物理照耀世界：我们的荣耀与责任

2005年4月19日19时，“物理照耀世界”光束准时传递到上海崇明，开始了为期2小时的“中国时间”，光束传遍全国33个城市，邮件的附件中有十道适合中学生研究的研究性课题，供全球中学生参考，其目的在于唤醒公众的物理意识，同时寻找一颗与爱因斯坦同样智慧的年轻的心，人类期待着“爱因斯坦奇迹”百年之后，爱因斯坦能被超越，物理文明再上新台阶。     

信息速递

动态德国庆祝2005——爱因斯坦年2005年是爱因斯坦狭义相对论发表100周年,也是这位天才物理学家去世50周年。德国将2005年科学年主题命名为“爱因斯坦年”,意在促进德国科学创新,激励青年人的创新意识,培育良好的革新环境。1月19日德国总理施罗德在柏林举行的“爱因斯坦年”活动启动仪式上盛赞爱因斯坦“用他的思想给科学带来了     

改变世纪进程的科学家——爱因斯坦

1905年,是科学史上翻天覆地的一年,名不见经传的爱因斯坦发表的论文彻底改变了传统的物理学,也为造福后世的诸多技术奠定了基础。一百年后的今天,联合国大会决议将2005年定为“世界物理年”,以纪念1905年这个“奇迹之年”和这位伟大的科学家。而爱因斯坦的诞生地德国也将2005年定为“爱因斯坦年”,展开为期一年的庆祝活动,以纪念“相对论”发表100周年,并缅怀这位“自由而反战、极富创造力的世界公民”。     

光信号中神秘邮件的内容

作者题记:我在《数理天地》2006年第3期上发表了题为《物理照耀世界》的文章．此文介绍了2005年联合国教科文组织举办“物理照耀世界”活动的一些情况,文中提及“‘光信号’中的神秘邮件”——为在全球的中学生中寻找“爱因斯坦第二”而设计的一组物理研究课题．文章发表后,我陆续收到全国各地的十几位学生给我的来信．他们在信中提到了各自对“物理照耀世界”活动的关注,更多的学生问起“光信号”中神秘邮件的内容．我们学校的许多学生也跑到办公室找我询问此事．从这里可以看出,在我们的青少年中不乏热爱物理的有志之士．发展物理学,需要教育工作者引导学生把学到的知识用到实际中．我感到我有责任,也有义务来做这些工作．于是,我在工作之余赶写了这篇文章．     

2005——国际物理年

1905年，在伯尔尼的瑞士联邦专利局任专利审查员的26岁的爱因斯坦，在德国的《物理学年刊》上发表了3篇论文，这些文章涉及光电效应、布朗运动和相对论三个领域，篇篇值得授予诺贝尔奖．物理学史上把这一年称为“爱因斯坦奇迹年”．今年是它的100周年，2004年6月10日联合国大会正式宣布：2005年为国际物理年．     

成功=勤奋 方法 少说空话——记伟大的科学家爱因斯坦

2004年6月10日,联合国大会第58次会议正式宣布,将作为爱因斯坦奇迹年100周年的2005年定为“国际物理年。如今,爱因斯坦的相对论已经占据神坛100年,从某种意义上说,过去的世纪,属于爱因斯坦,未来的世纪,从目前来看,也还是他的。百年之后的今天,我们在缅怀这位科学巨匠的同时,也想到了他的很多经典话语,有一句是这样说的:“为了惩罚我对权威的蔑视,使我自己成为一个权威。     

2005——世界物理年

“世界物理年”的由来。“世界物理年”(The World Year of Physics)的最初想法是由欧洲物理学会(EPS)于2000年12月于柏林召开的第3届国际物理科学会议提出，并于2002年10月在德国柏林举行的全体大会上，国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP)通过了将2005年定为“世界物理年”，并得到了联合国教科文组织(UNESCO)的支持．     

回忆爱因斯坦及予新世纪中国体育事业发展的启示--暨2005年世界物理年、相对论发表100周年、爱因斯坦逝世50周年追忆

借2005年世界物理年、相对论发表100周年、爱因斯坦逝世50周年纪念的历史契机,从结合于体育实践的角度对伟人爱因斯坦进行了迟到的追忆,从中体会到其及予新世纪中国体育事业发展的若干启示,并感悟到竞技体育的“绝对”标准。     

假如爱因斯坦出生在中国

50年前的4月18日,科学巨匠、物理“至尊”爱因斯坦溘然长逝。50年后的这一天,科学界以一种独特的方式来追思这位伟人:一个城市接一个城市,一个建筑物接一个建筑物亮灯光,使光环绕地球旅行一周。这项活动就是“物理照亮世界”光接力活动。渴望民族复兴的中国,自然成为这次活动的重要参与国。据报道,中国有10万人参加这次活动,其中大多数是青少年和学生。据说这是为了让年轻人更好地了解物理学的发展,激发他们对科学的热爱,用心不可谓不良苦。但我在想,就算爱因斯坦的纪念活动挑起了年轻人对物理学的兴趣,这种兴趣又能走多远?我甚至在想,假如…     

