如何科学有效地促进幼小衔接的发展

《幼儿园工作规程》第三十三条指出,幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互科学衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。在幼儿教育阶段中,幼小衔接工作是幼儿进入小学的一个转折点,也是幼儿成长与教育的过渡关键时期,衔接工作直接关乎幼儿在认知与成长方面的发展,若衔接工作没做好,会导致幼儿在进入小学后难以适应小学生活,产生厌学的状态。这也就使科学合理地做好幼小衔接工作尤为重要。     

幼儿园与小学教育衔接的有效策略

基于现代教育观,要求幼小衔接要有度,既要为幼儿入小学做好准备,更要关注幼儿当下的快乐和幸福;幼小衔接要有据,要找出幼儿入学的困难点,以此作为幼小衔接的关键点;幼小衔接要有序,要将长期的养成教育与关键期的入学教育结合起来;幼小衔接要有法,幼儿园要与小学、与家庭合作;幼小衔接要有效,通过追踪、监控与反馈调整,确保衔接工作的持续性和有效性.     

走出幼小衔接误区 构建“三位一体”衔接模式

幼小衔接工作做的如何直接影响幼儿一生的成长,因此社会各界从不同角度、不同方面为缩小衔接的坡度做了一些有益的工作和研究,并取得了一些成效。随着幼教改革的不断深入,原有的许多幼小衔接模式已不再适应幼教发展的需求,因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分必要的。一、幼小衔接误区幼、小衔接工作一直受到幼儿工作者普遍重视,但     

关于做好幼小衔接工作的途径分析

幼小衔接工作是长期以来备受教育工作者和家长们重视和关注的问题。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,自觉地建立起规则意识,幼小衔接是关键所在。本文探讨了如何才能使幼儿更顺利地实现由幼儿园向小学过渡的方法和途径,希望通过幼小联手,家长和学校的联手,实现幼小衔接顺利过渡。     

幼小衔接：转变家长观念 形成教育合力

“幼小衔接”是广泛涉及到家庭、幼儿园、学校，关系到儿童健康成长的关键性课题，如何在儿童从学前期向学龄期发展的过渡时期促进幼儿身心和谐发展，为幼儿入小学打下良好的基础？我们认为，家长的“衔接观”在幼小衔接工作中起着至关重要的作用，帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念，是幼小衔接工作成功的首要保证。经调查，我园家长在有关儿童入学准备问题上，存在着四种不正确的认识和做法：１．２５％的家长认为应让幼儿学拼音、识字和书写，掌握２０以内数的加减，幼儿掌握的知识越多越好。２．２０％的家长认为大班应取消…     

不容忽视的安全教育衔接

幼小衔接问题越来越得到幼教界的普遍重视，并作为研究的重要课题。目前，幼小衔接工作的着眼点往往落在幼儿的任务意识、责任感、学习习惯、生活习惯等方面，而忽视对幼儿安全教育的衔接。小学低年级儿童意外事故逐年增加的现象，引发了我对安全教育衔接的思考。     

科学做好入学准备的行与思

幼小衔接是幼儿成长过程中重要的过渡期,教师应当帮助幼儿愉快顺利地做好幼小衔接。目前我们在开展的幼小衔接工作仍存在着以下问题:重视幼儿知识储备的导向、过于表面化的开展,集中于大班毕业时进行,单方面地开展衔接工作等,缺少深入的、系统的、科学的有效开展。只有真正关注幼儿的心理准备及学习能力、社会能力的衔接,从培养幼儿的学习能力和养成习惯入手,加强与家长和小学教师的密切合作,这样才能有效地做好幼儿的入学准备工作。     

如何科学开展幼小衔接工作

长期以来,幼小衔接都是一个十分重要的研究课题,我在工作中十分重视这方面的探究,取得了一定的经验,产生了以下认识。一、幼小衔接要多方面全力配合有许多幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,在教学要求、内容、     

当前幼小衔接存在的问题及其解决对策分析

在当前教育行业发展中,最重视的问题就是幼小衔接的问题,这是我国儿童教育面临最大的问题,针对近几年我国教育水平的发展,其幼小衔接问题的表现是非常明显的。而其幼小衔接工作受重视的原因就在于幼小衔接的效果是关乎幼儿身心发展的重要部分,也会对儿童未来发展带来一定影响。所以,文章主要针对当前幼小衔接存在的问题进行探究,并结合具体情况制定明确的应对策略,真正确保幼小衔接工作有效开展,为幼儿未来稳定健康的发展提供坚实保障。     

做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利进入小学

幼小衔接工作,早已引起专家、教师和家长的高度重视．并做了大量有益的工作和研究．也取得了一定的成效．但在实际工作中具体怎样做才能帮助幼儿更好地适应学校生活．顺利地进入小学呢？下面笔者简要谈谈自己的想法．以期为幼小衔接工作提供一些参考。     

论幼小衔接的问题与对策

幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的过程。幼小衔接对帮助幼儿顺利实现由幼儿园向小学过渡有很大的帮助。但是在衔接教育方式上、教育内容上、衔接管理上还存在诸多的问题。解决这些问题,建议正确理解幼小衔接,避免"小学化教育";注重幼儿全面发展,促进幼儿健康成长;加强对幼儿教师的培训,促进幼小衔接工作的开展;对家长进行宣传教育,使其深入了解幼小衔接问题;严格贯彻幼儿园的办园宗旨。     

