加强考试管理，依法治考

2002年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)在即。高考历来受到各级政府、教育行政部门、高等学校、普通中学、考生、家长和社会方方面面的关注,因此确保高考的各项工作顺利实施,保证高考的质量和公平、公正、规范,提高服务水平是我们长抓不懈的工作。自高考实行统考50年、文革后     

我国考试法治的历史解析与现实思考

我国有着悠久的考试文化和考试法治传统。党的十一届三中全会使我国迈入了改革开放、民族振兴与依法治国的新时代。我国每年有近亿人次参加各类国家级考试,但至今没有出台"考试法",与考试大国的形象极不相符。强化考试法治理念,制定"考试法",实行依法治考,提高考试执法能力和水平,是确保考试公平公正,推进考试法治建设的必然选择。     

考试执法证据制度建设的理论思考

证据在考试执法活动中具有重要地位,是考试执法合法性的前提和基础。受考试管理传统观念影响,我国考试执法证据在制度建设、认识观念和搜集保存等方面存在一些问题,并给依法治考造成一定影响。厘清考试执法证据的一般原理和特殊要求,是推进依法治考的需要,也是完善行政执法证据制度的需要。结合考试执法证据工作现状,通过案例分析,对考试执法证据工作面临的问题进行归纳分析,进一步探究考试执法证据制度的特殊规则。鉴于考试执法的特有属性,应在深刻理解证据制度的查明真相和价值选择双重目的基础上,确立考试执法主体举证规则、预测性法律证据认定规则和考试执法证据档案规则。     

教育考试工作者的法律素质刍议

在依法治国的背景下,具备法律素质是教育考试工作者专业化发展的重要方面,是培育职业道德的基础条件,是保障自身和考生合法权益的根本前提,是合法实施考试管理的必要条件。提高教育考试工作者的法律素质,是依法治考的本质要求,是健全教育考试民主制度的重要保障,是维护教育考试工作安全稳定的现实需要,是构建和谐考试环境的必然要求。为提高教育考试工作者的法律素质,应该推进教育考试立法,加强相关法律法规的实施与监督,建立法律教育机制,营造依法治考和信仰法律的文化氛围。     

加强考试管理,实现依法治考

考试是目前遴选人才的最主要的途径。公平竞争是考试的灵魂,高等学校是培养人才的摇篮,为了保证＂公平竞争＂,必须采取有力措施,加强考试管理,实行依法治考。     

考试立法：规范考试秩序的治本之策

近年来,国家级考试中频繁发生作弊行为,折射出考试法律缺位问题。规范考试管理,实行依法治考,需要通过制定考试法,以规范和制约考试设置和实施中的公权力,维护公民参加考试的权利,平衡各考试主体之间的权利义务关系,保障考试的公平公正和安全有序进行。     

加强队伍建设打造考试品牌创建服务型办考机构

青岛市招生考试办公室多年来始终坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指导，围绕“公正、透明、公开”这个主题，以考生为关注焦点，以“内抓素质，外树形象，各项工作争创一流”为奋斗目标，大力加强队伍建设，严格规范内部管理，积极拓宽考试服务领域，努力打造考试品牌，为我市的自学考试事业做出了不懈努力。     

我看我国的考试立法

随着我国考试种类的增多、考试规模的扩大和考试问题的难以避免,依法办考、依法治考等问题日渐突出。尤其是科学技术和信息技术的快速发展,在提升考试管理工作效率的同时,也带来了考试保密的难度问题。因此,国家考试立法迫在眉睫。     

我国香港特区教育考试执法成绩与经验

回归祖国后,我国香港特区对教育考试执法进行了一系列改革,建立了融统一领导与监督制衡于一体的教育考试执法制度,取得不少成绩,如建立教育考试执法组织架构,构筑教育考试处罚种类体系,强化教育考试执法程序,完善教育考试执法复核监督机制。其经验可概括为：专业化复核监督体系是提升考试执法水平的组织保障,递进式考试处罚种类体系是彰显慎罚精神的制度保障,严密的考试执法程序是确保结果公正的实施保障。这些经验对于内地规范教育考试执法、提高考试法治化水平具有借鉴价值。     

关于加强教育考试机构管理与队伍建设的思考——以湖北省为例

加强教育考试机构管理与队伍建设十分重要。针对目前这方面存在的一些问题,加强教育考试机构管理,一是应充分认识新形势下抓好教育考试工作的重要意义;二是应规范机构设置,加强管理人员的专业培训;三是应扶持基层教育考试机构建设,改善办考条件;四是应争取政策支持,争取社会支持,营造和谐的考试环境。     

