高考作文成功之路——反弹琵琶出新意

高考作文要获得成功,要从基础等级提升到发展等级,就得有文采,有创意,破除陈旧的观念,树立新思想,确立新观点,阐发新见解。     

反弹琵琶 写出新意

师：苏轼曾曰：“文章最忌随人后。”陆游亦云：“文章最忌百家衣。”而求新求异最常用最便捷的途径就是逆向立意。我们来看看古诗中逆向立意的实例。（投影）     

反弹琵琶出新意——两首《泥土》诗比较赏读

泥土鲁藜老是把自己当作珍珠,就时时有被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧,让众人把你踩成一务道路。泥土黄淮老是把自己当作泥土,就时时有被践踏的痛苦。还是把自己当成珍珠吧,便时时有被发现的幸福。小诗最讲究真实、独特的感受,写法上贵凝练而忌散乱,重含蓄而忌浅露。这两首诗篇幅虽短,但内涵丰富,意味隽永,令人深思。诗人鲁藜欣赏“泥土”的淳厚、无私、平凡。这种感情渗透到他的诗里,形成深刻的     

反弹琵琶出新意

有个成语,叫"反弹琵琶",意思是不按常规思维,有意跟它唱反调。你说好,我说坏;你说坏,我说好。这种说法,看起来似乎违反生活常理,不符合人的正常思维规律,但正是这些"违反生活常理""不符合人的正常思维规律"的事情,才成就了牛顿、爱迪生等这样的大发明家、大科学家。作文时,如能突破思维限制,跳出条条框框,独辟蹊径,就能写出不落窠臼的文章来;如果固步自封,抱残守旧,不敢越雷池一步,写出来的文章只能是味同嚼蜡,毫无生机可言。     

“峰回路转”现奇景 “反弹琵琶”出新意

车到山前,蓦然回首,你会发现奇景就在＂峰回路转＂处;苹果横切,星星闪烁,你会懂得圆润的果实里竟藏有另一番天地。其实＂反弹琵琶＂,逆向推演,更能激发我们的独创性,让我们探求到事物的本质。作为教育工作者,要注重锻炼学生的联想和想象、逆向思维能力,努力培养学生的创新精神,思出新意,创出新意。     

反弹琵琶的策略在数学中的应用

<正>在生活(或故事)中,经常看(听)到人们用"司马光砸缸"那样的反琵琶的策略,巧妙地处理了问题.我们可以从中得到启示,用类似的策略巧解数学问题.     

反弹琵琶法在写作中的应用

＂反弹琵琶法＂亦谓之＂求异思维＂,也叫＂做翻案文章＂。它是将已有知识转化为创新思维能力过程中的最重要的思维方式。它是在不违反时代精神,不违背科学常识的前提下,对思维定势的“反动”与“逆转”。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题,遵循事物都是辩证的原则。作文中,“正中求反”是立意出新的二元性思维。“灯蛾扑火,自取灭亡”,     

反弹琵琶求新意——驳论文写作指导

驳论文是反驳对方观点的议论文。驳论文可以分为四个写作步骤:树——辨——驳——结。"树"就是摆出敌论,树靶子";辨"就是辨析敌论中包含的合理成分,同时也指出其漏洞";驳"就是展开议论,驳斥敌论,驳中有立,立中有驳;"结"就是做出结论。驳论文不同于立论文。立论文是证明某个观点正确,而驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。它更有利于培养学生的理性思辨的能力,也是比较容易掌握的一     

反弹琵琶法在写作中的应用

反弹琵琶法亦谓之求异思维,也叫做翻案文章。它是将已有知识转化为创新思维能力过程中的最重要的思维方式。它是在不违反时代精神,不违背     

“反弹琵琶”在职业教育教学中的实践与研究

“反弹琵琶”是一种逆向求异思维,它突破思维定势,从常规的反面入手,即反其常而用之。“反弹琵琶”是教育教学创新的一个重要方法,运用它,往往就会出现“柳暗花明”、发人深省的效果。本文对“反弹琵琶”的技巧进行了初步探究和尝试,并研究了其在职业教育教学中意义和价值。     

