指导中职生制订好职业生涯规划

中等职业学校指导学生制订职业生涯规划工作具有重要意义,应着重从社会职业发展和学生自身条件相结合的角度,指导学生制订好规划,让学生经过努力能够达到自己的职业发展目标.     

指导中等职业学校学生践行职业生涯规划的方法研究

随着我国经济的迅速发展,社会中涌现出了许多对工作者要求更高的新职业、新岗位。中等职业学校学生在学校学到的技能知识已经不能满足社会的工作需求,职业生涯规划能力的提高能够有效的提升中职学生的职业素养,提高他们的就业竞争力,帮助他们克服学历上与社会地位上的不足,更好的实现自己的价值。本文从中等职业学校学生的职业生涯规划教育现状着手,研究提升中等职业学校学生职业生涯规划能力的策略。     

个性化指导中职生完成职业生涯规划

一份"个性化"的职业生涯规划,其意义绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作,更重要的是帮助个人真正了解自己,筹划未来,拟定一生的发展方向。但目前许多中职生的职业生涯规划存在着一些误区:急功近利,有些学生对自身的优缺点没有做过清醒的分析,看到社会上什么职业收入高就想从事     

农村中职职业生涯指导课程的问题与对策

职业生涯规划指导是新兴的一种教育方式,但是目前农村中职课程在目标、内容、师资保障等方面依然存在着许多问题,亟需改革.其改革必须以就业为导向,坚持以人为本的原则,围绕功能定位确定科学合理的内容体系,并采取多种改革措施,使农村中职学生职业生涯规划指导的成效得到改善.     

中职生职业生涯规划指导存在的问题及对策

中职学生职业生涯规划是指对中职生职业生涯的主、客观条件进行测定、分析,在结合目前学生、教师的面临的情况,眼前的机遇和制约因素,为学生确立不同的职业方向、职业目标,从而选择最佳职业道路。其指导内容的科学性、规范性、针对性、适宜性是保证其职业指导成效的重要因素。针对中职学校学生学习现状及在学习职业生一涯规划过程中存在的问题,从而分析问题产生的原因．提出了强化职业生涯规划的理念、建立健全指导组织机构、加强实践指导环节从而提高对中职学生职业生涯规划指导水平。     

用科学发展观指导大学生职业生涯规划

职业生涯规划在高等教育大众化、大学生就业形势日益严峻的今天显得尤为迫切与重要。高校应以科学发展观为指导,构建大学生职业生涯规划指导组织体系,加强大学生职业生涯规划课程建设,建立相应的理论体系和实施方案,拓宽大学生职业生涯规划平台,加强大学生职业生涯规划咨询与测评体系建设,注重大学生职业生涯规划指导队伍建设,为大学生成人成才服务。     

加强中职生职业生涯规划指导

社会、职业、生涯、规划,这些原本概念性的名词,却因一门课程而富有生命力。实现“学校人”到“社会人”的转变,让中职生从容地步入社会,职业生涯规划指导对他们起到很大的作用。以就业为导向的职业教育,培养的是适应经济社会发展所需要的职业技能型人才。帮助和指导中职生从入学之初就逐步形成良好的职业价值取向．使他们对职业角色要求更具有自我价值现实性,     

设计好你的职业生涯

职业生涯，即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。     

浅谈中职生职业生涯规划的教学模式

我国的中等职业学校近些年来广泛开展职业生涯规划教育,对中职生树立理想、明确职业目标、规划学习生活、健康成长起到重要的作用,但仍然存在较多的不足,急需改进和完善。在规划职业生涯时,中职生普遍存在这些问题:(一)中职生的专业选择表现出较大盲目性。由于对专业了解不够或由父母代为选择专业,对所学专业兴趣     

中等职业学校职业生涯规划教育探析

当今,就业形势的严峻性已经引起社会多方面的关注与重视,职业生涯规划教育是以就业创业为主题,以生存教育为核心的教育,其重要性已突显出来。本文从社会、学校、个体三个层面探讨了中等职业学校职业生涯规划教育的必要性。从课程的视角构建中等职业学校职业生涯规划教育发展的策略。     

