“引孩子玩”是语文课的一种境界

两年前的一次期中考试,我们班语文55人参考,100分以上6人,96分以上13人,85—96分以上23分,全班都在72分以上,没有不及格,班平均分遥遥领先。结果公布出来,同级老师开始表示惊奇,继而表示不屑,说＂应试教学”而已。我一笑了之。第二年换班,我班的成绩一次比一次高,同级老师由开始的诧异,渐觉沮丧,     

大鹏一日同风起 扶摇直上九万里

在刚刚过去的2008年高考中,我任班主任三年的高三（2）班取得了丰硕的成果。660分以上7人,645分以上19人,600分以上62人,全班70名同学全部考入重点,班级的总平均分达到626．06分。物理这一科在高考中也取得了比较理想的成绩,超过140分4人,最高分143分,平均分127．1分。杨开同学以总分692分夺得广东省物理类考生第一名。     

他终于露出了笑容

（一） 当我第一次面对五（2）班全体学生时,我像绝大多数老师一样,告诉这些孩子们,我将对他们一视同仁。     

让孩子触摸真实

一天下午,我组织孩子观看电影《狼来了》,可当孩子们看到是真人表演而不是动画片时,纷纷表示不喜欢看。     

别人眼里的“宝”

午饭时,由于特殊原因,我来到大一班,给他们的孩子分饭吃。孩子们都津津有味地吃起来,看着他们,我和大一班的王老师交谈了起来:——你看,你们班的孩子多听话,我班的凡凡小朋友吃饭时特爱说话,什么这也     

因了解才可爱

新学年,我带孩子们一起动手布置教室。当一个个纸筒做的立体小动物被我们粘到墙上时,孩子们纷纷围拢过来,他们被这些可爱的小动物吸引住了。 第二天,我刚一进班,孩子们便向我告状说,韵铮把我们班的小动物给弄坏了。我看了看小“肇事者”,他低着头,抠着嘴,皱着眉,用眼睛偷偷地看我。我再看看我们的小动物,哎呀,从眉眼处裂开了一道大口子,原     

合学教育：撕掉“差生”的标签

刚刚过去的暑假,结束了我在天津中学八年的教学生涯。最后这届学生,初三3班化学平均97．02分,4班化学平均93．83分,两班总平均95．42分（满分100分）,优秀率96．5％,95分以上的占70．2％。如果班里“差生”众多,那么就不会出现上述成绩。这一成绩让同行惊叹,因为学生入学成绩并不占绝对优势。     

在值日生活动中培养孩子

为了培养幼儿热爱劳动的良好品质,培养他们的集体观念和独立生活的能力,我班开展了值日生活动。即由幼儿轮流担任值日生,配合老师将一天的工作搞好。孩子们都喜欢这项活动,谁也不轻易放弃轮到的值日,这一活动开展以来,已取得了良好的效果: 一、孩子们能够主动地做一些力所能及的工作。我向孩子们提出要求:值日生要帮助教师拿教具,为小朋友分饭,协助老师打扫卫生。孩子们都很乐于做这些工作。时间长了,我发现无论是否当值日生,孩子们都能主动     

我在美国幼儿园见到的(之三)

在美国纽约州立大学幼教研究中心,我看了三岁班孩子的半日活动。上午九点,孩子入园。但八点四十分,孩子们已经在家长的带领下陆续到来。陪同我的Yi叫我先在观察室里看孩子的活动。这个观察室有一面宽约十米的落地单向玻璃窗。窗前的一排座椅供随时来观看孩子活动的家长用。透过观察窗可看到两个班师生活动的情况,还能听到声音,但孩子们看不到观察室里的人。     

不要让爱成为学生的负担

那一年,我教三年级。一天中午,我刚进教室,学生就向我报喜：＂老师,加分了,加分了,咱们班今天加了好多分。＂＂老师,我们班这周只扣了一分,再算上今天的加分,一定能得流动红旗!＂听了孩子们的话,我也很高兴,因为几周以来,孩子们一直为没能得到流动红旗而耿耿于怀。我的心情也被他们感染了,高兴地说：＂班会课上要对加分的同学特别提出表扬。     

