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初二学生独立意识强,但独立能力并不强,想表现自己,让自己引人注目却又难辨是非;希望得到异性的赏识青睐。却又难以把握正常的男女交往;对身边的一切充满好奇,常常难以拒绝一些不良的诱惑……作为教师,该如何面对呢? 相似文献
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耐心和爱心是一种美德,是对别人最大的支持、最好的理解和帮助。人与人之间如果不去尝试着换位思考问题,始终保持着自己的想法和做事方式,就很难得到自己想要的结果。教育是一项以调动学生情感为基础的工作。充满耐心和爱心地去理解学生,这样的教育教学才能更加和谐,才能达到预期的教学效果。下面是我在数学教学实践中的一些感受,与大家分享。 相似文献
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现在的初中生,大多是独生子女,在家里受父母老人的宠爱娇惯而变得骄逸任性,固执蛮横,自以为是,面对各种各样挑剔而又追求时尚的学生,班主任如何让自己受欢迎?如何让教育取得最佳效果?我的经验体会就是用真诚教育学生,以爱心感化学生。 相似文献
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在这个学期。我接受了一个全新的班集体。结合自己在班级管理工作中的一个案例.我谈一下自己对班主任工作的理解。 相似文献
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班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生进行耐心细致的说服教育工作.并持之以恒地做下去,一定可以成为一名称职的班主任。下面我就结合自己的班主任工作实践谈谈体会。 相似文献
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爱心、耐心、信心是做好班主任的关键,更是帮助有个性缺点的学生健康成长的关键。教师应用博爱之心关注既缺乏爱心又脾气暴躁等有个性缺点的学生,帮助其消除与他人的对立情绪,找准契机,助其解决"难题",最终用爱心感化学生,促其健康成长。教师应以百倍的耐心坚持不懈地帮助学习成绩差、爱说脏话等有个性缺点的学生,调动一切力量,促其健康成长。教师应有十足的信心帮助自卑、孤僻等有性格缺点的孩子,积极寻求对策,助其树立信心,走出阴影,从而健康成长。 相似文献
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班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作,在二十几年的班主任工作中,笔者深深地体会到了班主任工作的艰辛,特别是在农村中学,学生存在的问题比较多,这样班主任的工作就更难做了。经过二十几年的努力探索,笔者终于悟出了教育的真谛,教育学生要有“三心”,那就是诚心、爱心、耐心,有了这“三心”,才能把班主任工作做好。 相似文献
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耐心是一种爱的表现,是教育教学成功的保障。教师的耐心是体验自我和执教工作中磨炼出来的;是在尊重学生的人格和理解学生的认知水平的基础上建立的。耐心能够使教师消除失望感和挫折感,使教师以一种宽容的心态对学生的弱点,以一种接纳的态度对待学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性,愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。 相似文献
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学生工作千头万绪,但是当一些可遇而不可求的机会来临之际,如果能及时抓住并对学生实施教育,又可收到意想不到的效果。文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机,促进学生成长。 相似文献
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金晓琴 《中国教育技术装备》2009,(1)
所谓问题学生,就是指同年龄中,在学习上、心理上偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。如何教育好问题学生呢?笔者就以下案例谈谈自己十多年来从事班主任工作中对“问题学生”进行有效教育的体会。 相似文献
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”爱心”如同肥沃的土地,知识的种子如能播种在这样的土壤上,方能破土而出长成参天大树。20多年的教学工作,使我深刻地认识到“爱心”所产生的教育魅力是令人神往的。教学中必须充分借助这种力量,方可达到事半功倍的教学效果。下面我谈几点体会,愿与大家商榷: 相似文献
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"问题学生"是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身存在有待改进的因素,从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。 相似文献
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中学阶段是一个人美好人生的奠基阶段,也是人生观与价值观的构筑期。教育的目的,是要培养适应现代生活的具有优良素质的全面发展的人。那么,教师在教育教学过程中如何才能做到“育人”甚至“感化人”呢?我认为需要注重以下几个方面。 相似文献
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新课标要求课堂教学和谐、快乐,而师爱是教学成功的关键。只有爱学生的教师,才可能教育好学生。我们应该坚信:只有教不得法的教师,没有教育不好的学生。师爱是一种伟大而神奇的力量,它是学生智力、道德、个性发展的风帆。一位教育学家曾意味深长地说:“假如你厌恶学生,那么,当你的教育工作刚开始时,就已经失败了。”以下浅谈几点: 相似文献
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“科学教育”是指以培养学生的科学兴趣,提高学生的科学素养为目标,以“学科学、用科学、爱科学”为主线的学生教育活动。它要求教师遵照教育规律和学生身心发展特点科学施教;要求学校营造浓郁的氛围,改进学科教学现状;调动各方面积极因素,满足和发展学生的科学探究愿望, 相似文献