中职生职业生涯规划教育探索

中职学生就业普遍存在着就业数量高,流失率高;就业质量低,满意度低的两高两低现象。这既有企业与社会以及学校人才培养机制的原因,也有学生个人的职业素养、职业精神方面的原因。中职学校应加强职业生涯规划教育,帮助学生正确认识自我潜能和未来发展趋向,选择适合自己的职业与岗位,培养基本的职业素养与职业精神,增强就业竞争力,以达到提高就业质量的目的。     

中职生职业生涯规划与职业生涯教育

如今国外发达国家的中职生职业生涯教育经过多年的发展己形成了较为完整的理论和实践体系。然而,在我国出于社会历史原因,开展职业生涯教育的时间还相当短暂,职业生涯教育还处于初级阶段且存在许多不足。本文从中职生个人及学校角度分别阐述我国中职生职业生涯教育的现状及存在的问题,找出我国职业生涯教育薄弱的现状。在此基础上提出了中职生职业生涯教育的总体构想。     

如何指导中职生做好职业生涯规划

严峻的就业形势和日新月异的职业环境的变化要求中职生必须为自己作出一份合理的职业生涯规划,本文从三个方面探讨了中职生如何作好职业生涯规划。     

开展职业生涯规划指导 促进高职学生就业

本文分析了高职学生职业生涯规划的现状,提出了开展高职学生职业生涯规划指导的几个基本原则,并就如何提升高职学生职业生涯规划指导水平进行了论述,为高职院校教育教学和人才培养模式改革提供有益借鉴。     

中职学生职业生涯规划教育状况调查分析

文章从笔者任教的实践体会出发,以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为依据,重点分析中职生职业生涯规划教育实施的现状。以期能帮助中职生进行成功的职业生涯规划,帮助中职学校解决职业生涯规划教育方面常见的问题。     

新年一问：你的职业生涯规划做好了吗？

新年了!新年的开头．我们编辑部全体成员有一问：我们所有的读者朋友．你们的职业生涯规划做好了吗？     

职业生涯规划应与中职班级管理相结合

对中职生进行职业生涯规划教育,让学生根据社会经济发展需要即就业环境和本人的实际情况,制订未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的展望。将职业生涯规划与中职班级管理相结合,探讨中职班级管理的新模式,对今后的职业发展有着十分重要的意义。本文分析了中等职业学校进行职业生涯规划教育的必要性．指出了职业生涯规划与中职班级管理相结合,是中等职业学校德育教育的创新,是增强德育实效性的有效途径。     

中等职业学校德育课开展职业生涯规划教育分析

中职教育是我国教育体系中重要的组成部分,所以中职教育落实素质教育创新是时代发展的必然趋势。本文以中职德育课为视角,对中等职业学校德育课开展职业生涯规划教育分析。     

农村中职学校学生职业生涯设计指导实验研究

探讨提高农村职校生职业生涯设计水平的方法.方法:运用职业生涯设计培训包对桂林两所县级农村职校89名学生进行职业生涯设计的认识、态度、知识和技能进行指导;另59名学生为对照班,采用自编职业生涯设计问卷在实验前后对两组学生进行施测.结果:实验班学生职业生涯设计问卷的后测得分在各因子上显著高于对照班及前测.结论:对学生实施职业生涯设计指导培训,对其职业生涯设计水平的提高有显著作用.     

农村中职学校学生职业生涯设计指导实验研究

探讨提高农村职校生职业生涯设计水平的方法。方法:运用职业生涯设计培训包对桂林两所县级农村职校89名学生进行职业生涯设计的认识、态度、知识和技能进行指导;另59名学生为对照班,采用自编职业生涯设计问卷在实验前后对两组学生进行施测。结果:实验班学生职业生涯设计问卷的后测得分在各因子上显著高于对照班及前测。结论:对学生实施职业生涯设计指导培训,对其职业生涯设计水平的提高有显著作用。