全面建设小康社会，要切实加强农村社会主义精神文明建设

全面建设小康社会，重点在农村，难点在农村。农业是国民经济的基础，农村稳定是整个社会稳定的基础，农民问题是我国革命、建设、改革的根本问题。解决好农业、农村和农民问题是建设小康社会的基础和前提。农村全面小康，精神文明建设是关键。     

“三农”问题与全面建设小康社会

“三农”问题是我国在本世纪头20年全面建设小康社会之重大任务，没有农村、农业、农民的小康．就没有全国的小康。农业的现代意义表明，农业实行以工业化为本质的产业化经营，是全面建设社小康社会的主要基础；农村剩余劳动力的严重状况表明，农村走城市化、城镇化道路，是全面建设小康社会的必由之路；城乡居民收入差距扩大的事实表明，农民收入的增长，是全面建设小康社会的重要保障。“工业反哺农业、城市支持农村”，是统筹城乡发展的必然要求，是使中国农民在全面建设小康社会道路上，能够与中国城市居民一起真正成为社会主义中国主人翁的必然举措。     

改革完善农村教育的定位依据

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，而我国作为世界上最大的发展中国家。农村人口占总人口的80％，能否实现小康目标，很大程度上取决于如何解决好农村、农业、农民“三农”问题。建设小康社会重点在农村，难点在农民，关键在农村教育全面发展。     

全面建设小康社会下“三农”问题的若干思考

全面建设小康社会，“三农”问题的解决是其关键。农业、农民、农村问题，关系我国改革开放和现代化建设全局。“三农”问题的重点和难点在农村，农业是国民经济的基础，我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，农村尤其不发达，农村人口占绝大多数，农民的收入比较低，城乡差距在拉大。“三农”问题极大地影响全面建设小康社会的进程，因此必须采取强有力的措施解决“三农”问题，实现全面建设小康社会的目标。     

发展农村教育与全面建设小康社会的若干思考

党的16大报告提出：我们要在本世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标，振奋人心，任务艰巨，中国是一个农业大国，13亿人口9亿农民。全面建设小康社会的重点难点在农村，而实现农村小康的关键在于发展农村的教育，农村教育的发展对于推进农业现代化的进程与全面建设小康社会具有决定性的作用和重要影响。     

全面建设小康社会必须提高农民的科学文化素质

建设现代农业，增加农民收入是全面建设小康社会的重大任务，也是实现全面建设小康社会目标的重点和难点。而建设现代农业，增加农民收入，全面建设小康社会，必须提高农民的科学文化素质。提高农民科学文化素质，对于迅速增加农民收入、实现农业经济增长方式根本转变、实现农业的产业化和市场化以及促进农村剩余劳动力的转移和农村工业化、城镇化的发展都具有十分重要的意义。为此，要突出政府在农业教育发展中的重要地位和责任，保证农科教结合的顺利实施，要始终把为农业服务作为农业教育的根本宗旨，要特别加强农业教育和农村基础教育之间的沟通和合作等等。     

统筹城乡发展全面建设小康社会

全面建设小康社会重点和难点都在农村。要实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须创新思路,统筹城乡经济社会发展,加大对农业与农村经济发展的支持力度,对农业和农民多予少取,全面繁荣农村经济。     

关于农村职业教育摆脱困境的思考

农业、农村、农民问题是关系我国社会主义现代化建设全局的首要问题。全面建设小康社会，重点在农村。党的十六大报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”农业、农村发展要依靠科技，科技进步要依靠人才，人才培养要依靠教育。农村职业教育是教育为“三农”服务的关键点，     

建设新农村 从培养新农民入手

在我国加快推进农业产业化、现代化和农村城镇化进程，全面建设小康社会的今天，农村劳动者素质低和科技储备不足已成为制约农村经济发展、农民增收致富奔小康的一个瓶颈。建设新农村应从培养新农民入手，提高农村劳动者的文化科技素质，培养新型现代农民，是建设新农村，解决“农业、农村、农民”问题的重要途径。     

试论毛泽东关于"农业、农村、农民"的思想及其现实意义

“农业、农村、农民”的思想是毛泽东思想的重要组成部分，是我国社会主义革命和建设的理论基础，重新学习毛泽东关于“农业、农村、农民”的思想，对全面建设小康社会，也有积极的现实意义。     

