浅谈独生子女中学生的主要心理特征、成因及教育策略

当前,独生子女的心理健康问题正日益受到人们的关注。而加强独生子女的心理教育、促进其身心健康发展,是一个需要家庭、学校和社会共同配合的系统工程。本文结合自己在中学十几年的教育教学经验,从独生子女中学生的主要心理特征入手,分析了这些心理形成的主要原因,并提出了相应的教育策略。     

浅谈独生子女中学生的主要心理特征、成因及教育策略

当前,独生子女的心理健康问题正日益受到人们的关注.而加强独生子女的心理教育、促进其身心健康发展,是一个需要家庭、学校和社会共同配合的系统工程.本文结合自己在中学十几年的教育教学经验,从独生子女中学生的主要心理特征入手,分析了这些心理形成的主要原因,并提出了相应的教育策略.     

大学新生独生子女心理问题剖析

通过对大学新生中的独生子女个案的案例剖析、问题反思,揭示独生子女心理问题的成因,并提出了实际可行的解决措施。文章对掌握大学新生心理健康状况,了解其心理特点、发展规律以及常见的心理问题有举一反三的作用,以便有针对性地对大学新生中的独生子女进行心理健康地教育和引导。     

大学生独生子女心问题剖析

通过对大学新生中的独生子女个案的案例剖析、问题反思,揭示独生子女心理问题的成因,并提出了实际可行的解决措施.文章对掌握大学新生心理健康状况,了解其心理特点、发展规律以及常见的心理问题有举一反三的作用,以便有针对性地对大学新生中的独生子女进行心理健康地教育和引导.     

医学院本科新生心理健康状况调查

目的:调查某医学院校本科新生心理健康状况,为针对性地开展大学生心理健康教育提供依据。方法:采用心理症状自评量表SCL-90对2853名医学新生进行了调查,使用SPSS17.0建立数据库并统计分析。结果:阳性检出率6.83%,阳性项目比较多的出现在强迫、人际关系敏感、抑郁等因子上。与全国大学生常模比较,该医学院新生除了恐怖因子与全国大学生常模无显著差异以外,其余各项因子分均显著低于大学生常模(P<0.01)。男生在总分、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、总均分和阳性项目数上显著低于女生(P<0.01)。独生子女除了在恐怖、偏执两个因子上没有显著差异以外,其余各项因子分均显著低于非独生子女(P<0.01)。结论:该医学院新生整体心理健康状况良好,男生的心理健康水平要高于女生,独生子女的心理健康水平高于非独生子女。     

浅谈体育教学对小学生心理健康的作用

教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,身、心两方面都要得到健康发展。随着素质教育的推进,学校独生子女的增加,小学生的心理健康问题在教育工作中显得越来越突出,开展心理健康教育工作,是实施素质教育的一项重要工作。     

浅谈幼儿心理健康

幼儿是祖国的未来和希望,自从我国实行计划生育以来,独生子女日益增多,伴随经济不断的发展,社会观念价值体系的变革,幼儿教育出现了许多问题,其中幼儿的心理健康问题日益严重,本文就从幼儿心理健康的概念,标准,问题,原因及对策几方面进行一个系统的浅述。     

“三维一体”学校心理健康教育模式构建

未成年人的心理健康教育正日益引起社会关注.由于师资力量不足、专业性不强、保密性差等原因,中小学心理健康教育一直难以取得很大进展.在互联网时代,信息化环境下的心理健康教育将以心理健康教育平台为依托,实现“三维一体”的学校心理健康教育模式,以其信息传递的瞬时性、广泛性和自助性的优势,弥补当前心理健康教育的不足,推进学校心理健康教育的发展.     

论城市独生子女家庭教育问题及建议

自我国实行计划生育政策,城市独生子女家庭比例逐年攀升,其家庭教育的问题也日益凸显出来。本文从城市独生子女教育的特点出发,分析了城市独生子女家庭教育对孩子过分保护、过度溺爱、教育内容失衡、教育影响不一致等问题,并在此基础上从家庭教育理念、家长自身的素质、家庭教育内容、加强学校与家庭教育的有机结合等方面提出解决城市独生子女家庭教育问题的建议。     

关注中职学生的心理健康

社会的进步和发展推动了职业教育进程,同时也带来了新的问题,随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,观念更新的加快,使得心理健康教育已成为学校教育的一个重要课题。     

大学生日常生活压力的相关研究

研究目的是相对详细地了解大学生日常生活所面临的压力,为高校心理健康教育提供一些依据。研究以《大学生日常生活压力调查表》为研究工具,在浙江经济职业技术学院随机抽取160名在校大学生为被试,进行调查研究。统计分析结果表明,大学生日常生活压力的分布特点是：年级、是否为独生子女在总压力感上存在显著差异;性别、来源、年级、是否为独生子女在经济交往上存在显著差异;年级、是否为独生子女在学业成就与前途上存在显著差异;性别在异性交往上存在显著差异。     

