开展幼儿教学中的生成活动。“生成活动”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中产生的自主活动。     

反思教学环节，打造高效课堂

新《纲要》精神告诉我们：教师在设计、组织教育活动时应懂得幼儿是活动的主体．需更多的让幼儿发挥想象．让幼儿在动手动脑中获得知识,并与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验系起来,使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。课堂是实施集体教学的主要时段,现结合我自己的教学实践,谈谈自己对提高幼儿园课堂效率的一点体会。 一、活动前：做好准备工作,为实施有效教学打好基础     

音乐在幼儿体操活动中的特点及设置研究

学前教育越来越受到家长乃至教育界的关注,在当今形势下,如何提高幼儿教学的质量已经成为社会共同聚焦的问题。在国内青少年身体素质严重下滑的今天,幼儿教学也越来越注重增加幼儿的体育活动内容。幼儿体操是一项非常适合幼儿愉悦身心从而达到运动效果的项目,很多幼儿园都在大力探讨如何将幼儿体操变得更具趣味性。本文以幼儿体操活动为主要论点,重点探讨了音乐在幼儿体操活动中配置的主要问题。目的是为国内幼儿教学做出一定的贡献,以便为提高我国幼儿教学质量提供必要的借鉴资料。     

中美幼儿节日教育活动的思考与分析

节日以其丰富的教育资源和潜在的教育价值对幼儿的发展有着重要的教育意义．它为孩子提供了认识社会、关注社会，了解自我的方法和途径．而节日教育活动能使幼儿关注人群、关注环境．是对幼儿进行社会化教育的重要教学手段。对不同的文化背景以及社会意识形态所产生的中美不同节日教育活动的思考与分析，对我国幼儿园的节日教育活动有着重要的启示与借鉴意义。     

幼儿园课堂有效教学应把握的几个环节

教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式．是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达到有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律,要求教师努力追求有效地教。使幼儿有效地学．充分发挥教师和幼儿双方的主体作用,有效地促进幼儿的全面发展。我认为有效教学的开展应把握以下几个环节。     

快乐童年,因运动而精彩——谈幼儿园户外体育活动的有效开展

幼儿时期是人生的初始阶段,户外体育活动作为幼儿园教育教学当中一种重要的组织形式,它不仅可以有效提升幼儿的身心素质,还能培养儿童的团队合作精神以及冒险精神。因此,如何组织幼儿进行有效地户外体育活动,促进幼儿各方面能力的有效发展,就是本文需要重点研究和解决的问题。     

有效发挥数学活动中“作业单”的作用

"幼儿能自己建构数学知识,通过具体水平的操作达到对抽象数学概念的理解"这一理念已成为教师的共识。越来越多的教师运用操作活动法开展数学教学活动,从关注如何"教"幼儿逐步转向重视研究幼儿如何"学"以及反思教学实效等方面上来。因此,对数学活动中幼儿的各类信息资料进行科学分析,并据此了解幼儿、改进教学,成为教师开展数学教学与研究的重要任务。     

师生互动提高课堂教学有效性

<正>因幼儿年龄的特殊性,有效教学应贯穿一日活动的各个环节。一日活动中最频繁的活动就是师生互动,我认为有效的师生互动是有效教学的催化剂。结合教学经验,我认为能够促进有效教学的师生互动可从以下方面着手。一、激发幼儿兴趣的师生互动——导苏霍姆林斯基说:"如果学生没有兴趣和愿望,那么我们所有的想法、方案和计都会化为灰烬。"因此,如何调动幼儿学习的积极性和主动性显得尤为重要,体现为教学互动中的"导"。     

游戏教学法在幼儿园教育教学中的应用研究

幼儿时期的教育关系到幼儿的学习和成长,这个阶段是幼儿养成良好行为习惯和培养道德情操的黄金时期,所以,幼儿园教育的有效教学是当前人们关注的重点。幼儿年龄较小,贪玩好动是他们的天性,而游戏又是最受幼儿欢迎的活动方式,所以将游戏有效融入幼儿教育活动中,对幼儿的健康成长有着重要作用。     

幼儿园唱歌教学技巧

唱歌教学是幼儿园音乐教学中的主要内容。在幼儿园唱歌教学中,我们发现部分幼儿对唱歌教学不感兴趣,不喜欢上唱歌课。为此,我园开展唱歌教学专项教研活动,探讨如何在唱歌教学中有效驾驭活动的过程,让幼儿愿意学唱歌、喜     

幼儿园集体教学与区域活动研究

近几年,针对幼儿教育问题,社会、幼儿园和家长都付出了很多努力,幼儿教育取得了很大进步。随着教育观念的转变,幼儿集体教育与区域活动扩大了幼儿的活动空间,幼儿个性化发展的效果非常明显,全新的教育方式也得到了广大幼儿教育工作者的认同,呈现出强劲的发展势头。但是问题也随之而来,如何处理好传统集体教学与区域活动的关系,如何对待两种教学方法,这是当前幼儿教学中亟待解决的问题。对幼儿集体教学与区域活动进行简要研究,对幼儿教学起到积极作用。     

论“教学游戏化”和“游戏教学化”

随着近年来我国基础教育逐渐深化改革,幼儿游戏化教育、素质化教学作为基础人才的重点内容,逐渐受到了人们的关注。从现代幼儿基础教学理念来看,游戏与教学相结合是完善幼儿教育体系的重要途径,在文化教育中融入游戏,在游戏活动中融入知识,能够有效健全幼儿的基础认知架构,提升幼儿的实践能力。鉴于此,本文就"教学游戏化"与"游戏教学化"的教学方式展开探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。     

幼儿园有效教学略谈

幼儿园教学是精心安排的外部条件或环境,用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。其本质是教师有目的、有计划地组织幼儿进行有效学习的活动过程。有效教学,是指通过一定时间的教学之后,幼儿能获得具体的进步或发展。即幼儿学有兴趣,学有提高,学有创意。幼儿园有效教学不仅包括明确的教学目标、清晰的教学思路、得当的教学方法,而且幼儿要积极、主动参与,师幼、幼幼之间保持有效互动。那么,幼儿园有效教学应具体包括那些条件?如何进行有效的教学呢?     

在游戏中学习英语

游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一。它能激起幼儿学习的兴趣,密切师生间的关系．提供幼儿运用语言的机会,调动幼儿学习的积极性。将知识融于游戏中。让幼儿在情趣盎然的游戏中练习并掌握所学知识。因而将游戏贯穿于幼儿英语教育之中是行之有效的办法。但在教学中采用什么样的游戏方式。如何合理有效地安排游戏．是值得英语教育者研究与探讨的问题。     

绘本延伸活动存在的问题及对策建议

绘本图文并茂,画面生动丰富,语汇精练有趣,符合低龄儿童的阅读习惯,受到幼儿的喜爱和教师的关注。绘本延伸活动可以有效提高幼儿的思维能力丰富幼儿的情感体验。教师应正确认识绘本延伸活动的意义和内涵,总结、反思教学经验,创设绘本延伸活动的教学环境,让绘本延伸活动有效促进幼儿的健康成长。     

如何追求幼儿园集体教学的有效性

如何实现幼儿园集体教学的有效性,是广大幼儿教师不断探索的问题,关注教学,必须追求有效,教师要面向全体幼儿,从选择有效教材、设计有效环节、把握有效提问、进行有效调整四方面出发,通过有效教学,促进幼儿全方位发展。