谈谈数学课堂教学中的激趣

以新疑的导入，形象化的教学和利用童话及多样化的练习激发学生学习数学的兴趣。     

文言文教学激趣方法

高中文言文教学是令无数教师头痛的事,费九牛二虎之力,却收效甚微。究其原因,主要是时代相隔太远,语言思维习惯有了巨大改变。另外,学生对文言的认识不足,对其是"想爱你却是那么不容易"。如何激发学生学习文言文的兴趣,提高教学效率,是摆在语文教师面前的课题。我试将自己所用的方法写出来与大家讨论,以期能共同攻克这个难题。     

刍议激趣教学

激趣教学是指在数学课堂教学中利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的有效性。新课标指出：“通过数学学习,应使学生能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲”。因此,教师要精心创设情境,激发学生的学习兴趣,激起学生的求知欲与好奇心,自觉参与到数学活动中来,才能提高数学课堂教学有效性。下面谈谈近年来笔者通过探究的几点体会：     

初中英语教学如何“激趣”

初中生学好汉语是一件不容易的事情,学习英语更是如此。但是如果教学得法,就可事半功倍。要取得较好的教学效果,激趣教学可以说是一种比较好的方法。     

语文课堂激趣方法点滴

一、巧设导语 “良好的开端是成功的一半。”作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要。好的导语可以设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛、承上启下,     

语文课堂激趣方法谈

贯彻新课程理念，关注学生兴趣，灵活运用多种方式方法，尤其是现代教学手段，抓好导入、课中、课尾三个环节，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。     

小学数学课堂激趣的六种方法

激趣,是教师的教育思想、丰富的知识积淀、娴熟的教育技巧的完美结合,是一种创造性的艺术。教师可根据小学数学的学科特点、自己的生活经验以及学生的学习情况,在教学过程中激趣。在课堂中营造出一种积极融洽、高涨热烈的氛围,通过讲故事、做游戏、猜谜语、唱歌、实物操作、幽默的教学方法使数学课堂变得轻松,从而提高学生的学习效率。     

中学英语激趣教学浅谈

一、背景激趣 中学英语课本中有不少名篇摘选,这些都是提高学生英语水平和兴趣的很好的素材。根据多年教学经验,学生对名人传记、名著简介和轶闻趣事都非常感兴趣,结合课文内容充分挖掘、灵活把握能激发学生兴趣,活跃他们的思维和求知欲。     

数学课堂激趣几法

一、竞赛激趣 在新授运用加法交换律和结合律进行简便计算这节内容时,我设计了这样的方法.讲新课题前给平时数学成绩不太好而且计算速度较慢的学生先上完,使他们掌握并能熟练运用.     

简谈数学教学中的激趣策略

对学生的学习兴趣与良好学习习惯的培养,是数学教学的重要任务。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他"乐学—爱学—会学"。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是学生最好的老师,并且对课堂效果和学生的综合素质发展产生一定影响。而教师在课堂教学中合理运用兴趣,能够有效激发学生的学习兴趣。尤其在语文课堂教学时,学生对语文的兴趣程度直接影响小学语文课程教学的效率和质量。因此,教师为了有效提升课堂教学效率,需要合理利用激趣教学,为学生营造良好的学习氛围。鉴于此,本文主要针对激趣教学,提高小学语文课堂效率进行详细的阐述说明。     

数学课堂中如何让学生自己替自己激趣

春困时期"激起孩子们的学习兴趣"仍然是提高课堂效率的关键,然而每节课都让我们老师想方设法激起孩子们的兴趣,绝不是长久之计,一来方法总有用尽的一天,二来老师会累、学生会免疫。而且俗话也说:"授之以鱼,不如授之以渔。"因此,我的想法是通过疑问激趣、编故事激趣、找错误激趣和奇思妙想激趣让学生学会自己替自己激趣。     

议语文教学中的课堂激趣

教育教学的中心环节是课堂教学,能否搞好课堂教学是教育教学成功与否的关键.语文课堂上,笔者认为要真正发挥出课堂在语文教育中的阵地作用,必须注重课堂教学中对学生学习兴趣的激发.     

激趣小议

兴趣是直接推动学生学习的动力,使学生在困难面前产生勇气和毅力.同时,学生的学习兴趣又是提高教学质量的前提和保证.那么,如何才能在课堂上更好地激发学生的学习兴趣呢?     

历史教学的激趣方法

怎样做才会提起学生对历史的兴趣，让他们自觉地参与到学习中来呢？在日常的摸索中，我做了如下尝试：     

浅谈语文教学中的激趣法

小班化教育是一种新的教育形式。本文从对小班化教育的认识、实践、价值三个方面进行分析论证，肯定这一教育形式的优越性及其价值作用。     

浅谈中学数学激趣教学

教师在教学中应注意充分调动学生学习数学的积极性,激发学生对数学学习的兴趣,使课堂教学充满生机和活力。激发学生学习数学的兴趣是取得良好教学效果的关键。     

略谈历史教学中的激趣

学生对学科学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。本人结合初中历史的教学实践,谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会。     

浅谈中职语文教学激趣导

中职院校设定的人才培养目标就是培养具有综合职业能力,在生产、技术、管理等领域中的高素质人才。因此,中职学校在传授学生专业知识的同时,也应将教授文化知识放在重要的位置。语文是一门实用性较强的基础学科,它重点培养学生的听、读、说、写能力,中职学生只有具备上述基本能力,方能适应职业教育的具体要求和发展趋势。因此,本次研究综合分析中职学校语文教学现状,利用设置有趣的悬念、设计灵活导入等方法提升学生学习兴趣,以期为中职院校语文教学提供重要参考。     

浅谈中职语文教学激趣导

中职院校设定的人才培养目标就是培养具有综合职业能力,在生产、技术、管理等领域中的高素质人才.因此,中职学校在传授学生专业知识的同时,也应将教授文化知识放在重要的位置.语文是一门实用性较强的基础学科,它重点培养学生的听、读、说、写能力,中职学生只有具备上述基本能力,方能适应职业教育的具体要求和发展趋势.因此,本次研究综合分析中职学校语文教学现状,利用设置有趣的悬念、设计灵活导入等方法提升学生学习兴趣,以期为中职院校语文教学提供重要参考.