当代大学生的人生价值观与思想政治教育

随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入,我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化,并直接影响了当代大学生的人生价值取向。大学生所追求的价值取向主流是积极向上的,与社会倡导的价值观基本一致,但又呈现多层次、多元化的特点。因此必须加强大学生人生价值观教育,做好思想政治教育工作。     

社会主义市场经济与当代大学生的人生价值观

本文论述了发展社会主义市场经济对当代大学生人生价值观的正面和负面的影响;并提出了如何适应改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势,加强和改进高校学生思想政治教育,引导和帮助学生树立科学的人生价值观的措施.     

当代大学生人生价值观嬗变背景下高校思想政治教育探析

当代大学生人生价值观与过去相比正在发生着变化,涌现出许多新特点。高校思想政治教育的重要目的在于引导大学生树立正确的人生价值观。传统范式的人生价值观教育模式已经无法适应新形势,只有认真研究当代大学生人生价值观现状、特点、成因,把握规律性,富于创造性,才能真正做好高校思想政治工作。     

浅谈新形势下大学生人生价值观的培养

改革开放,发展社会主义市场经济,引起了人们价值观的巨大变化．青年大学生在人生价值观上也出现了一系列新特点。本在简要阐述新特点的基础上着重论述如何培养青年大学生树立科学的、正确的人生价值观。     

论当代大学生的价值观

随着社会主义经济体制的建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值观取向。如何根据当代大学生的人生价值观的现状进一步运用马克思列宁主义基本理论，特别是科学运用邓小平理论，来加强对当代大学生的思想政治教育，使之树立证确的人生价值观，从而把他们培养成为合格的社会率义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。当代大学生能否树立起正确的人生价值观，将直接关系到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。     

论当代大学生人生价值观教育

在我国改革开放和市场经济体制逐步建立的新形势下，如何加强对当代大学生的思想政治教育，使之树立正确的人生价值观，把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。本文拟就当代大学生人生价值观方面存在的主要问题及其成因和对策探讨提出一些粗浅的看法。     

关于当代大学生人生价值观的研究

大学生是国家事业的建设者和接班人。引导大学生树立正确的人生价值观,有助于他们在生活学习中做出正确的行为选择,为将来投身社会主义事业打下坚实的基础。而目前,随着社会的发展,大学生受各种不良思想的影响,容易陷入错误消极的人生价值观的误区,因此,帮助大学生树立正确的人生价值观,不仅必要而且迫切。同时,这又是一项艰巨而长远的任务,需要思想政治教育者细致持久的工作。     

试析当代大学生人生价值观的特点

章通过对1055名大学生人生价值观的调查，分析了当代大学生在人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价等方面的一般特点，比较了不同性别、学科、年级、地区、表现、是否独生子女等方面的大学生在人生价值观上的差异。     

社会转型期大学生人生价值观变迁的初步研究

采用20世纪80年代末黄希庭教授修订的“罗克奇价值观调查量表”,对437名大学生的人生价值观进行了调查研究,主要结论如下：与20世纪80年代末的大学生相比,当代大学生对价值目标和价值手段的关注都发生了变化,但价值目标的变化大于价值手段的变化;大学生的人生价值目标正在朝向世俗化、功利化和平民化的方向发展,而人生价值手段正在朝向具体化、现实化和理性化的方向发展;少数大学生崇尚个人主义和享乐主义取向;女大学生、高年级大学生的进取精神低于男大学生、低年级大学生;要大力加强大学生的人生观教育。     

社会转型期大学生人生观、价值观调查分析与对策研究

伴随社会主义市场经济的建立与发展和新形势下改革开放的不断深入,致使社会转型时期大学生的人生观、价值观呈现出一系列新的问题。在调查研究的基础上对当下大学生人生观、价值观出现的问题作了深刻的剖析,并就如何构建大学生正确的人生观、价值观提出可行性对策。     

国内外大学生人生观研究的现状、问题及趋向

国外学者开展最多的是人生观类型的研究,研究人生观的形成和改变的国外学者不多,而且其使用的理论并不是专门针对人生观的形成和改变的。国内学者在引进和吸收国外研究成果后开展了关于大学生人生目的、人生手段和人生标准的研究。未来的研究方向是:综合运用量与质的方法,并在与国外相关研究进行比较的基础上提出社会转型期大学生人生观的指导策略。     

大学生生命教育的价值分析与对策研究

生命教育是近年来兴起的一种新的教育思潮,随着生命教育在世界范围的广泛开展,中国的生命教育也已扬起风帆.目前,中小学的生命教育已取得了一定的成效,但大学生轻视和伤害生命的现象屡见不鲜,反映出当前大学生生命意识的淡薄和高校生命教育的缺失.大学阶段是确立人生目标和形成健康生活方式的关键时期,生命教育对大学生的成长、成才以及走向成功具有重要的意义,希望我们的学校、家庭、社会都来关注大学生的健康成长与发展.     

建构可持续发展的人生观教育理念

将可持续的发展理念引入高校人生观教育中,以培养大学生以可持续发展的理念来思考个人与社会、个人与他人、个人自身的持续、和谐、积极、健康发展。可持续发展理念的引入,一方面拓展了人生观教育的理论内涵,实现理论上的创新与突破;另一方面,也进一步加强了人生观教育与当前可持续社会发展方向的紧密结合。     

新时代大学生人生观问题的若干思考

新时代大学生思想发生了新的变化,国家尊严感提高、家国情怀不断增强、道路自信感倍增等,其思想总体呈现健康、向上、积极的状态。但是,由于人生价值引导乏力,美丑观念严重错位,幸福观偏移、幸福感悟能力不足等原因,也产生了小富即安、幸福感缺失、佛系青年自居等问题。思想政治工作者要加强价值观干预、帮助大学生树立正确的审美观以及培育大学生正确的幸福观等是匡正新问题的可靠理路。     

马克思主义视域下的生活观解读

马克思主义生活观尽管没有把生活作为一个独立的范畴加以系统论述,但蕴含着包括生活的属人性、生活的关系性、生活的交往实践性和生活的过程性等内容在内的丰富的内涵。至今它不仅没有过时,而且还具有重大的现实意义,是我们党提出以人为本的科学发展观的直接理论依据,为包括我国正在探索的高校网络思想政治教育在内的各个领域提供了理论指导,并指明了“以人为本”、“回归生活”等实践方向,具有深远的影响。     

大学生生命教育的缺失与对策研究

当下,高校教育无论是在教学的目的、内容还是形式方面都在一定程度上存在着"生命"之维的缺失。为此,高校应适当借助人文课堂来传达生命理念,在教学过程中逐步形成生命主体间相互尊重、对话和交流的氛围,要着重对大学生进行生死观教育和审美教育。也有必要借鉴国内外经验,逐步开设专门的生命教育课程。     

论人生观与当代干部素质问题

人生观问题是干部素质的重要问题。树立正确的人生观是当代干部素质提高的首要问题。不断地强化这方面的教育，增强干部践履意识，培养其自觉的行为，越来越关乎到当前我国社会的稳定，关乎到我们事业的顺利推进。