第六讲:做好幼儿园与小学衔接工作

人从出生到成人,其心理发展有三个关键的转变年龄,即2岁到3岁;6岁到7岁;11岁到12岁。孩子从幼儿园进入小学一年级,就正是6岁到7岁这个关键转变年龄。掌握这个阶段的年龄特征。做好幼儿园与小学衔接工作,不仅能使他们顺利地适应新的学习生活,也是开发智力资源和提高教育质量的一个重要问题。     

模范儿童团长

抗日战争时期,在著名的晋察冀边区,有一位模范儿童团长,家住山西省晋东南武乡县王家峪村,名叫李克元。(一) 1939年,12岁的李克元当选为儿童团长。初冬时节,地处太行山区的武乡县下了一场大雪,天气好冷啊!但是,为了抗战胜利、民族解放,克元和小伙伴们不怕严寒,坚持在山林里站岗放哨。此时,克元心里明白:眼下能不能做好防奸防特工作,关系重大。因为,八路军总部就驻在     

模范儿童团长

抗日战争时期,在著名的晋察冀边区,有一位模范儿童团长,家住山西省晋东南武乡县王家峪村,名叫李克元。(一)1939年,12岁的李克元当选为儿童团长。初冬时节,地处太行山区的武乡县下了一场大雪,天气好冷啊!但是,为了抗战的胜利、民族的解放,李克元和小伙伴们不怕严寒,正在山林里站岗放哨。     

缩写《小英雄雨来》

晋察冀边区的北部有一条还乡河,12岁的雨来就住在河边的芦花村,他游泳本领很高。秋天,他上夜校接受爱国教育。     

简述晋察冀边区抗日根据地的创建

晋察冀边区抗日根据地,是在中国共产党领导下,开创的第一个“华北抗日的堡垒”,它在持久地抗击日寇和最终战胜日本帝国主义的侵略起了巨大的作用,曾被人民誉为“敌后模范的抗日根据地”。本文将它最初艰难创造的历程加以简要论述,对当今青年进行爱国主义教育和革命传统教育,想必也是有裨益的。     

“气节模范”少年温三郁

1943年1月26日,日军“扫荡”冀中抗日根据地时,在河北武强县西代村诱骗12岁的儿童团员温三郁说出游击队的去向,他拒绝回答,右手被日军砍断两个手指,后被誉为“气节模范第一名”。图为1944年12月温三郁(右)和小战友在晋察冀边区第二届英雄会上。     

向工农业馀教育的模范教师和学习模范致敬

九月间教育部和全总联合召开了第一次全国工农教育会议,出席这次会议的有全国各地的工农业余教育的模范教师和学习模范,共有四十九人。工人教育模范教师有东北的孙光祖、王国栋、贾乃英、姚志新,华东的尉迟缨、陈国奋、周毓秀,山西的孙琛,平原的徐维振,北京的张兰馨,张家口的张廷赞,天津的刘淑彝,河北的李景辰、纪朝财、梁立兴,中南的朱维藩;学习模范有     

“模范公民教育”课程的规划与实施

“模范公民教育”是一种植根于素质教育内涵的个性化学校教育理念,是“模范教师”运用“模范课程”培养“模范学生”的学校教育工作系统。我们将“模范公民教育”的培养目标设定为培养面向“模范公民”的“模范学生”,并将“模范学生”定义为：“素质全面、人格健全、基础扎实、乐于奉献的优秀学生”,并确立“三个模范”作为评价的要求,即做人的模范——具备信心、爱心、责任心;做事的模范——学会自理、自律、自强;学习的模范——践行主动学习、主动实践、主动探究。围绕上述办学理念与育人目标,我校构建并实施了“模范公民教育”校本课程。     

在日本上幼儿园

正在日本上幼儿园虽然有很多烦琐的细节,但是日本幼儿园注重自然教育、感恩教育、自立教育等,还是值得我们学习借鉴的。一我的两个外孙女都生长在日本。3岁到6岁半,正是上幼儿园(日本叫幼稚园)的年龄,我和老伴到日本帮忙带她们,了解了一些日本幼儿园的情况。日本的幼儿园,在穿衣戴帽上要求严格。校服(园服)都是学校统一制作的,价格很昂贵,一件短袖白衬衫,就几千日元,折合人民币百元以上。拿冬季来说吧,孩子早上起来脱掉睡衣,穿校服:上身穿贴身棉毛衫,再穿长袖白衬衫,领子上有洗不掉     

背友上学不言悔

从7岁开始,她就背着身患残疾的同学去上学,风雨无阻,一直背了9年,直到把同学背进烟台市一所职业中专。最近,刚满17岁的孙园娜被评为山东省道德模范,是50位道德模范中年龄最小的一个。     

