从居里夫人发现镭的故事领会科学探究方法

你已经学习《生物》、《物理》等课程,现在又要学习《化学》。你想过吗,怎样学习这些自然科学,才能更有效地获得有关知识?怎样扩大知识视野,开拓思路,提高手脑并用的实践能力(即提高解决实际问题的能力)?这些问题需进行科学探究方式的学习来解答。那么什么是科学探     

居里夫人的三克镭

1920年5月,一位叫麦隆内夫人的美国记者,几经周折终于在巴黎实验室里见到镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者留下了深刻印象。此时,镭问世已经18年了,它当初的身价曾高达每克75万法郎。美国记者由此推断,仅凭专利技术,     

居里夫人买不起一克镭

1920年的一个早晨,一位美国记者几经周折,终于在巴黎郊外的乡村见到了镭的发现者——居里夫人。为了专心从事研究,她在这问简陋的实验室已工作生活了近10年。面对眼前这位伟大的科学家,看着周围不相称的环境,记者忍不住问：＂您发现镭已经好多年了,仅凭这项专利技术,就能获得可观的财富,为什么还呆在这样的实验室？＂居里夫人笑着说：＂我们不该用镭来获利,因为它属于全世界。＂原来,很早以前居里夫妇就放弃了专利,毫无保留地公布了镭的提纯方法。记者还是有些困惑,接着问：＂难道这世界上就没有您想要的＇东西？＂＂有,我想要一克镭,为了我的研究。可是我买不起,它的价格实在太贵了。＂这样的回答让记者惊讶不已：镭的提纯技术让许多人腰缠万贯,而镭的发现者却连一克镭都买不起!     

居里夫人与一克镭

居里夫人(1867—1934)是法国著名物理学家和化学家,放射性元素镭的发现者,1903年度诺贝尔物理学奖和1911年度诺贝尔化学奖的获得者。她原籍波兰,名字叫玛丽·斯可罗多夫斯卡,只是因为她的丈夫叫比埃尔·居里,所以人们习惯称她为居里夫人。     

居里夫人与—克镭

居里夫人是法国著名物理学家和化学家,放射性元素镭的发现者,1903年度诺贝尔物理学奖和1911年度诺贝尔化学奖的获得者。她原籍波兰,名字叫玛丽·斯可罗多夫斯卡,因为她的丈夫叫比埃尔·居里,所以人们习惯称她为居里夫人。     

“镭的母亲”居里夫人

1 居里夫人(1867-1934),原来姓名是玛丽·斯可罗多夫斯卡,波兰人。她16岁时,以优异成绩在华沙女子中学毕业。 2 那时波兰破俄,普、奥三国瓜分,波兰女子不能上大学,玛丽家境又贫困,便到乡下当了5年家庭教师,准备积钱到巴黎上大学。     

“镭的母亲”——居里夫人

在为数不多的诺贝尔奖得主当中,居里夫人的名字尤为引人注目。她倾其毕生精力从事放射性的研究,为物理学、化学、地质学、气象学、生物科学等各个学科的发展开拓了新的研究方向,从而也使她成为放射学的创始人。     

"镭的母亲"--居里夫人

玛丽·居里(1867～1934)是法国物理学家和化学家.她原籍波兰,生于华沙的一个名门家庭."居里夫人"是她成名后人们对她的称呼.她1819年考入法国巴黎大学,两年内连获物理学和数学两个硕士学位.1895年与法国物理学家皮埃尔居里(1859～1906)结为夫妻,并开始了科研生涯.1903年和1911年分别荣获诺贝尔物理学和化学奖金,成为历史上第一位两次获诺贝尔奖的科学家,是迄今唯一一位获得两次诺贝尔奖的女科学家,也是唯一一位在不同学科领域获两次诺贝尔奖的科学家.1914年成为法国索邦大学第一位女教授,并担任巴黎镭学研究院院长.1922年当选为巴黎医学科学院院士,同年出任国际文化合作委员会委员,后任副主席.她也是法国科学院第一位女院士.     

从思维方式看素质教育

从思维方式看素质教育●孙兰英思维是人脑所特有的机能和属性，是人脑对世界能动反映的高级形式。人的思维能力和实践能力是人的素质的外化和实现，因此，人的思维和素质是密不可分的，素质教育同人的思维方式有着天然联系。一、历史的反思——传统思维方式和“应试教育”...     