刍议独生子女早期体育教育

随着科学技术的飞跃发展,生产力水平的日益提高,人们的生活水平不断改进,越来越多的独生子女家庭教育问题成了整个家庭的主要问题。然而在教育思想上许多家庭并没有跟上时代的发展步伐,尤其是在独生子女家庭里,一些旧的教育思想依然存在,并且表现得尤为突出,对孩子的过分溺爱成了许多独生子女家庭必然存在的问题。一些社会因素、家庭因素以及现实原因让独生子女早期的体育教育几乎为零,而独生子女身上出现的问题却非常让人担忧,如:肥胖、近视、自私、不易与人交往、不善于动手、动脑等。大部分孩子活在父母及至祖辈们的呵护下,失去孩子应有的空间,因此,不管是作为父母还是体育教育工作者们都要清楚地认识到培养独生子女参加体育运动的良好习惯,不仅是其身体心理成长的需求,还对规范独生子女的行为以及培养独生子女的意志品质具有重要意义。家长应转变教育观念并以身作则带领独生子女参加户外体育锻炼,在生活中培养独生子女的体育特长及爱好,并和独生子女一起养成良好的锻炼习惯。体育教师更应转变教育思想,不仅教学生锻炼身体更应教他们怎样科学、有趣地参加体育锻炼,乃至让学生积极主动参与体育运动,树立终身体育意识。     

小学生心理发展特点及其辅导方案

随着发展心理学研究的不断深入,人们对心理健康教育的关注与重视日益增多。新世纪开始,我国便加强对小学生心理健康教育的改革,并针对小学教育中存在的不良情况提供教育对策。本文阐述了小学生心理健康发展特点,并针对小学生心理发展的特点设计心理辅导方案,以期为小学生心理健康教育提供参考和建议。     

山西师范大学一年级学生心理健康调查分析

目的 通过对大一学生心理健康状况的探讨和聚类分析,可以针对不同类型的学生进行有针对性的心理辅导和帮助,加强心理健康教育的有效性.方法 应用SCL-90量表对山西师大一年级学生进行抽样检查,有效样本3789份.结果 山西师范大学一年级学生除强迫、精神病性因子外,其余7个因子分均显著低于全国常模;女生敌对和恐怖2因子分显著高于男生;该校独生子女与非独生子女的9个因子分没有差异;对3789名学生进行聚类分析,分成3类,通过方差分析,3个类别具有非常显著的差异.结论 山西师范大学一年级学生的心理健康状况较好;针对不同心理健康水平的学生应区别对待.     

刍议独生子女早期体育教育

随着科学技术的飞跃发展,生产力水平的日益提高,人们的生活水平不断改进,越来越多的独生子女家庭教育问题成了整个家庭的主要问题。然而在教育思想上许多家庭并没有跟上时代的发展步伐,尤其是在独生子女家庭里,一些旧的教育思想依然存在,并且表现得尤为突出,对孩子的过分溺爱成了许多独生子女家庭必然存在的问题。一些社会因素、家庭因素以及现实原因让独生子女早期的体育教育几乎为零,而独生子女身上出现的问题却非常让人担忧,如：肥胖、近视、自私、不易与人交往、不善于动手、动脑等。大部分孩子活在父母及至祖辈们的呵护下,失去孩子应有的空间,因此,不管是作为父母还是体育教育工作者们都要清楚地认识到培养独生子女参加体育运动的良好习惯,不仅是其身体心理成长的需求,还对规范独生子女的行为以及培养独生子女的意志品质具有重要意义。家长应转变教育观念并以身作则带领独生子女参加户外体育锻炼,在生活中培养独生子女的体育特长及爱好,并和独生子女一起养成良好的锻炼习惯。体育教师更应转变教育思想,不仅教学生锻炼身体更应教他们怎样科学、有趣地参加体育锻炼,乃至让学生积极主动参与体育运动,树立终身体育意识。     

中专学生心理健康教育初探

从 70年代末开始的改革开放 ,极大地加快了我国的现代化进程 ,在急剧变化和迅速发展的现代社会里 ,对社会成员的心理素质提出了比过去高得多的要求 ,同时社会成员也普遍承受比以往沉重得多的社会压力和心理压力 ,因而出现了各种中度、重度的心理障碍和心理疾病的比例大大高于 50年代和70年代。这就使得每个人的心理健康状态和社会心理健康教育日益为人们所重视。现在的中专学生是在我国现代化大发展的进程中出生和成长起来的 ,多数为独生子女。他们是社会进步和现代进程的最大受益者 ,同时 ,也不免受到社会进步和现代化进程带来的各种影响。…     

大学生心理健康教育现状和对策

我国大学生的心理健康问题日益引发全社会关注,为加强对大学生的心理健康问题的研究,本文对当代大学生的心理健康教育现状进行了简要分析,并提出相应的解决对策,以期把握我国学校心理健康教育建设的基本思路和未来走向,建构与大学生心理发展特点相适应的心理健康教育体系。     

浅谈高职院校利用网络开展学生心理健康教育的优势与方法

高职院校学生心理问题日益凸现,传统的心理健康教育已不能满足高职学生的心理需求,利用网络开展心理健康教育是一种新思路、新途径和新课题。针对如何利用网络开展心理健康教育的优势和方法进行了重点阐述。     

试论团体辅导在学校心理健康教育教学中的实施

团体辅导由于具有适用性广、互动性强等特点,在学校心理健康教育教学中的应用日益得到推广。本文针对影响团体心理辅导在学校心理健康教育教学中实施的因素,提出有针对性的在心理健康教育教学中实施团体心理辅导的建议,为在学校更好地开展团体辅导,促进学校心理健康教育教学提供理论依据。     

关注中职学生的心理健康

社会的进步和发展推动了职业教育进程，同时也带来了新的问题，随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，观念更新的加快．使得心理健康教育已成为学校教育的一个重要课题。