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陈群望 《中国科教创新导刊》2008,(4):205-205
当今科学技术飞速发展,知识经济初露端倪。社会的发展要求数学教育能够培养出具有更高数学素养、更具创新思维.创新能力的人,“数学开放题教学”就是一种有效的途径。本文从数学开放题教学的内涵出发,重点分析了其可行性与教育价值,最后结合案例论述了其作用。 相似文献
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作者针时传统英语教学的弊端,分析了英语信息化教学的内涵与价值.并在此基础上探讨了在中学英语教学中运用信息化教学手段提高教学效率与效果的途径与方法。 相似文献
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柏云霞 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):72-73
本文分析了我国新一轮高三化学教材编排特色,结合作者本人的教学实践,指出了教学中如何上好新教材的有效方法和途径.倡导建立民主平等的新型师生关系。 相似文献
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没有美育的教育是不完全的教育.为实现新的课程理念和目标,化学教学应该尊重学生呼唤美的天性和审视美的个性,充分挖掘美育在知识教育中的价值,通过多种途径渗透美育,有效提高化学教学的品质.任何教育都应遵循一定的原则,化学教学中的美育也不例外.化学教师能谙熟化学教学的原则,但往往容易忽视或抛弃美育的原则.笔者就化学教学中的美育原则作一粗浅的探讨. 相似文献
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合理运用情境教学是职业高中语文教学的必由之路,也是在职业高中实现语文素质教育最有效的途径..本文从实施情境教学的前提和实施情境教学的途径两个方面对自己运用情境教学改进职业高中语文课程教学质量的初步尝试和设想进行了总结。 相似文献
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目前的高中英语写作教学存在着师生对写作教学的意义认识不足、写作教学缺乏有效的途径和方法等问题,本文分析了造成写作教学现状与教学效率低下的原因,提出了改变写作教学效率低下的四种对策. 相似文献
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在物理教学中.运用多种途径和方法实施有效的物理课堂教学,是物理教师的基本功之一。本文主要阐述了高中物理课堂有效教学的内涵,探讨了实现物理课堂教学的有效性的途径和方法。 相似文献
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有效教学在应试环境下,能将知识的教学与学生的应考能力紧密的结合起来,最大限度的追求教学的效果,有其时代价值和现实意义,有效教学的这些价值追求与现实效果是我们无法否认的,但同时,我们也不能过分的拔高有效教学的效能,在反思我国有效教学的理念与实践时,我们无法回避它的困境与局限。有效教学的本真价值应该追求学生的全面素质发展,应该将有效教学的本真价值摆在学校教学,乃至国家教育的重中之重。总之,只有还原有效教学的本真价值,才能正确的定位有效教学的发展方向,防止有效教学的片面性。另外,深度教学的内涵与特质决定了它是有效教学本真价值实现的良好途径。 相似文献
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张颖 《延边教育学院学报》2012,(4):53-55
面对新教材,如何从教材出发形成更有效的教学方法,体现教学的真正价值,实现教育的最终目标,是英语教师需要认真研究的问题.本文从《高中英语课程标准》的角度出发,结合人教版高中英语新教材的使用,探讨了创造性地使用新教材,切实提高教学效果的方法和途径. 相似文献
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有效教学是教师在达到教学目标和推动学生进步两方面都很成功的教学行为.是教学的社会价值和个人价值的双重表现.影响有效教学的因素是指影响教学活动进行并促进教学达到预期目标.取得最理想教学效果的因素,包括教材、教学形式、学生等。教师从影响有效教学的因素出发.运用有效教学的基本策略可以在单位时间内提高教学效率.突出教学效率。 相似文献
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方晓娥 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
随着现代教学理论的发展和进步,综合教学的理念在各学科教学中得以延展和实现。在英语教学中,听说读写能力的综合练习对学生的能力发展有着重要价值和意义。阅读教学和写作教学的融合发展给传统教学难题提供了新的解决途径。本文就将对初中英语读写结合模式进行探讨,分析其对写作教学的重要价值和应用策略,希望能够为相关教学的有效开展提供参考和帮助。 相似文献
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开设《现代教育技术》课程是培养师范生教育技术能力最主要和有效的途径。通过对师范专科学校《现代教育技术》课程教学现状的调查与分析.根据高职高专人才培养模式和规格的要求.针对目前该课程教学存在的问题提出了改革措施。 相似文献
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有效教学是课堂教学改革的一项重要工作.也是课堂教学永恒的话题。要实现有效教学这一目标,促进教学中师生有效对话是基本途径之一。因此,本文从分析当前教学中师生对话中存在的一些现象入手,就如何在日常教学中开展师生“有效对话”教学.从“提供对话的背景资料”、“设计深浅不一的提问”和“及时捕捉课堂对话的生成机会”三个角度进行了具体论述。 相似文献
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新课程改革以来,有效教学成了提高课堂教学效益和质量的关键词。随着研究的深化,我们应该对有效教学进行反思.价值追求应该成为有效教学的核心命题,价值关怀应该成为有效教学的内在要求。 相似文献
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解题教学是数学教学的重要组成部分,是培养学生分析问题和解决问题能力的主要途径.通过对一道典型问题充分挖掘和利用,让学生熟练基本知识和方法,提升解题能力,进而大大提高学习效率,同时应有效防止解题教学的一些误区. 相似文献