共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
教学方法是一个老生常谈的话题,也是一个永恒的问题。随着时代的发展,科技的进步,学生对语文课堂的要求是越来越高。传统的教学模式和教学方法已经无法满足学生的需要,这就要求我们广大教师,与时俱进,不断地改进教学模式和教学方法,以适应学生和时代的要求。笔者根据自己多年的从教经验,经过系统的调查、分析、梳理,研究出了几种教学方法,包括:“室外语文教学”、“交叉式学科教学”、“情境模拟教学”,这些方法已经应用到了语文教学当中,并取得了一定的教学效果。 相似文献
3.
中职语文教学有必要结合课程特点和学生实际进行改革。中职语文教学应该主要从教学方法的探索方面入手,具体从阅读欣赏和应用写作两个方面加以突破,从文章的内容和形式上确立教学重点,来达到育人的目的。 相似文献
4.
《教育教学论坛》2018,(45)
数学是一门逻辑性较强的科目,也是生活、工作中应用广泛的一门必修学科,它是计算科学、财务、建筑等专业的基础部分。中职数学的学习重点主要是对学生基础知识和基本技能的培养,最根本的目的是学生能够合理的转译和解释数学语言,能够把握各个知识点之间存在的相互关系,最终的目的是运用所学数学知识解决相关的生活问题。做好中职数学教学工作的关键是培养学生的数学思维能力,对于学生养成善于思考的习惯,争取做到举一反三的学习观念。对于中职教师来讲,探索良好的中职数学教学方法、提高学生的能力培养至关重要,也是本文研究的重点和意义。结合教学实践经验,本文从多个方面进行如何培养学生逻辑思维能力的方法的探讨,切实做到有效提高学生的综合能力,对中职数学教学起到一定的理论指导作用。 相似文献
5.
6.
7.
8.
许多老师认为德育第三册的内容是最难上的,不像经济与政治常识、法律知识那样,可以举很多鲜活的例子。因此,本文试着对上德育第三册时所运用的教学方法进行总结,以供同行参考。 相似文献
9.
向上 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):38
近年来,中职招生规模扩大,大批基础薄弱的学生进入中职学校,"望数生畏",游离于数学学习之外的学生占有很大的比例,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战.探索以学生为主体、充分发挥学生潜力的教学方法,成为提高中职数学教育教学质量的重要手段. 相似文献
10.
11.
12.
随着经济的发展,社会的进步,在经济利益驱使下的负面影响随之而来.这些糟粕影响了刚刚认知这个世界的未成年人,加强小学生思想道德建设成为了首要任务,由于小学生心智没有发育完全,传统的教学方法很难被小学生接受,教学方法如何创新成为了摆在思政教师面前的重要课题. 相似文献
13.
柯海燕 《课堂内外(高中版)》2020,(1):150-151
中职政治是中职教育教学体系的重要组成部分,是培养中职学生群体德、智、体、美、劳全面发展而不可或缺的重要学科,对学生今后的学习及成长意义重大。中职政治教学中,教师应秉承新课程改革的要求,更新教学理念,摒弃传统僵硬的教学手段,融入新颖的教学元素,从而不断提高学生群体的人文素质,助力学生长远发展。 相似文献
14.
袁龙强 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(11):76-77
在中职物理课堂教学中,可通过多种方法提高学生的学习兴趣,如在教学中通过有趣的物理实验,激发学生的学习兴趣;利用认知冲突,引导学生进入积极的思维准备状态;通过有挑战性的问题,调动学生的自主探究欲望:运用研究学习的方法,提高学生参与学习的意识等,激发学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。 相似文献
15.
16.
针对中职学校计算机教学中出现的问题,提出中职计算机教学方法的改进,通过理论和实践相结合,提高学生动手能力,培养实用型人才,以满足社会市场的需要. 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
分析了初三化学教学方法存在的问题,并对其解决策略进行了简要探讨,重视创新教学方法在教学过程中的实际应用,再提高初三化学的教学质量和教学效率,实现教学效果的最大化。 相似文献
18.
数学教学方法是影响中职数学教学质量的主要因素,提高中职教学质量是一个至关主要的问题,选择合理的教学方法成为中职数学教师面临的必然课题. 相似文献
19.
在现代社会,旅游业已成为国民经济发展的重要支柱,旅游地理教学也应该注重培养学生的实践能力和创新思维,以满足旅游行业对于人才的需求。旅游地理教学作为旅游专业的核心学科,注重学生职业技能水平和综合素养的提升,但当前阶段中职旅游地理教学仍存在一定的问题。文章先简略分析这些问题,接着从关注学生学习体验、锻炼学生实践能力、促进学生持续成长三个方面探讨了中职旅游地理教学创新的策略。 相似文献
20.
凌兰 《课堂内外(高中版)》2011,(1):72-74
中职学校的计算机课程作为专业课,以培养学生的创新能力和实践能力为目的,教师只有结合计算机课程的自身特点和学生的学习需求,选择合适的教学方法,才能达到最优化的教学效果。笔者经过多年教学探索,总结出理论讲授法、现场演示法、实作练习法、任务驱动法、小组协作法等教学方法。 相似文献