爱因斯坦与近代物理的发展--2005国际物理年

概述了爱因斯坦在物理学中取得的三方面的杰出成就，讨论了爱因斯坦对近代物理的巨大贡献以度对近代科学技术发展的重要影响。配合“2005——国际物理年”，表明科教界、政界和公众对物理学和科学的支持和重视的重要性和紧迫性。     

阿尔伯特·爱因斯坦

100年前,爱因斯坦发表了一系列关于相对论的论文,引发了科学界的一场革命,为了纪念相对论发表100周年,人们把2005年定为世界物理年。谨以此文缅怀这位历史上的风云人物。     

读书破万卷教学如有神

背景新闻 1995年11月15日,联合国教科文组织根据西班牙的提议,将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”,并在1996年更名为“世界读书日”．此后,每年这一天,世界各地会广泛开展各种与阅读相关的活动．据资料表明,自“世界读书日”确定以来,已有超过100个国家和地区参与此项活动．     

联合国教科文组织：全民教育行动周

2004年4月19日至25日是联合国教科文组织发起的“全民教育周”,也叫行动周。今年全民教育周的主题是“大游说”(The Big Lobby),目的是提高对全世界10亿失学儿童的关注。为了达到这一     

职校教师的专业素养阅读现状必须改变

1972年，联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。“世界读书日”开始使书香在全球弥漫时，中国出版科学研究所提供的数据却显示中国国民图书阅读率持续走低：1999年国民的阅读率为60．4％，2001年为54．2％，2003年为51．7％，而2005年为48．7％，首次低于50％，比2003年再次下降3％，比1999年则下降了11．7％。在这种阅读状态下，职业学校因过于注重实践和操作，认为教师会操作比掌握教学理论更重要，教师的专业素养阅读几乎处在缺失状态。     

莎士比亚戏剧：人类文化的必修课

导读 据说,英国首相丘吉尔曾说过这样一句话：“我宁愿失去一个印度．也不愿失去一个莎士比亚。”1995年联合国教科文组织作出决议．将以后每年的4月23日定为“世界图书和版权日”．因为4月23日是世界文学的象征日．莎士比亚（1564-1616）等一些著名作家在这一天出生或去世。与莎士比亚同时代的戏剧家本．琼生．曾评价莎士比亚“不属于一个时代而属于所有的,世纪”。莎士比亚去世后的近四百年历史．印证了他这一评价。     

关合国教科文组织召开世界可持续发展教育大会

2009年3月31日至4月2日,联合国教科文组织与德国教育与研究部合作举办的世界可持续发展教育大会在德国波恩召开。来自全球700余位专家和利益攸关方汇聚一堂,参加这场主题为“迈向‘联合国十年计划’下半期”的盛会。此次大会标志着“联合国可持续发展教育十年计划”（2005—2014年）走到了中点。     

2005-世界物理年（WYP 2005）——超越爱因斯坦在21世纪

20世纪初叶．爱因斯坦发表了两种理论，他完全改变了我们有关空间和时间以及实在本身的思维方式．在100年后的今天，我们仍在消化它们的含义，以及想把它们合并成能描述万物的统一理论之中．这两种理论便是广义相对论和量子力学．为纪念这一奇迹年100周年，联合国宣告2005年为“世界物理年”．     

实验是科学进步的基石--从牛顿到爱因斯坦

2004年6月,联合国大会第58次会议通过决议,确立2005年为世界物理年,以纪念爱因斯坦“奇迹年“100周年。2004年12月28日中国物理学会发布的新年寄语《让物理奏出时代进步的音符》呼吁:“科学家要通过各种渠道向公众展示物理学魅力,培养造就一批年轻的物理学人才。”我们以为——     

2005——世界物理年

1905年,年仅26岁的德国天才物理学家阿尔伯特·爱因斯坦,相继在德国《物理学年鉴》上发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇具有划时代意义的论文,从根本上改变了当时物理学的面貌.按其成就来讲,每一篇都可以获得诺贝尔奖.但由于历史原因,直到1921年爱因斯坦发现了“光电效应定律”后才荣获诺贝尔物理学奖.为纪念这一“奇迹年”100周年和爱因斯坦逝世50周年,全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”.爱因斯坦对科学事业的最大贡献,是创立了狭义相对论和广义相对论.其中在《论运动物体的电动力学》论文中,爱因斯坦放弃了…     

他“偷”了爱因斯坦的大脑

1955年4月18日,伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦在美国普林斯顿大学医院溘然长逝。毫无疑问,爱因斯坦是20世纪的一个传奇,而因为爱因斯坦,托马斯·哈维博士也成了一个颇具争议的“传奇人物”。当年,正是哈维借懈剖爱因斯坦遗体的机会,“悄悄”地取走了爱因斯坦的大脑。