高职院校人文教育问题思考

从当前高职院校人文教育的必要性和迫切性出发,坚持理论与实际、宏观与微观相结合,找寻问题的缘由,为建构高职院校人文教育的科学性模式提供一些实质性的思考,让高职院校在有效开展人文教育的过程中不仅成为培养具有扎实的专业知识、过硬的专业技能、良好的岗位适应能力的技术人才的理想场所,而且成为培养具有崇高的精神境界、良好的文化素养、强烈的社会责任感、较强的创新能力的现代人才的殿堂。     

对开放教育考试的几点思考

开放教育是我国高等教育的一种形式,在我国高等教育由精英教育向大众化教育发展过程中发挥着重要作用,其培养目标是实用型人才,同时也为终身教育创造了必要的条件,所以其教学过程和考核方式值得我们深入研究和探讨,应探索出一条更符合实际的、更能体现"以人为本"精神的考试形式。     

浅议成人高等教育考试法制化建设

成人高等教育考试制度在管理层面上,长期以来以行政管理为主,以传统的管理方式为主,这与现代教育管理的法制化趋势相比,存在着较大差异和不足。应当说,成人高等教育考试特别是自学考试是我国近二十多年教育发展中的一个新生事物,然而对它的理论研究一直被忽视,其管理方式有待于进一步完善。     

对当今民办高等教育机构的若干思考

当今民办高等教育已经进入了正常发展阶段。这对民办高等教育的举办者和管理者提出了优化管理、完善机制的要求。从教育、产业经济和社会三个视角来看,民办高等教育机构具有三个方面的特征,民办高等教育机构可以尝试建立三维立体管理模式。     

高等音乐教育的现状与思考

中国的高等音乐教育正面临着一场重大改革,由精英教育向大众教育转型,如何应对这样的转变,我们试图从分析我国目前高等音乐教育的现状和存在的问题入手,选取如调整办学理念,重建教育质量评估标准;树立“大音乐”观念,培养复合型人才;完善现代科学技术教学手段,充分整合各种教育资源等几个不同的角度来阐述对高等音乐教育改革的思考。     

对“道德法律化”的反思

道德法律化是目前学术界比较关注的问题，本认为在我国现阶段不能简单地实行道德法律化，道德法律化自身存在着负效应，建设有中国特色社会主义市场经济行之有效的方法是德法并重。     

教育考试机构绩效管理方案浅析

随着知识经济的到来和市场竞争的不断加剧,人们越来越深刻地认识到单位的长远发展与人力资源管理的方式方法是否得当息息相关,人力资源已经上升为企事业单位发展的第一资源。人力资源作为生产力诸多要素中最为活跃也最为抽象的因素,其管理表面上看来徒劳无益,实际上却至关重要。而绩效管理作为人力资源管理的关键环节,举足轻重,很大程度上决定着单位人力资源管理的成败,同时也决定着单位的目标与宗旨的实现程度。国内教育考试机构作为我国教育考试的承办者,一方面要贯彻国家意志,执行党和国家有关教育考试方面的方针政策、法律法规,另一方面也要立足于为考生服务、对考生负责的宗旨,不能有失偏颇。     

Institutions of Higher Education and the Nationalist State

Significant changes in state economic priorities are likely to have a formative and fateful effect on institutions of higher education. Yet economic accounts cannot themselves explain changes in the economic priorities of nationalist states, in part because of the ideological character of such states. The nationalist state's influence on institutions of higher education is often indirect, involving the interactions of social and political actors who are themselves influenced by prevailing social ideologies. Social ideologies contribute to shifts in state economic priorities, and these changes can indirectly but significantly influence the trajectory of institutions of higher education. A longitudinal case study of a Canadian distanceeducation university demonstrates the means by which nationalist sentiment encouraged a shift in state economic priorities, which in turn created a welcoming social climate for a new university's consumerist model of education.     

关于我国学位评定、授予工作法治化的几点思考

以学位评定、授予工作中存在的问题为切入点,对学位评定、授予工作法治化的必要性、可行性进行了思考,并提出了法治化的初步框架,即明确学位评定,授予主体及其职权,详细规定学位评定、授予的程序,充实和完善学位评定、授予争议的解决机制。