社区建设与社区教育培训初探

社区是指由聚居在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体,是社会的一个基本概念。社区在早期是社会学的核心问题,社区是社会的细胞,社区理论曾一度被确定为社会学的基石。社区建设是城市社会经济发展到一定阶段的必然要求。随着经济体制改革的不断深入,城市基层社会结构面临重组,社区的地位、作用显得十分重要,社区建设的要求     

社区教育服务于学习型社会建设初探

相比于学校教育,社区教育有其独特优势,直接服务于基层群众与成人多样化学习需求,体现出教育的开放性与全民性特点,能促进基层社会发展,是建设学习型社会、和谐社会,改善民生,提高全民素质的重要基础。因此,我们需要广泛开展城乡社区教育,服务居民学习需求,服务学习型社会建设。     

大力发展社区教育，构建终身教育体系，促进学习化社区建设，率先实现首都教育现代化

北京市社区教育走过了十几年的发展历程，对社区教育工作重要意义的认识逐渐得到提高，社区教育的对象、工作的范围在逐步扩大。一、 我市社区教育大体经历的三个发展阶段１．起步阶段当时社区教育的主要任务是青少年校外教育，强调社会支持教育，把学校、家庭和社会结合起来，共同搞好青少年的思想教育和德育工作。２．稳步发展阶段开始把社区教育定位于包括基础教育、职业教育、成人教育及高等教育在内的大教育，定位于社区全体成员的素质教育，并把社区教育与社区建设、社区发展结合起来。社区教育的对象由青少年逐步扩展到社区全体成员…     

浅论社区学院在建设学习型城区中的作用

社区学院是构建学习型社会和终身教育体系的重要载体。它是根据社区内的企事业、机关单位，居民需求融学历教育和培训教育为一体的社区教育基地。     

企业建立现代教育培训体系之我见

结合电力企业特点，确定职工培训的方向——即重视管理人才培养、重视技术人员的非专业培训、重视专业人员的知识更新培训、对企业富余人员进行培训、教育培训体系的组成部分——培训理念、培训组织、励、培训评价。重视人文社会知识方面的培训；文章分析了现代企业培训基地、培训制度、培训机制、培训模式、培训激励、培训评价。     

面向终身教育的气象干部教育培训体系建设研究

气象教育培训工作是气象人才队伍成长的重要途径,探索和研究如何构建满足终身教育需要的气象干部教育培训体系,对于解决好气象事业可持续发展的人才保障,推进气象现代化建设具有十分重要的意义。通过分析气象干部教育面临的形势,阐明了构建气象干部培训体系建设的必要性和可行性,提出了气象干部教育培训体系的构建方法、科学内涵以及重点任务,对如何构建气象干部教育培训体系,提升气象教育培训工作的核心能力提供了科学依据。     

教育现代化进程中我国教师培训体系创新

当前,我国教育事业正朝着现代化目标逐步迈进。在教育现代化的进程中,教师培训也在不断进行改革创新,教师综合素养得到有效提升。鉴于教育现代化对我国教师提出的现实要求,针对我国教师培训体系的现状与弊端,可提出教育现代化要求下教师培训体系创新的对策。具体而言,可通过结合教师实际需求创新培训理念、借助现代教育条件创新培训方式、改革教师培训体系各部分内容、建立双向性的评价机制等途径,在教育现代化进程中实现我国教师培训体系创新。     

略论社区教育体系建设

社区教育是我国终身教育体系的重要组成部分。考察我国发达地区和中心城市社区教育体系建设的实践,社区教育体系至少包括政府支撑体系、公共服务体系和施教机构内部的服务体系三大体系。这些地区的社区教育,从政策保障、领导机构到业务管理部门,从管理体制到运行机制、评价机制,从技术平台到服务组织等顶层设计和建构,都比较完善。重庆市社区教育政府工作体系和公共服务体系建设都存在差距,必须提高认识,转变观念,强化市、区(县)政府职责,依托广播电视大学系统,加快社区教育体系建设,促进社区教育大发展。     

加强农村职业教育培训体系建设的对策与思考

农村职业教育是职业教育的重要组成部分，发展农村职业教育是推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，增加农民收入．提供智力支持和人才保障的有效途径，尤其是在社会主义新农村建设中．对城乡一体化、产业结构多样化、生产劳动智能化，初等、中等、高等教育职业化提出了更高的要求，更加显现出加强、发展农村职业教育体系建设的重要性，     

农村社区教育发展思路探析

发展农村社区教育应根据我国农村社会经济发展极不平衡的情况，坚持区别情况、分类指导的原则，积极稳步发展发达地区社区教育，重点推进城镇社区教育，有条件地发展经济欠发达地区社区教育；以农业增效、农民增收为宗旨，大力开展农村成人教育，重点搞好农村劳动力转移培训，全面提高农民素质。     

深入贯彻落实国务院3号文件精神,全面加强气象教育培训体系建设

国务院3号文件印发以来,各级气象部门高度重视,及时采取有效措施,切实抓好文件的学习贯彻落实工作,并取得了明显工作成效.     

