从大学理念的历史发展看当代国际高等教育的新变化

大学理念自产生以来,经历了早期大学理念的萌芽、洪堡与纽曼的经典大学理念变革以及大学实用化理念的广泛推行等三个发展阶段,促使大学理念发展变革的深层动力是社会发展需求的变化。20世纪下半叶以来,随着科学技术的快速发展,社会发展中的新问题不断涌现,这又促使当代国际高等教育在结构层次、培养目标、教学理念、教学内容、教学模式、教学质量等方面发生了重大变化。     

媒介变迁与大学学科发展

媒介变迁主要经历了拼音文字、印刷媒介和电子媒介三大形式.拼音文字的发明与应用推动了大学学科的初步分化.印刷术的诞生培养了民族国家主义,由此而兴起的社会科学弥补并完善了学科划分形式,实现了大学学科的真正分化.当瞬息万变、打破时空界限的电子媒介时代到来时,传统的取向于封闭、与研究领域分割的学科分化制度的局限性日益突出,在新技术环境下,跨学科成为大学学科发展的趋向.     

从大学英语四级题型变化看大学英语教学改革

目前为止,我国大学英语四级考试题型的变化主要经历了四个阶段,而每一次四级题型的变革必然会对我们大学英语教学产生深远的影响。本文从四个阶段英语四级题型的变革,以及其带给我们大学英语教学的启示出发,展望大学英语的教学改革。     

大学英语课堂教学活动设计探讨

大学英语课堂教学活动是促进语言习得、提高教学质量的有效手段,本文从pre-reading activities、while-reading activities、post-reading activities三方面出发,对大学英语课堂教学活动设计进行探讨,旨在不断完善和改进大学英语课堂教学活动设计,提高大学英语课堂教学质量。     

从大学的发展看未来大学的理想

本描述了大学的发展和未来大学的理想。列举了美国、德国大学在形成和发展过程中，对社会经济、政治和化的进步所起的重要作用，提出了自治权和学术自由是大学发展的支柱，未来大学的理想就是要从价值定位、人的自由而全面发展以及反映科学技术的发展和社会进步等方面来确定。     

从教学活动的结构看教学能力的结构

当前,教学改革的呼声越来越高,而新的教学思想、教学技术只有为教师所理解和接受,才能真正对实际教学产生实际影响,因此,教师素质日益成了人们关注的焦点问题,而教师的教学能力就是其中的一个核心问题。一、当前的两种分析思路对事物的结构的分析可以有不同的角度,采用不同的分     

谈媒介素养教育与大学英语教学

媒介素养是语言技能的一部分.将媒介素养教育整合到外语教学中,利用媒介素材提高英语语言能力,利用语言分析提高媒介素养,既实现了素质教育,又充实了大学英语教学,是大学英语教学改革的新角度和新思路.     

媒介变迁与大学转型

大学作为一种人造物,从理念到制度都深受媒介的影响。不同的媒介环境下,大学迥然不同。媒介既是大学改革的手段,也意味着大学改革本身。源于中世纪的现代大学深受印刷媒介影响,今天伴随着电子媒介的兴起,印刷媒介对于大学的统治开始减弱,网络影响开始兴起。在印刷媒介下,大学呈现出组织制度的等级性、知识的高深性与信息的非对称性;在电子媒介下,科层式的组织架构面临挑战,经典的大学理念需要重新审视;伴随高深知识从纸质文本走向电子超文本,教育反哺开始成为司空见惯的现象,继而大学里传统的师生关系也面临重构。     

"大学英语"(精读)教学活动设计探析

一、任务活动法的理论基础任务活动 ,即在语言教学中处理或理解语言所进行的活动。 Crookes在 1986年给任务活动的界定如下 :“a pieceof work or an activity,usually with a specified objective,undertaken as part of an educational course or used to elicitdata for research。”任务活动可分为 3种 :( 1) Information-gap activities:两人或更多人之间的交际中 ,如果信息仅为其中某人或某些人所知 ,则出现信息差。在语言教学中 ,要促进学生之间真正的交际 ,教师必须制造信息差 ,让他们用语言传递信息。否则 ,课堂上的活动和练习将…     

