浅谈对后进生的教育转化

许多老师谈到教育学生时总说：＂对后进生要板起面孔,让学生敬畏你。当学生犯错时,要严厉地批评,甚至责罚。＂我不太赞同这种观点。班主任应以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。     

转化后进生的几点体会

在大力提倡素质教育的今天，如何帮助后进生转化，是全面贯彻教育方针。全面提高学生素质的重要问题。对于后进生。妨碍他们进步的最大障碍是自卑、自暴自弃。教师和家长的冷眼相看或粗暴训斥，会使他们尴尬得难以“抬起头来走路”，久而久之，就产生了“破罐子破摔”的消极情绪。怎样更好地转化后进生呢？下面谈谈几点体会。     

用爱温暖后进生的心灵

转化后进生是班主任教育工作中的一个难题.做好后进生转化工作,是直接关系到能否全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育创新性新人,提高劳动者素质的重大问题.著名教育家陶行知先生说过:"教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处."做好小学生后进生教育转化工作,必须用爱温暖后进生的心灵.     

让后进生沐浴爱的阳光

后进生的转化与教师的教育思想,教育态度和方法密切相关.教师要善于用爱架起心灵的桥梁,用激励唤起求知的渴望,用恒心给予不竭的动力.     

浅谈后进生的转变

后进生的转化工作，不仅关系到人才的培养，而且直接影响整个社会和国家的发展。在实施素质教育的今天，转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。那么，怎样才能“对症下药”，做好后进生的转化工作呢？     

在后进生身上“淘金”

后进生的教育转化工作是学校教育的永恒主题。如何让后进学生尽快摆脱落后状态，是许多教师一直探讨的问题。多年的工作实践告诉我，在后进生身上“淘金”，是转化后进生的有效途径。     

给后进生一片阳光——谈对后进生的教育观念的转变

对后进生因去发现他们的闪光点，通过扩大评价范围增强信心，通过优化心态，使他们获得成就感，因人施教，使“差生”，不差，乐学会学。不以罚代教保护学生的自尊心。     

关于后进生的教育转化

教育要面向全体学生，要面向学生的各个方面，让所有的学生教能健康成长，成为祖国的建设者和接班人，是教育工作者义不容辞的责任，对如休教育转化后进生提出了方法和建议。     

让爱的阳光照亮学生的人生

爱孩子是教师的天职,对于一个后进生来说,是不是真爱,直接关系到他的转化和进步。每个学生都有荣誉感和自尊心,尤其是后进生,对教师的关爱更为敏感。所以,怎样转变后进生,帮助他们找回自信心,恢复学习的兴趣,逐步提高成绩,追上其他学生的脚步,是教师应该非常重视的事情,也是关系到我们的教育是否成功的关键。     

用师爱转化后进生

师爱是一种伟大的爱,它源于母爱,又胜于母爱。师爱不是一已之爱,她与爱生活、爱事业、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起,它是一种博大的爱,爱所有的学生,她是一种理智的爱,关注每位学生素质的可持续性发展,它又是一种智慧的爱,体现了教育者的智慧。有了这种爱,就能形成班主任的感召力,使班集体更具有凝聚力。一个班主任所面对的学生集体,总会有各方面发展较好的学生,即我们通     

用“三心”转化后进生

大凡从教者都知道,做班主任工作难。做后进生工作更难。下面仅就个人的工作实践谈谈后进生工作的几点体会。     

谈后进生的特点与教育对策

后进生在班集体中占的比例虽小，但影响甚大。他们不仅给老师带来繁重的工作负担，影响学校的教育教学质量，而且也给家庭带来沉重的精神负担。如得不到正确的引导和管理，会给社会带来许多不稳定的因素。因此，探讨后进生的特点和教育对策，对教育工作者来说具有特别重要的意义。     

转化后进生的教育策略

对于＂后进生＂,很多教师已经习惯了对他们的批评和训斥,甚至轻率地断言他们不可救药。然而,世界上没有甘心落后的人,后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒,只不过这种光芒往往被教师所忽略。每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人,就如同一棵小树,不管它今天多么弯曲,数年之后也可能成为栋梁之材。教师的责任就是努力为学生创造适宜的成长环境,给他们提供上进的机会。     

用爱沟通后进生的心灵

后进生在每个班级中都是普遍存在的。世界上没有完全相同的树叶，孩子作为一个个体，都是千姿百态的，后进生是相对于优等生而言的，他们的心理特征及其转化是教育工作者的一个永恒的话题。后进生个性心理差异较大，形成的原因也是多种多样的。大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是可以转化的。后进生心理上有一个共同的特点，即渴望得到真诚的     

浅谈后进生的转化

随着社会对人才质量要求的不断提高，高校招生的逐年扩大，使文凭偏低的中专毕业生就业更加困难，从而造成中专生源严重不足，学生素质逐年下降的趋势；也有一部分学生上不了高中，为了不辍学来这里混日子。因而，在班里我们平常所说的“后进生”人数就占相当大的比例。管理好这样一个集体，做好后进生的转化工作显得尤为重要。这部分     

用爱转化后进生

如果说优秀生犹如茁壮成长的幼苗,那么后进生就宛如未扎根大地,在风中摇摇欲坠的幼苗。他们需要更多阳光的照耀,更多雨露的滋润。而使他们茁壮成长的雨露,便是教师给予学生的爱。苏霍姆林斯基说过：“爱是无比强大的教育者。”这表明教师只有当他真心真意地爱着学生的时候,     

运用多元智能理论 实现后进生的转化

多元智能理论对于我们树立积极乐观的学生观，促进学生全面素质的提高，深化素质教育改革有着极其重要的意义，它为实现后进生的教育转化提供了全新的视角。在我国现阶段，教育改革正轰轰烈烈地向纵深发展，为了更好地搞好素质教育，我们应当摒弃旧观念，树立多元智能新观念，在多元智能理论的指导下，真正实现后进生的转化，让每个学生都成才。     

我们该怎样对待后进生

在后进生转化过程中,教师是关键。作者借鉴《治＂差＂专家颜蜀萍》一文,吸取颜蜀萍老师的成功经验,对转化后进生阐述了自己的见解。