应用虚拟仿真技术，推动职教实训改革

学校信息化建设一定要与学校情况相结合．因此河南信息工程学校确立了三项信息化建设的目标：（1）实现学校综合实力的提升;（2）建立信息化服务平台;（3）提升信息化技术应用能力。学校的信息化进程可分以下阶段：     

创新管理模式 构建现代化学校

深圳宝安高级中学（以下简称宝高）创办于1999年9月,是一所只有十多年办学历史的学校。十多年来,宝高以信息化建设与应用促进学校现代化建设与发展,从一所新办学校,一跃成为区一级、     

优化信息技术课堂教学的有效策略——湖南省株洲市第二中学张辉校长访谈

记者：张校长,我是《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者罗娅嫔（下称记者）,今天专程来到株洲采访您（下称校长）。株洲市二中作为“三湘名校”、株洲地区的基础教育窗口。学校的教育信息化建设步伐走在全市中学的前列,成为首批省级信息技术实验基地学校,请您介绍一下学校信息化建设的基本情况。     

解放思想创新驱动实现教育质量超常发展

近年来,我市确立了“一年见成效、两年上台阶、三年争先进”的目标,确定了“156”工作思路,即围绕一个核心（提高教育质量）,打好五个攻坚战（教育均衡发展、教育园区建设、重点项目建设、标准化学校建设、教育信息化建设）。抓实六项重点工作（学校安全、投入保障、督导评估、信访稳定、民生实事、规范办学）。在全市教育工作者共同的努力下,进一步实现了全市教育质量超常规发展。     

提高教育信息化水平

推进教育信息化一体化工程。创新省、市、县（市、区）、校四级信息化建设协调管理与联动机制。以农村教育信息化为重点,加快推进城乡教育信息化资源均衡配置,缩小城乡学校数字化差距。加快各级各类学校信息化基础设施建设,完成全省独立建制中小学信息化设施的标准化配置。     

关于高校后勤信息化建设工作的一点思考

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）提出,要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。为了推进全国高校后勤信息化建设,中国高校后勤管理分会在西安召开了“2011年全国高校后勤信息化建设推进及经验交流会”,并成立了“全国高校后勤信息化建设推进委员会”。后勤信息化建设工作,已经受到越来越多高校的重视。     

“数字教育2020行动计划”将启动人人可共享优质资源

国家教育部近期印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》。为实现《规划》目标、完成发展任务,国家拟在近期启动、组织实施重大项目——“中国数字教育2020行动计划”,着重解决教育信息化的全局性、基础性问题,并开展前瞻性试点示范。“中国数字教育2020行动计划”包括“优质数字教育资源建设与共享”、“学校信息化能力建设与提升”、“国家教育管理信息系统建设”、“教育信息化可持续发展能力建设”和“教育信息化基础能力建设”5项行动。     

哈尔滨工程大学简介

哈尔滨工程大学是入选首批国家“211工程”建设、进入国家“985工程”优势学科创新平台项目建设,并设有研究生院的全国重点大学,是我国“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋工程、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。学校现隶属于工业和信息化部。学校具有光荣的历史传统。学校前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。     

中小学微型数据中心机房工程建设设计思路探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010,2020年）》指出,我国的教育现代化和信息化已经进入加快发展和全面提高质量的新时期,在这一新时期,对教育信息化提出了新任务、新要求,其中明确提出了要推进中小学数字化校园的建设,加快教育信息化进程。在中小学数字化校园建设中,数据中心建设尤为重要,其作为学校信息化建设的核心,对于整个学校的信息化应用起着至关重要的作用。近年来,中小学数据中心建设已经成为教育装备工作的重点,各级教育主管部门对此项目的投资力度大幅增加。     

萧山十中校园网资源库建设实践与研究

一、校园网资源库研究背景 当前,以校园网建设为代表的教育信息化推进工作在全国掀起了一股热潮,但校园网在学校中的应用层次还普遍较低。对本地已建成校园网的几所学校的调查结果表明,目前校园网在学校的应用方式大致有3类：（1）网络知识与技能的学习,即通过校园网培养教师、学生的网络应用能力,如上网查找资料、收发电子邮件等;（2）通过建立学校、教师、学生等的主页宣传学校;（3）进行简单的教育、教学管理,如档案管理、学籍管理、考试管理等。     

三峡大学应用SOA消除“孤岛”