广东省高校媒介素养课程教学活动优化策略研究

本研究对广东省高校媒介素养课程教育的现状进行了调查研究,分析了课程开设的情况及存在的问题,重点分析了广东省高校媒介素养课程教学活动的策略。最后从开展媒介素养教育方式、教学内容与教学目标的关系、教学活动组织形式、教学资源建设及媒介素养教育辅助机构等方面提出了优化广东省高校媒介素养课程教学活动的策略。     

论医学高专现代教学管理体系的科学构建与发展思路

论述果断利用、深刻领悟、扎实践行、严格遵守、全面贯彻《普通高等学校学生管理规定》宝贵时机,科学构建与发展医学高专现代教学管理体系的必要性、紧迫性和可行性,提出从勤学深思和真抓实干两大层面,促使建设构思稳步转变为办学现实的思路.     

《规划纲要》视角下高职英语教改和发展的思考

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施的背景下，高职英语教学应在四个方面着力，即转变思想观念，突出职业性；提高教学质量，着眼学生发展；关注职教新发展，着眼终身教育；把握发展方向，加快教师自我发展。     

新媒体时代下高校教学管理工作创新探讨

新媒体时代的到来,给我国教育带来了翻天覆地的变化,同时也给高校教学管理工作的创新带来了优势和挑战。文章立足于此,阐述了新媒体时代的价值、特点,分析了新媒体时代给高校教学管理工作带来的机遇和挑战,进一步探究了新媒体时代下高校教学管理工作的创新途径。旨在通过文章的论述能够为新媒体时代下高校教学管理创新提供可行性方向,促进高校教学工作的进一步发展。     

以案例教学推动高职会计专业教学改革

高职会计专业以培养精通会计业务的技能应用型人才为目标,要求教学以能力为本位,以学生为主体。案例教学可以创设真实的业务情境,提高学生学习的主动性,因而非常适合高职会计专业教学的要求,但这并不意味着对案例教学的应用可以盲目化。教师在案例的设计和运用上必须考虑到会计专业的特殊性。     

高校体操类课程教学网络资源库的研制与开发

通过文献资料法、访谈法以及软件系统研发等研究方法,对高校体操类课程教学网络资源库系统进行了研制与开发,以期为高校体操教学训练提供一个良好的网络平台,从而实现体操类课程教学训练的网络信息化,不断促进教学质量的改进与提高.     

新形势下高师古代汉语教学与教学环境调适

在高师古代汉语课程教学课时锐减的新形势下,高师古代汉语教学要有效地完成提高学生独立阅读古书能力和培养学生胜任中学文言文教学工作能力这两个基本任务,就必须使教学积极适应教学环境的变化,利用教学环境提供的条件来拓展古代汉语教学＂领域＂,主动优化教学环境,使教学与环境在良性互动中协调发展,实现古代汉语教学自身的优质和高效。     

认知发展理论对我国高校教学的启示

目前,国内心理学界对于个体认知的发展研究尚缺乏足够的关注,对“大学生的认知发展”的研究基本上还处于空白.本文结合国外大学生认知发展理论及Perry对大学生认知发展阶段论的阐释,对如何加强当今中国高等学校的科学性、有效性教学,避免盲目性和经验性教学提供一些有益的启示.     

浅谈高职日语基础教学

高职院校的基础日语教学,应在把握学生学习动机的基础上,进一步激发其学习兴趣。在教学过程中,应注重学生能力的培养,通过多种教学手段不断优化日语教学。     

新媒体环境下的高校思政课实践教学改革研究

思政课上存在一些普遍的问题,老师长期以落后的教学理念为基准来教学,学生在课堂上的积极性不是很高,于是导致教学效果并不是很好。而在新媒体环境下,这一切都发生了很大变化。这就要求在新时代更新自己固有的、陈旧的教学观念,把新媒体技术应用到教学中来,通过多媒体、视频、音频等方式提高学生学习的兴趣,也可使课堂取得更好的教学效果。     

在高职数学教学中渗透职业素养的教育

为提升高职生的职业素养,从职业素养的基本内涵与特征出发,在高职数学教学过程中可以从五个方面采用职业素养渗透的策略。上好第一课,促进学生树立起自我培养职业素养的意识;利用数学家的故事培养学生吃苦耐劳的意志品质;重视高数作业,培养学生独立处理问题的能力;养成预习和复习习惯,培养学生的责任心;建立合理的考核评价制度．修炼敬业精神。