浅析和谐社会构建中大学生村官的政治功能

在我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的进程中,党中央审时度势地推出了大学生村官计划这一项重大战略决策。大学生村官计划在贯彻落实党和国家的方针政策、建设社会主义新农村、维护和稳定农村经济社会秩序、巩固和强化党对农村工作的领导、培养和造就社会主义事业的建设者和接班人等方面具有独特的政治功能。     

农村干部要做执政为民的忠实实践者

农村的改革、发展与稳定问题是全面建设小康社会进程中的重大战略问题。要全面振兴农村经济，实现农村的全面小康，农村干部必须深怀爱民之心，恪守为民之责，做执政为民的忠实实践者。     

桂西南农村小康建设现状分析——以崇左市为例

建设全面小康社会最艰巨、最繁重的任务是在农村文章根据国家制订的农村小康标准,结合桂西南崇左市农村的实际情况,分析了崇左市农村小康建设的重要性及现状,旨在为崇左市全面开展农村小康建设提供一些客观依据     

增加农民收入问题的战略思考

增加农民收入、扩大农民就业是解决"三农"问题的重点,也是全面建设小康社会的难点.要解决此难题,我们必须调整农业产品种植结构,扩大农民生产规模经营,加快农村城镇化建设,提高农业现代化,实现城乡经济社会良性循环.     

推进农业经济结构调整增强农业市场竞争力--对淮南市农业经济结构调整的有关建议

农业经济结构调整对于统筹城乡经济社会发展，推进农村小康社会的建设有着十分重要的现实意义；结合调研指出，要充分依托淮南的自身条件，以订单农业为中介，以沉陷区治理为亮点，以当地资源优势和农业产业化经营为基础．以农产品标准化生产和提升品牌市场价值为突破口，认真搞好农业经济结构调整，全面推进淮南的农村经济繁荣与发展。     

新农村建设长效机制探索——对铜仁地区新农村建设的社会人类学调查及思考（下）

建设社会主义新农村是党和国家的重要战略决策,实质是要按照时代要求对现有农村的经济、政治、文化、社会组织等进行全方面改革。建设社会主义新农村,是提高农业综合生产能力、建设现代农业的重要保障,是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径,是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容,是缩小城乡差距、全面建设小康的重大举措。近年来,部分地区尤其是西部民族地区的新农村建设却不同程度地走入了一些误区。本文试图以贵州省铜仁地区的新农村建设入手,对当前该项建设所取得的成绩,以及存在的资金缺乏、农业产业化步伐较慢、生态环境破坏严重、试点的代表性不足等问题逐一剖析,并结合实际,对下一阶段的新农村建设工作提出建议及措施。     

邓小平与江泽民农业思想的比较

农业是我国国民经济的基础。在对邓小平与江泽民农业思想中,关于农业的地位和作用,改革和发展方向,发展的根本动力,产业结构调整及农村的城镇化,加强党对农村的领导和调动农民积极性等方面进行了比较和探讨后,对当前全面建设农村小康社会具有一定的借鉴和指导作用。     

农村职业教育与“三农”互动分析

在广大农村全面建设小康社会、推进城乡一体化,关键就是要解决农业、农村、农民即"三农"问题。农村职业教育与农村经济发展有十分密切的联系,在解决"三农"问题,在提高农业产业化水平、加快农村城镇化进程、提高农民收入方面发挥着不可替代的作用。农村职业教育与"三农"互动关系分析,给出二者互动的实质,提出互动关系模型,打破了以往单纯从职业教育或"三农"的角度看问题的框架,具有一定的现实意义。     

新农村建设长效机制探索—对铜仁地区新农村建设的社会人类学调查及思考（上）

建设社会主义新农村是党和国家的重要战略决策,实质是要按照时代要求对现有农村的经济、政治、文化、社会组织等进行全方面改革。建设社会主义新农村,是提高农业综合生产能力,建设现代农业的重要保障,是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径,是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容,是缩小城乡差距,全面建设小康的重大举措。近年来,部分地区尤其是西部民族地区的新农村建设却不同程度地走入了一些误区。本文试图以贵州省铜仁地区的新农村建设入手,对当前该项建设所取得的成绩,以及存在的资金缺乏、农业产业化步伐较慢、生态环境破坏严重、试点的代表性不足等问题逐一剖析,并结合实际,对下一阶段的新农村建设工作提出建议及措施。