浅谈中学图书馆学生图书管理员的管理

中学图书馆作为推行素质教育的一个重要阵地,其重要性日益显现出来。但是,目前有部分中学图书馆存在着不同程度的人手不足的问题,给图书馆的日常工作造成一定的影响。为了解决这个问题,我校图书馆培训学生图书管理员利用课余时间协助图书馆的日常管理工作,取得了较好的效果。     

中学图书馆培养学生助理管理员的价值思考

中学图书馆作为学校教育中的政治思想教育、扩大学生知识面和提高教学质量的重要阵地,充分发挥它的作用就显得尤为必要。中学图书管理实际工作中,让学生参与图书管理工作不仅有其必要性,还有其内在的价值体现和外在的价值延伸。     

对高校图书馆学生管理员管理的初探

在图书馆创新服务的新形势下,吸收学生管理员参与图书馆建设,既能使学生得到其必要的职业培训,又能缓解图书馆人力不足的压力,还可以为社会输送优质人才.对高校图书馆学生管理员的管理方式的不断探索,不断完善越来越显得重要.     

论中学图书馆管理员的继续教育

目前中学图书馆管理员队伍整体业务水准不高,难以适应全新的工作职责,迫切需要加强继续教育.一要强化领导及管理员的危机意识,提高业务学习积极性;二要采取行之有效的学习方式,充实学习内容;三要合理安排,长期坚持.     

浅谈我校学生图书管理员的培养与管理

目前,我国许多中小学图书馆存在着人员配备不足,工作压力大的问题。例如,我校师生共有2000多人,图书馆面积1200平方米,藏书47000余册,报刊250多种,而图书馆工作人员只有3名,既要负责全校师生的课本资料的征订分     

论中学图书馆管理员的继续教育

目前中学图书馆管理员队伍整体业务水准不高，难以适应全新的工作职责，迫切需要加强继续教育。一要强化领导及管理员的危机意识，提高业务学习积极性；二要采取行之有效的学习方式，充实学习内容；三要合理安排，长期坚持。     

谈学生图书馆管理员的作用

学生图书馆管理员作为学生与图书馆之间的纽带，对我校图书馆各项工作的展开起到积极的作用，不但部分解决了我校图书馆人手紧张的问题，成为图书馆工作人员的得力助手，而且，他们也在图书馆工作的实践中进一步完善了自我，为毕业后的社会工作提供了良好的心理准确。     

高校图书馆学生管理员的赏识管理刍议

中国海洋大学图书馆聘用学生管理员,以赏识管理的理念最大限度的调动了学生管理员的潜能,充分发挥了高校图书馆的服务与教育双重职能.具体措施包括:严格聘用学生管理员;认真培训;友好合作以及奖励学生管理员等.     

试论高校图书馆学生管理员的培养

高校图书馆使用学生管理员能充分发挥图书馆的教育职能,培养学生的实践能力,弥补工作人员的不足。学生管理员的培养要从培训、示范、创设环境诸方面入手。     

校图书管理员在研究性学习中的作用

国家教育部2001年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中,将“研究性学习”列入课程计划。目的是使学生学会从学习生活和社会生活中选取专题(课题、主题),在自主学习和探究过程中,获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法,提高综合运用所学知识     

浅谈中学图书管理员应具备的素质

信息时代的中学图书馆必须有一批高素质的管理人员,图书管理员应具备热爱本职工作,对学生具有爱心的素质。同时,图书管理员更应锤炼好品格,起表率作用,具有良好的职业道德,树立终生奉献的思想意识。图书馆工作效率的高低,与图书馆管理人员的素质有着直接的关系。因此,作为图书管理人员,只有严格要求自己,不断更新知识结构,才能适应时代发展的最新要求。     

浅谈如何提高中学图书管理员的素质

提高中学图书管理员素质具有重要意义。当前,中学图书管理员需要具备更加全面的素质,其素质结构包括高尚的职业道德素质、良好的文化素质、娴熟过硬的专业素质和优良的心理素质。在提高中学图书管理员素质上应采取以下措施：一是加强职业道德教育,提高图书管理员自身的职业道德素质;二是鼓励参加学习培训,提高图书管理员的专业素质;三是开展心理训练和咨询辅导,学会必要的心理调适技能,提升图书管理员的心理素质。     

中学图书馆学生管理员制度初探

美国希拉曾经说过:“未来图书馆最明显的特征,与其说表现在它的外观上,倒不如说是表现在它的智力活动中。”我校图书馆工作在努力实现管理规范化、自动化、网络化的同时,充分挖掘学生的潜能和智慧,调动他们的兴趣和创造热情,让他们参与管理,实行一定程度上的“自治”。2004年9月6日,我们创办了“首届镇江市实验高级中学图书馆学生管理员协     

中学图书馆实施学科馆员制度的实践与探索

学科馆员制度是以学科为对象而建立的高级专业人员对口服务模式。学科馆员就是拥有某一学科（专业）领域的扎实知识的图书馆员，负责在该学科领域开展一个或多个方面的图书馆业务或参考服务。     

学生图书管理员实行“新基础教育”岗位建设的实践与体会

学生图书管理员在班级里大多是学科代表、班干部、小组长,把他们培养成为出色的学生图书管理员,只有通过图书馆岗位培训和实践,才能使他们健康成长。     

高校图书馆学生管理员管理实践与研究——以广西民族师范学院图书馆为例

结合图书馆学生管理员管理工作实践,从管理研究的意义、管理章程的出台与完善,到具体管理措施与运作,特别是在分级管理实践、竞争机制与激励机制相结合的尝试,尊重学生管理员的人格和开发他们的潜能,培养好学生管理员骨干,构建一支蓬勃向上、积极进取、团结协作的图书馆管理员团队等方面,探索和研究了高校图书馆学生管理员如何有效管理与运作的方式和方法。     

中学图书馆学生义工管理新尝试

分析当前中学图书馆学生义工管理的各种形式．指出当前中学图书馆学生义工管理中存在的问题．并介绍了佛山市第三中学图书馆在学生义工管理方面的新尝试。     

高校图书馆如何使用学生管理员

高校图书馆是教师和学生获取文献信息，追踪世界先进文化科技的主要场所，也是对学生进行素质教育的重要阵地。在图书馆的日常工作中，让学生参与图书馆的服务、管理、宣传等工作，不但促进了图书馆改革的深入开展，提高了图书馆的服务质量，而且充分发挥了图书馆的教育职能，锻炼了学生的管理能力、组织能力。本文就如何合理使用学生参与图书馆的管理工作，以及学生参与图书馆管理工作的具体操作方法等方面问题作初步的探讨。     

浅谈图书馆管理员自身素质对图书馆管理的作用

图书馆对广大人民群众的学习以及知识储备的提高、情感的熏陶等方面具有十分重要的作用。因此,需要加大对图书馆的管理,建立一个有序、具有良好阅读氛围的图书馆。而这都取决于图书馆管理人员的自身素质。本文在分析图书馆管理员自身素质的提高对图书馆管理重要性的基础上,探讨图书馆管理员自身素质提高的措施,以期能够保证图书馆最大程度地发挥其作用。     

浅议高职院校学生义务图书管理员的有效管理

高职院校让学生义务图书管理员参与图书馆管理工作并实施正确的引导和有效的管理,可以充分发挥其主观能动性,有助于促进高校图书馆事业的发展.