浅谈班主任工作艺术

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作．在班级管理中要讲究一点工作艺术。就我个人认为．班主任工作艺术应从以下几方面努力：一、把教育当作一项事业来做,把班主任工作当作自己的主业：二、勤思善学．灵活变通,敢于创新：三、要有自己的治班理念．四、增强班级凝聚力。在班主任工作中,用心灵培育心灵．用智慧培育智慧,创造出快乐和谐的教育,让我们的每一位学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!     

理顺三个关系 构建和谐班级

班主任作为班级管理的实施者．学生健康成长的引导者．既是师生之问的纽带．同时也是家校沟通的桥梁。如何在班级管理中用和谐的理念开展工作,调理好师生关系、生生关系和家校关系．进而构建和谐班级,是每一个班主任面对的问题及追求的目标。班主任工作涉及学生的方方面面,无论如何努力,只有更好,没有最好,总让人有种“花没全开月未圆”的感觉。现结合自己班主任工作的实践,仅就“理顺三个关系．构建和谐班级”谈一些肤浅的看法。以求抛砖引玉,以便更好地完善班主任工作。     

“三心”打造优秀班级

有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。     

班主任多重角色的实践与思考

班级是学校进行教育教学工作的基本单位．班主任在班级管理中起主导作用．在很大程度上决定着班级的发展方向和学生的发展水平。如何塑造和谐向上的班级精神,促使学生全面和谐发展,经过多年的工作实践和思考,我认为,班主任必须扮演好引导者、协调者、服务者等多重角色。     

创设良好班级氛围 促进心理健康成长

班主任是班级的引导人。班主任的工作方法、工作态度及班级风气对学生成绩的进步和健全人格的形成起着非常重要的作用。为此．班主任应积极地、有意识地创造一个民主、和谐、欢乐、进取的班级氛围．形成一个有利于学生发展的环境。促使学生健康成长。     

班主任的“关系网”

班主任是班级的主要管理者、组织者和责任者,每一位班主任都希望自己的班级优秀、和谐、文明,为达此目的,班主任需要搞好哪些人际关系呢？下面谈谈我的一些看法和体会：     

对中职班主任工作的几点建议

提出了有关中职班主任班级管理的几点建议：建立健全班级各项规章制度;培养和谐的班级人际关系;提高班主任的综合素质;开展多种形式的班级活动。     

谈班主任对学生的爱

在学校,班主任既是学生的老师,又是一个班级的导演。班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果,多年的工作实践已证明：班主任与学生问构建起良好、和谐的师生关系,非常有助于提高班级管理效率,有助于发挥学生苎,聪明才智,也有助于班主任与学生的身心健康、、要构建这种良好、和谐的师生关系,班主任应懂得和运用自己的爱,在日常教学和班级管理工作中自觉给学生爱。只有爱学生,才能取得真实的教育效果。     

班主任的“角色”

班主任是班级工作的组织者和领导者．是在认真执行和实施学校总体目标框架下的教育教学计划过程中组织和指导班级开展工作．以保障班级全体学生和谐、健康成长。因此,要做一个好班主任就必须扮演好各种“角色”。     

注重班级人文管理 打造和谐学习环境

班主任的工作具有复杂性、艰巨性、创造性等特点。多年的班主任工作生涯让我深深地明白：班主任作为学生求学阶段最基层的管理者．在培养学生养成良好的学习习惯．尽快提升学习成绩的同时．也要想方设法、多渠道、多形式地强化班级管理的人文化,极大限度地为学生打造一个和谐快乐的学习环境。     

严与爱并存，建设和谐班级

在担任班主任工作的十余年中,我最深的体会就是：严与爱并存,严格要求每一名学生．同时对每一名学生都要给予足够的关注,有助于建设和谐班级。良好班风的形成．除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标．我认为要在“严”和“爱”上下功夫,下面我就从班主任管理实践出发．谈谈自己的认识．     

浅谈班主任工作

班主任是班级的组织者与实施者,是联系家庭与学校和谐构建的桥梁纽带,是班级内所有学生合法监护者,是学校各项工作的先行者。一个朝气蓬勃、人气旺盛的班级,无论学习、纪律、卫生、安全均离不开班主任悉心工作与无私奉献。因而一个称职班主任应学会科学管理班级．充分调动全体同学积极性与参与性．为了全体学生成才与健康而甘愿付出辛勤的劳动。     

班级管理策略浅谈

在班级管理中,班主任要关爱学生,营造温馨的班级;培养学生的自我管理能力：形成浓厚的竞争氛围;努力塑造自身良好的形象．逸样才能营造出一个和谐奋进的班集体,使每个学生都能在这个班集体中健康、快乐地成长．     

"和谐班级"构建中班主任的作用

和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建,而在和谐班级创建过程中,班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为,班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。     

“和谐班级”构建中班主任的作用

和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建,而在和谐班级创建过程中,班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为,班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。     

构建和谐师生关系中班主任的重要性

班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校.因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大.所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人.     

浅谈班主任工作的困惑

班主任是学校德育工作的直接参与者，是与学生接触最多的最受信赖的人，可目前由于社会、家庭、学校诸多因素的影响，班主任与学生之间的关系不如以前那么和谐，班主任在学生心目中的地位亦不如以前那么崇高．班主任工作常常陷入被动的地位，班主任越来越感到：现在的学生不听话．现在的的班级难管理。那么使班主任感到困惑的原因有哪些呢？现浅析如下：     

班主任工作中的“情”和“勤”

班主任是班级的领导者、组织者和管理者。班主任的工作方法是否得当,直接关系到他能否成为一名合格的班级管理者和能否真正成为班级全体同学的良师益友。班主任如何才能带出一个团结和谐、友爱互助、积极向上的良好的班集体呢？笔者认为,要做到以下两点：     

构建和谐班级的有效因素探析

班级作为学生学校生活的基本单位,班级工作的好坏直接影响到每个学生的成长。班级不仅仅是一个物质环境,还为学生提供了积极主动的、充满活力的社会心理体验。要构建和谐班级班主任需要去了解构建和谐班级的有效因素,以及如何营造一种气氛和动力,以利于更好地提高班级凝聚力．以利于创造和谐班级。     

心灵的播种——浅议和谐班级创建的有效途径

创建和谐班级是班主任工作的永恒追求,而班主任是班级建设的主导者和促进者。作为班主任如何才能创建和谐班级,每位教育工作者都有自己的心得体会。笔者结合自身从教经历,探讨班主任在和谐班级创建中的有效途径,以期真正实现"以人为本"的育人理念。