基础中考能力 常规中见新意——2009全国理综Ⅰ卷物理试题评析

与2008年全国理综Ⅰ卷相比，2009年的物理试题具有整体平稳，重视双基考查，突出能力考核，传承常规与经典，力求创新与变化，总体难度加大，密切联系实际，数学运算要求高等特点。     

短路故障在线监测装置在输电线路中的应用

输电线路由于线路长、地形复杂,在运行维护过程中往往由多个运行单位共同维护管理.在线路发生短路故障后,虽然线路装有故障录波器及故障判断装置,但还是经常因线路故障所属区段划分不清使事故区段不能及时准确地确定,给排除线路故障带来很大的困难.     

反比例函数在中考中的应用

近年来,反比例函数的命题在中考试题中常出现,着重考查学生的基础知识和基本技能等,同时,突出考查学生的数形结合思想、学科内综合、学科间综合、实际应用题等.反比例函数与一次函数、二次函数、不等式、简单的几何知识、相关物理知识的综合应用,这类试题重点考查学生的抽象能力、阅读理解能力、识图能力和推理能力.解决这类问题的关键在于建立适当的数学模型,将其转化为数学问题.     

学会反弹琵琶 张扬写作个性——在新材料作文背景下作文谋篇布局指导艺术

正目前的考场作文几乎是千篇一律的套路:(1)引:概述材料大意;(2)析:分析材料;(3)点:提出中心论点;(4)联:联系实际展开论述;(5)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。虽然走出了抒情性的路子,避免了很多的宿构和套作,但作文又陷入了另一个弊病,那就是写作套路的"八股"。如何才能走出这样的误区呢?笔者坚信,对文章的谋篇布局训练不容小觑。     

总体稳定 局部调整 体现方向——2012年广东省中考思想品德试题评析

2012年,广东省各地思想品德中考试题体现热点,贴近生活,在注重基本知识和基本技能考查的同时,把学生能力的培养和思想道德水平的提升摆在了更加突出的位置,力求实现掌握知识、培养能力和提高觉悟的教学目标,对新课程的实施与推进、考生的可持续发展以及社会的和谐稳定,起到了积极的作用。与往年相比,广东省2012年思想品德中考试题...     

分类讨论思想在中考解题中的应用——以南宁市中考为例

分类讨论的题型是中考数学中重要考查的题型之一,文章以南宁市中考题为例,讨论分类讨论思想在中考解题中的应用,以此进一步强调分类讨论思想在初中数学学习中具有重要的作用,希望学生在学习的过程中能够重视分类讨论思想的学习。     

金属活动性顺序在中考中的应用

近几年,各地区的中考试题对金属化学性质涉及很多．金属化学性质最核心的内容就是金属活动性顺序,只有掌握金属活动性顺序才能更好的理解金属化学性质．     

“谈”与“弹”——论琵琶技巧之弹挑在实际演奏中的应用

演绎一首高水准的乐曲,需要的不仅是时间的沉淀,还有过硬的基本功。弹挑,是琵琶中最基本的技巧之一,在乐曲中的地位不可忽视,掌握好最基本的技巧,任何叠加的复杂技巧也就掌握自如。本文分析了琵琶技巧之弹挑在实际演奏中的应用。     

从“局部短路的巧妙应用”谈学生创新能力的培养

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在日常教学过程中,教给学生的不仅仅是知识,更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,这才是我们教学的出发点和归属．在物理教学过程中如何实施这一教学目标,下面就一节电学复习课“局部短路的巧妙应用”谈谈如何利用一个知识点来培养学生的创新能力．     

浅析反思性学习在中考英语复习中的应用

学生在知识的学习过程中,要将老师传授的知识进行分析、理解、加工、转化、总结等等,对知识进行同化、顺应的构建,而教学中的反思性学习则是构建的最高阶段。在中考的英语的复习中,老师可以主张学生进行反思性学习,反思性学习不仅仅调动学生学习英语的积极性,还能递进老师与学生的关系,增加老师与学生之间的交流和沟通。