加强师资队伍建设，促进盲教育现代化发展

要实现特殊教育现代化,师资队伍建设是关键。《国家教育规划纲要》指出,“要加强特殊教育师资队伍建设,采取措施落实特殊教育教师待遇”。在上海教育工作会议上,上海市委书记俞正声指出,必须把教师队伍建设放在教育工作重中之重的位置,     

构建立体化的社区教育体系 提供全方位的为农培训服务

近年来,龙都分院通过规范的阵地建设、灵活的培训方式、宽泛的服务渠道,构建了立体化的社区教育体系,为社区居民提供了全方位的培训服务,促进了农民增收、农业增产、农村繁荣。     

义乌社区教育的商贸培训特色

在21世纪的今天,伴随着构建终身教育体系和创建学习型社会伟大目标的提出,如何合理地开发、利用社区内的教育资源、促进社区教育的快速发展成为成人教育学者和社区教育管理者不得不关注的焦点之一.义乌作为改革开放的前沿和窗口,各类教育培训迅速跟进,社区教育也开展了大量工作,广大市民的总体素质不断有所提高.但与社会主义市场经济的要求,与国际性商贸城市的要求相比,还有不小的差距;外来创业人员文化程度和知法守法的水平较低;国际商业贸易知识和外语水平不高,不能适应外向型经济的快速发展;农村劳动力的职业技能掌握不多,市场经济的观念比较欠缺,不能适应当前激烈的市场竞争.当前,义乌市提出了打造"人文义乌"的目标,更需要全体市民素质的不断提高.文章对义乌扎实地开展经商人员职业道德教育,培养经商人员的诚信品质;根据从事商贸经济不同群体的需求,开展有针对性的培训;做好农村劳动力转移培训,为壮大商贸队伍提供教育服务;广泛开展经商人员社会文化体闲活动等四个方面进行了阐述.     

关于构建农民工教育培训体系的思考

加强农民工教育培训,是实现城乡劳动力统筹就业的重要途径之一,对促进我国人力资源强国的建设具有积极意义。政府、企业、农民工个人都应该承担相应的责任,经过多方努力,建立健全包括培训内容、培训形式、培训基地、培训师资、培训教材等关键环节在内的教育培训体系。     

认真学习贯彻十六大精神 开创社区教育工作新局央

这次全国社区教育实验工作座谈会.是学习贯彻十六大精神、全面推进社区教育工作的一次重要会议。会议的主要内容是以十六大精神为指导,根据全面建设小康社会目标的总体要求。认真总结交流2001年全国社区教育实验工作经验交流会以来全国社区教育工作的进展     

义乌社区教育的商贸培训显特色

在21世纪的今天,伴随着构建终身教育体系和创建学习型社会伟大目标的提出,如何合理地开发、利用社区内的教育资源、促进社区教育的快速发展成为成人教育学者和社区教育管理者不得不关注的焦点之一。义乌作为改革开放的前沿和窗口,各类教育培训迅速跟进,社区教育也开展了大量工作,广大市民的总体素质不断有所提高。但与社会主义市场经济的要求,与国际性商贸城市的要求相比,还有不小的差距;外来创业人员文化程度和知法守法的水平较低;国际商业贸易知识和外语水平不高,不能适应外向型经济的快速发展;农村劳动力的职业技能掌握不多,市场经济的观念比较欠缺,不能适应当前激烈的市场竞争。当前,义乌市提出了打造“人文义乌”的目标,更需要全体市民素质的不断提高。文章对义乌扎实地开展经商人员职业道德教育,培养经商人员的诚信品质;根据从事商贸经济不同群体的需求,开展有针对性的培训;做好农村劳动力转移培训,为壮大商贸队伍提供教育服务;广泛开展经商人员社会文化休闲活动等四个方面进行了阐述。     

推进社区教育必须抓好三个关键因素

《山东省社区服务体系建设规划（2012-2015年）》的制订,为社区教育工作的开展指明了方向,理清了思路。为实现“广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”的目标,我区在社区教育工作推进方面进行了积极实践。管理机制是保障。无论是过去的成人教育,还是现在的社区教育,仅仅依靠教育行政部门自身是很难有所作为的,实践已经证明,过去的农村成人教育中心的发展陷入了困境,教育资源有限、教育能力不高、脱离群众需求,这些都严重制约农村成人教育工作的开展,群众不认可、领导不重视,逐步形成恶性循环。推进社区教育工作,必须总结经验,     

农村教育和培训应为社区建设服务

科学救国、科教兴国的理想持续推动了中国100年的教育改革。20世纪20年代至30年代教育改革的前辈看到新学摧毁了维系中国农村基层的文化和教育传统,乡村发展停滞。过去25年的教育改革和大规模发展使得农村教育问题愈加棘手。教育改革走向决策权高度集中、管理方式单一、教育内容统一,难以满足农村广大地区各类社会人群的文化教育需求。农村建设需要知识和技能,更需要有居住者参与和协作的社会支持体系。非正规教育培训、边干边学是人类传承文化知识和发展技能的动态式教育培训和自我教育培训的方式。成人的非正规教育是社会进程中参与者共同建构新社会形态、创造知识技能、达到概念和行动认同的重要途径。     

农村社区教育——社会主义新农村建设的推进剂

一、农村社区教育在社会主义新农村建设中的现实意义 教育在社会发展中起着基础性作用，这已成为世界各国的共识。社会主义新农村建设的目标要求是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，这五项要求中无一不是以教育为基础的。但是，由于受地区经济条件、传统观念等的影响，农村教育的办学思想、办学模式、教育结构、教学内容和方法，不同程度地存在着脱离农村实际的倾向，各类教育资源得不到有效整合和利用，不能很好地适应农村经济和社会发展的需要。致使教育与农业生产和群众生活相脱节，造成农村教育在育人、促进经济发展、推动社会进步的功能得不到充分发挥。要使这些问题得到根本解决，必须从提高农民的整体素质人手。大力推动农科教结合和三教统筹，建立能够为农民提供经常性学习机会的社会化的农村社区教育体系，充分发挥农村社区教育在新农村建设中的基础性、先导性和全局性的作用，以更好地推动社会主义新农村建设的步伐。