跨越百年的美丽:居里夫人与镭

19世纪末到20世纪初,世界科学事业收获了重要的成果.镭元素的发现和相对论的产生,就是其中最引人注目的.镭,是一种化学元素.它能放射出人们看不见的射线,不用借助外力,就能自然发光、发热,有很大的能量.镭的发现,引起科学和哲学的巨大变革,为人类     

从思维方式看音乐的美

本文力图从音乐作品的创作与表达中,形象思维与抽象思维两种不同思维方式的交织与转换的角度入手,阐述人类思维在音乐创作与表达中的一般规律,提出：形象思维是结构一切音乐作品的精神活动的基础：抽象思维是最终完成音乐作品以及进行理论探索的唯一思维方式：一切成功的音乐作品都是形象思维与作品以及进行理论探索的唯一思维方式;一切成功的音乐作品都是形象思维与抽象思维凝聚的复合体     

从伊雷娜的成长看居里夫人的教育

居里夫人不仅是有史以来最伟大的女性科学家,而且也是一位伟大的教育实践家和伟大的母亲! 作为一个科学家,居里夫人是伟大的。她是获得诺贝尔奖的第一位女性,并且是第一     

从思维方式看英文写作教学

中西思维方式存在着很大的差异,因此与之相对应的语言组织也大相径庭.这种差异影响着以中文为母语的学生进行英文写作.文章试图通过比较中西思维方式的差异,对中西语言表达方式进行跨文化分析,从而得到对英文写作教学的一些启示.     

从辩证思维方式看道德建设

从辩证思维方式看道德建设刘士俊在道德建设研究中，坚持思维的多向性，需要注意以下几个问题：一、在市场经济对道德建设影响的问题上，既要研究市场经济对道德建设的正面效应，又要研究市场经济对道德建设的负面效应。道德属于思想上层建筑，它的产生、性质及其发展变化...     

从伽利略的发现发明看创新思维规律

本通过伽利略具有代表性的自由落体实验，望远镜的发明以及用它观测天空，惯性定律的科学抽象过程，摆的等时性的发现等事例，说明创新思维存在着规律，这就是要以勤于观察，善于发现问题为前提，把握住抽象思维认识事物的共性联系和想象思维认识事物的相似联系两个关键环节。     

从伽利略的发现发明看创新思维规律

本文通过伽利略具有代表性的自由落体实验,望远镜的发明以及用它观测天空,惯性定律的科学抽象过程,摆的等时性的发现等事例,说明创新思维存在着规律,这就是要以勤于观察,善于发现问题为前提,把握住抽象思维认识事物的共性联系和想象思维认识事物的相似联系两个关键环节。     

从发展观的演变看思维方式的变革

发展观的演变与思维方式的变革息息相关。当代发展观经历了从单纯经济增长到经济社会协调再到可持续发展观的转变。这一转变折射着人类思维方式的变化,即从物本思维到人本思维,从单一思维到多元思维．从注重事实到注重价值,从静态思维到动态思维的转变。其中,新科技革命是思维方式发生转轨的深层原因。     

从日常生活看英国人的思维方式和行为方式

转眼第一学习已经结束了,自己真切的感受了一把网上传得沸沸扬扬的英国一年硕士的“炼狱”和“恐怖”。很多时候,这种“恐怖”是来源于对新的学习模式和学习方法的未知和无法把握。但是,也许任何事情都像是一个谜题,每个谜题基本上都有解,区别在于解的方式不同,路径不同。我也面对着一个个“谜题”而迷茫过,压抑过,无奈过,可是我一直坚信一定有解的。有时也走弯路,不断总结,不断往前走。在这个过程中,有两个渠道的建议是很有价值的:一是来自诺丁汉大学的那些学识渊博的教授们,二是方法论(即要学习他们的学习方法、思维方式,对待问题、思考问题、处理问题和解决问题的方式方法)。     

从敬语看日本人的思维方式和交际方式

任何社会都存在使用敬语的现象．只是表示敬意的方式因文化不同而呈现差别。在日本社会中．敬语在人际交往中起到了极其重要的作用．敬语也反映了日本社会和日本人的独有特点。本文从敬语的发展史、种类及特点等方面对El本人的思维方式及其交际方式进行了分析。     

从中西思维方式的差异看汉英翻译

由于受不同的文化背景、经济制度及地理环境等因素的影响,中西方民族的思维方式以及观察事物的角度、对同一事物的认识都不相同。这些不同导致了中西方语言的表述上的差异。通过对这些差异的对比分析,能帮助英语学习者更好地把握两种语言表达的差异,在英语翻译过程中更准确的表达思想。