如何培养班集体的一点体会

我很热爱班主任工作,当我看到孩子们非常热爱自已的集体,欢欢喜喜各尽其力地为集体工作,形成一种友爱而欢乐的气氛时,我感到比什么都幸福,忘记了班主任工作中的辛劳与艰苦。我刚接手六丙班的时候,孩子们真象一盘散沙,集体观念很差,当时我想:浚有良好的班集体,如何开展活动促使班级全面跃进呢?于是我下定决心,一定要培养孩子们的集体观念。目前这个班已经是一个良好的集体了,在工作中经历了一些挫折,摸索了下面的点滴经验:一、建立班级核心:班主任应该把干部和积极分     

面对困境:给孩子找个"台阶"

在一次公开试教活动中,我是借班上课的。说实话,借班上课存在许多不确定的因素,虽然提前和孩子们进行了交流．但还是觉得忐忑不安。当进行到了最后一个环节——歌表演时,我给孩子们准备了打扮自己的道具,许多孩子都跑到台上相互打扮着自己。突然,我发现座位上还坐着一个小男孩!于是,我赶紧挥了一下手,可是孩子无动于衷,只是看着大家。我的心一下就提了起来,     

让她扮棵树也好

迎新年演出时，我班的六人舞蹈被评为一等奖。我买来糖果与孩子们共同庆贺。忽然，我发现茵茵伏在桌上．没动面前的糖果。我走过去摸摸茵茵的头，问：“不舒服?”茵茵摇摇头，我也没太在意。     

教师的魔法镜

记得有一年夏天,我穿了一条吊带连衣裙,外加一件小披肩。不到一个星期,我们班十几个女生都穿上了这样的裙子。有一位同事开玩笑说：“谁教的学生就像谁。”当时我并未在意,可细细想来,这并不只是一句玩笑话,其中确有几分道理。每当我用和风细雨滋润学生的心田时,学生还我的是祥和与宁静;可当我用狂风暴雨威慑学生的心灵时,学生还我的是焦躁与不安。     

精彩的足球赛

今天下午2时20分．我们六年级各班进行了班际足球赛。我班和6班比。到了球场。看看6班的球员们,个个都长得人高马大,身强力壮。再看看我班,每个人平均身高1．5米左右。不过。踢球不是看身高。而是看技术的。就看看他们的技术怎么样吧!     

桃李不言,下自成蹊

回顾自己多年来的从教经历,尤其是当班主任的点点滴滴,深感作为一名教育工作者,对孩子要有耐心、细心、爱心、关心、真心、诚心和菩萨心。这一年来所带的高三（13）班,班风正、学风浓,生活上,孩子们互谅互让;学习上,你追我赶。在2012年的高考中取得了骄人的成绩,全班二本上线率100%,一本上线率63%,600分以上6人。下面我谈一点自己在日常教学与管理中的体会。     

班主任工作中应该学会期待

今年我带的这个班．让人比较头疼．这个班男生较多．又比较调皮,许多学生的学习习惯不好,家长关注得也不够．带这个班以来．我一直都在期待。临近学期结束。回想起来．虽然我无数次被学生惹生气．无数次一个人坐在教室里沉思．也曾觉得自己的付出没有丝毫的回报．觉得自己很委屈．也曾有过放弃的念头。但我终究走过来了．而且在这期待的过程中．我欣喜地发现班级每周的红旗数越来越多了,孩子们也越来越懂事了．集体荣誉感也越来越强了。霎时间．我满足了．或许我做得并不是最好,     

飘忽的朋友

静静地,你们来了,静静地,你们又走了,悄无声息,大千世界只留下我一个人,孤独地对着湛蓝的天空呼喊——啊!想念你,我飘忽的朋友。纯·真·的·洁·在洁到来之前,我的心灵总是那么空旷,不相信这世界上有真正的朋友,也不相信会有海枯石烂的友情,一直就那么认为人与人之间只有猜疑。可当洁那纯真得像清水一样的心灵,抚着我空旷的心的时候,我改变了自己的看法——原来人与人之间还有“情”这个字。洁说过,“如果知道有你在这个班,那我在挑班时就会直接挑这个班了,也不用等这时候才认识。”记得听洁说这些普普通通的话时,我的心一颤,一个回声在心…     

捉泥鳅

设计意图 我班的自然角里饲养着几条泥鳅。前段时间，孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上．几个孩子们手忙脚乱地抓了起来，“呀，真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了。抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对泥鳅不容易抓的现象产生了兴趣，于是，自然生成了——《泥鳅》这一科学活动。     

因爱而美丽

两年前的金秋时节,人到中年的我和年轻的配班老师又迎来了一批天真可爱的新生。开学第一天,当我满怀激情地向孩子们介绍我俩时,孩子们的目光全集中到了酉己班老师的身上。