香港幼儿教育的两个特色与存在问题

笔者曾两度应邀到香港讲学和考察,对香港的幼儿教育理论与实践有了初步的了解。香港幼儿教育由于长期受中西方文化的双重影响,在教育思想、培养目标、教育方式等方面有其自身的特点,本文仅就两个方面作些介绍,并对存在的问题谈点自己的看法。一、活动教学法较为成熟1.活动目标具体明确,年龄层次分明。如在学习“植物”内容的主题中规定,3岁班的目标是:认识花和树;培养种植的兴趣;养成爱护花和树的态度;获得分类技能。4岁班的目标是:认识常见的各种花草树木;认识花草树木与人的日常生活的关系;认识昆虫与花草树木的关系;学习培育种子;培养爱护花草树木的情     

日本广播电视大学20年的发展历程及今后的研究项目

日本广播电视大学于1985年4月建立，到2004年正好20周年，到目前已有86万学员。广播电视大学真正体现了终身教育的特色，从年龄上就可以看得出来，从20岁到94岁都有。在全国的都、道、府、县建立了50个学习中心，还有7颗教育卫星提供教学节目。日本广播电视大学除本科外，还开设了研究生层次的公民教育。     

父辈的旗帜

我家住在被毛泽东誉为"模范抗日根据地"的晋察冀边区政府所在地的冀西阜平县。抗战中,这里的每个家庭几乎都经受了战争的创伤,也为抗战做出了贡献。     

百年南模教育科研的思考

百年南模已跨入了 2 1世纪 ,开始了新的旅程 ,为了全面推进素质教育 ,将学生培养成“求知的模范、生活的模范、学习的模范、进取的模范”。南模校领导发动全体教师投身教育科学研究 ,引导教师从理论上提高水平 ,逐步向专家型教师迈进。在全校各位老师的努力下 ,南模的教育科研工作有了较大发展。形成了“有问题 ,找科研、搞科研、促教学”的风气 ,主要措施如下     

抗战时期晋察冀边区的扫盲教育及其启示

抗战时期的晋察冀边区,农民文化程度低,文盲半文盲极多,既影响了生产与生活,又阻碍着边区的坚持、巩固与发展。为此,晋察冀边区从实际情况出发,采取了一系列举措,大力推进扫盲教育。晋察冀边区的扫盲教育,不仅在当时具有极其重要的历史意义,而且对于当前的扫盲教育也具有一定的启示意义。     

浅谈幼儿日常行为的家庭教育

<正> 家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育。幼儿的范围在这里主要指出生后的婴儿到学龄前这段时期的儿童。在众多幼儿的日常行为中,我想就两种普遍存在的、并且有突出问题的行为方式及其教育谈一下看法。 一、说谎行为 来自全国5600个家庭的调查结果有点令人吃惊。首先,在人们心目中完全属于“天真烂漫”时期的3岁儿童,就已经有52％开始在家庭里说谎了,而且这种趋势随年龄增长而增长,3岁到9岁的儿童,在家不说谎的比例,从45％下降到34％;其次,较多说谎和经常     

论高校基层工会组织开展建设职工之家活动的作用

自1991年开展建设职工之家活动以来,北京市各级工会组织积极创建"模范职工之家"。仅北京教育工会所辖就有16所高校获评全国"模范职工之家"、21所高校获评北京市"模范职工之家"、3所高校获评中国教科文卫体系统"模范职工之家"。建设职工之家活动(以下简称"建家活动")在推动高等教育事业发展中发挥了重要作用。2011年6月,北京市教育工会向各高等学校发出了《关于全国和市级模范职工之家复验工作的通知》(京教工发[2011]11号),再一次掀起了开展建家活动的高潮。     

发挥学生主体作用 提高中师德育质量

中等师范学校德育工作的对象,年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间,是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们:这个年龄层次的青年学生,具有很强的自尊心、自我表现欲和自治意向,世界观和人生观正在逐步形成。现在的中师生,又有着不同于一般青年学生的心理状态。一是在由初中生到师范生,由师范生到教师的角色转换过程中,对自己的期望值也越来越高,自我实现的意识也越来越强烈;二是中师阶段的学习没有升学和就     

缩写《小英雄雨来》

晋察冀边区有一条还乡河,12岁的雨来就住在这条河边。雨来爱玩水,水性特好。这年秋天,雨来上夜校,明白了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”的道理。     

在“师生互动效应”中展现教师的模范示范作用

高等教育是一切教育系统的决定性环节,基础教育的教师水平和科学工作者的职业水平,许多经济、政治和文化改革的速度及效果,均取决于高校毕业的专门人才的质量。而高校这一功能的实现又是通过教师向学生展示模范示范作用的过程而实现的。所谓模范是指“值得人学习和取法的榜样。师者,人之模范也。”所谓示范即“作出某种可供大家学习的典范”。“值得”、“可供”指的是教师发挥模范示范作用的前提。在今天看来,就是要有坚定正确的政治方向;要有广博的基础文化知识和精深的专业知识;要有运用一定的方法和技巧、高效度地把知识传给学生的能力。而“作出”则是模范示范作用的展现。教师对学生施加影响是通过一定的氛围而实现的,良好的学习氛围有利于提高学生学习的积极性、有利于启发他们的