幼小衔接中存在的基本问题及对策——基于厦门市湖里区幼小衔接现状开展的实践研究

幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键转折期,对幼儿身心发展具有重要影响。当前幼小衔接工作中尚存在着幼儿教育"小学化",幼小衔接"单向化""表面化",家庭教育"孤立化"等问题,本文重点围绕"幼小衔接联动机制"的建立展开探讨,提出了"创新合作机制、建立保障机制、完善评价机制"是解决幼小衔接四个基本问题的对应策略。     

新时代背景下幼儿园幼小衔接策略优化实践研究

在新时代,幼小衔接工作愈发受到关注,是幼儿顺利步入小学的关键。在现实生活中,幼小衔接工作还存在一些问题,比如对幼儿的关注度不够、课程体系不健全等等,造成教学效率下降,阻碍了幼儿的发展。所以,幼儿园必须加强对幼小衔接的重视,开发多种多样的课程内容,给幼儿营造轻松的学习氛围,让幼儿获得更大的进步。     

幼儿园与小学双向衔接的实践探索与思考

近年来，随着新课改的不断深入，传统的教学理念和教学模式已不能适应当代教育的发展需求，新时期的教育改革更偏重于学生的持续发展。幼小衔接是指导幼儿逐步向小学过渡的主要过程，根据有效衔接，幼儿在日后可以更有效地融入小学学习和生活中，对幼儿未来的发展有着积极意义。教育工作人员要不断创新本身的教学理念，按照幼儿的实际情况制定具备有针对性的教学方法，实现幼小衔接的有序推进。     

幼儿园与小学协同背景下幼小衔接方法探析

在幼小衔接中,幼儿需要从熟悉的幼儿园环境进入陌生的小学环境中进行学习与生活,环境的改变无疑是对自理能力较弱的幼儿群体的一大挑战,因而一些幼儿产生非常明显的焦虑情绪与不安心理,需要教师帮助。因此,教师主动掌握幼小衔接工作的活动内容,积极探寻研究幼小衔接方法的教学价值,并立足幼儿园与小学两个角度总结出开展幼小衔接工作的科学方法,力求为幼儿打造一个趣味诱导、快乐推动、能力发展的过渡区间,帮助幼儿快速适应环境的改变。     

幼小衔接的实践与思考

幼小衔接是否成功往往直接影响着幼儿未来的发展,所以一直以来幼小衔接问题在世界儿童教育领域都备受关注。本文笔者就目前幼小衔接过程中存在着盲目性、片面性和单项性的现状,探讨了如何成功、科学地实现幼小衔接,促使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,从而实现幼儿的和谐发展。     

幼小衔接中微观系统问题与应对策略分析

人类的发展生态学理论的研究为幼小衔接中的研究提供了全新的角度。从微观系统中观察和分析,在幼儿衔接的过程中,家庭、幼儿园、小学都起到了重要的作用,对幼儿的发展有着巨大的影响。因此,为了做好幼小衔接工作,从微观系统处理出现的问题,需要家庭、幼儿园、小学三方面的共同努力。以最新的科学发展观作为教育理念,采取最恰当的衔接方式,保证幼小衔接工作顺利完成。就微观系统的视角对幼小衔接中出现的问题进行分析,采用针对性的应对策略,旨在为今后的幼小衔接工作提供一些经验。     

发展幼儿基础素质是幼小衔接的最佳结合点

“幼小衔接”一直是社会、教育关注的焦点和许多家长关心的问题。对“幼小衔接”的理解,有些教师和家长缺乏正确的认识．偏激地认为是“知识准备”。于是。主张提前让孩子系统地学拼音、写字、做算题等。以为这样做才能为孩子的入学学习打基础．殊不知．对学前儿童来说,学习知识还不是他们的义务,而发展幼儿的基础素质比“知识”更重要,它是学前儿童日后上学学习和发展的动力基础。本文以发展幼儿的基础素质为视角,探讨“幼小衔接”的新思路。     

幼小衔接教育：培养科学素养

幼小衔接不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用,而且会影响幼儿一生的教育进程。在幼小衔接教育中加强对学前末期和学龄初期的儿童科学素养的培养,不仅能培养幼儿的学习兴趣、学习能力,养成科学的学习习惯,而且在与人交往、合作共事等方面打下良好基础。因此,城乡各类幼儿园都应从实际出发,探究幼小衔接教育中培养幼儿科学素养的途径和办法,因地制宜地实施科学素养教育,为幼儿一生的发展打好基础,为适应小学学习做好准备。     

以幼儿一日生活为载体的幼小衔接方法探究

幼儿在步入小学阶段后,是否能够适应小学的学习活动,与其在幼儿园所接受的幼小衔接教育存在直接关系。开展幼小衔接工作的主要目的在于帮助幼儿更快进入小学学习状态,为小学教育活动的开展打好基础。由此可以看出,对幼儿终身教育而言,幼小衔接工作起着较为关键的作用。但每个幼儿存在个体差异,小学学习活动也与幼儿园的学习生活存在明显不同,那么如何保障幼小衔接工作的顺利开展,使幼儿在步入小学阶段后能尽快进入小学生角色,是每位幼儿教师亟待思考与解决的问题。本文基于幼儿一日生活分析优化幼小衔接的方法,以期能够对幼小衔接工作的开展起到积极的促进作用。