三峡大学是水电特色鲜明的湖北省重点综合性大学,于2008年启动＂信息化二期工程及电子校务项目＂建设。学校信息中心和项目承建方北京希尔信息技术有限公司（简称＂希尔公司＂）坚持学校信息化建设统一规划和顶层设计的方法,考虑学校信息化应用的现状、各类用户的需求和技术发展趋势,设计并建立三峡大学数字校园总体设计模型,     

现代教育技术实验学校建设问题初探

在我国,自上世纪末开展现代教育技术实验学校（以下简称实验学校）建设以来,国家、省、市、县四级实验校蓬勃发展。据有关资料显示,到2000年,仅国家级实验校就达961所。各级实验校建设,为教育信息化环境改善、教育教学资源建设、信息技术教育科研、教师现代教育技术能力培养、教育系统及社会各界对现代教育技术重视程度的提升都发挥了重要作用。然而,如果在看到实验学校建设辉煌成果的同时进行仔细观察与审慎思考,也不难发现实验学校建设过程中存在的种种问题。对此,教育行政部门（尤其是电教管理部门）及厂大教育工作者必须引起足够的重视,并积极探索解决问题的出路与办法,如此才能保障实验学校建设沿着健康的轨道前进,从而引领中小学教育教学迈向信息化,以信息化带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展。     

北京理工大学走特色的信息化之路

1999年底，北京理工大学（以下简称北理工）网络信息中心正式成立，主抓该校信息化建设工作。2003年1月，网络信息中心和原电教中心合并为北理工现代教育技术与网络信息中心，该中心成为学校开展现代教育技术与网络信息工作的专门机构。为推进学校信息化建设，北理工还成立了网络信息工作委员会。这些组织机构的适时设立，帮助北理工走出了一条“不同寻常”的信息化建设之路。     

中学图书馆数字馆藏建设浅谈

随着社会信息化和教育现代化的不断发展,中学数字图书馆建设已经被提到议事日程上。教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）的通知》明确提出“数字图书馆”的概念,并要求各地要将中小学图书馆（室）的数字化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。     

以创新科技实现共赢，全面助推中国教育信息化

一、我国教育行业正发展面临新的契机 首先,2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施的第一年,到2012年我国教育经费要占到GDP4％的政策框架已经确立。推进数字校园建设,加强农村学校信息化建设也将成为未来一段时间的重要任务;国家教育信息化工程的启动,更将在全国掀起教育信息化建设的新高潮。     

提升信息化水平,促进义务教育学校现代化建设——天津市教育信息化现状分析及其对策研究

《天津市义务教育学校现代化建设标准（2008-2012年）》实施以来,天津市义务教育学校现代化达标建设取得了显著成效,教育信息化水平显著提高,取得了阶段性建设成果。文章在总结天津市基础教育信息化建设成就的同时,对建设过程中的不足和存在的问题进行客观分析,并提出若干对策建议,为即将实施的＂再提升工程＂在教育信息化方面的建设方案提供决策建议。     

浅谈学校的信息化建设

学校的信息化建设是学校教育现代化的必然步骤,学校如何开展信息化建设、建设的过程中需要注意哪些问题,怎样能让一线教学教师能充分利用信息化建设提高教学成绩,都需要我们积极地去思考。     

以人为本 均衡发展 建设生态化学校——专访宁波市实验小学党支部书记、校长戚昆仑同志

宁波市实验小学（又名宁波大学附属小学）,是一所集生态化、信息化、国际化特点于一身的现代学校。在教育信息化大潮中,学校依据自身特点结合“以人为本”思想和生态世界观理论形成了建设生态化学校的教育理念。     

高职院校档案管理信息化建设——以基建档案建设为例

基建档案是学校档案的重要组成部分,记录了一所学校从规划到建设的历史轨迹,是学校未来发展壮大的可靠依据。随着我国教育事业蓬勃发展,加强信息化建设,建设完整的基建档案、强化规范管理、提高学校发展的科学决策能力是教育信息化的重要内容。     

职业教育信息化管理

本文从职业学校和政府教育行政部门的决策及管理者的角度，探讨了基于计算机网络的职业教育信息化管理的发展情况，以期建立适应我国职业教育现状和发展的信息化管理模式，降低职业教育信息化建设中的盲目性和随意性，从而推进我国现代远程职业教育健康、高效、持续发展。同时，也对作为信息化管理核心内容和主要对象的信息化平台（网站）进行了研究。