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我所看到的法国"做中学"科学教育活动 总被引:3,自引:0,他引:3
2001年11月间,我随教育部组织的中国赴法国“做中学”科学教育考察团,在法国进行了较为深入的考察。期间,听取了“做中学”项目的介绍,观摩了“做中学”科学教育活动的一些实例,并与中小学教师、培训人员、科学家、志愿者进行了交流,使我对法国“做中学”的理念和实施有了深入的了解。 一、法国“做中学”的主要做法 “做中学”活动最初是由1992年诺贝尔奖金获得者、法国学者乔治·夏帕克倡导的, 相似文献
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杜威(John Dewey1859—1952)是美国近代著名的哲学家、教育家,他的实用主义教育思想体系不仅在美国,而且在世界上许多国家都产生了深远影响。其中,“从做中学”(learning-by-doing)理论是其教育思想的重要组成部分,杜威用这一理论利器揭批“传统教育”的弊端,支持“进步教育”运动的开展。一百多年过 相似文献
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"从做中学"新论 总被引:16,自引:0,他引:16
单中惠 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(3):77-83
“从做中学”是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论,生动地阐述了他对知与行关系的看法。无论对于儿童发展来说,还是对于学校教育来说,“从做中学”都是十分重要的。本文在“从做中学”的依据、涵义以及在学校教育中的意义三个方面进行了探讨,试图给杜威的“从做中学”理论一个新的解读。 相似文献
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严雪怡 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(5)
由于"从做中学"受到忽视,其学习规律尚在探索阶段.着重说明"从做中学"的重要作用,及其与"从书本上学"的区别和联系,并回顾这方面的失败教训和成功经验,提出今后探索研究的建议. 相似文献
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"做中学"即通过实践获取知识和技能的一种教学方法.德国是最早推行"双元制"教学的国家,学生一半时间在培训学校学习,一半在工厂企业学习.德国也是最早开展"模拟公司"教学法的国家,并取得显著成效.目前,世界已有192个国家与之建立了职业教育中心网络,学习借鉴德国的经验. 相似文献
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苏亮 《课堂内外(高中版)》2006,(3):34-36
2005年11月5、6日,来自北大、清华、浙大等34所著名高校的代表汇聚西安,参加由中国联合国协会和澳大利亚人权与机会平等委员会主办,由西北工业大学承办的“2005西安模拟联合国人权委员会大会”。这次大会是中国模拟联合国活动历史上规模最大的一次大会。此次大会配合联合国成立60周年和中国人权入宪一周年,讨论的议题是艾滋病患者的人权和妇女儿童权益,目的在于普及人权知识,培育人权理念。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的文学修养,发展学生的思维,养成良好的写作习惯,是当前作文教学的指导思想。时至今日,作文课仍是某些语文老师和学生的头痛课。归纳起来有四点:(1)老师指导不当,学生不知从何下笔。(2)范文选择一般化、模式化,形成新的“八股文”。(3)学生平时不善于观察事物,不善于积累各种知识,课堂写作皆是敷衍之作。为了根除以上弊病,提高学生的写作水平,我主要从三个方面入手:(1)快速巧妙地构思。(2)观察体验生活,激发写作兴趣。(3)少讲规矩要求,放开学生手脚。一、快速巧妙… 相似文献
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前不久,读到博友的一篇文章,内容很有趣,并且耐人寻味。文章讲了这样一个故事:春节前,我们一家三口和一位朋友各自开了一辆车,结伴回老家过年。路上,朋友把 相似文献
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<基础教育课程改革纲要(试行)>提出,要倡导学生主动参与,探究发现,交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,改变课程实施过程中过分依赖教材,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状.由此可见,新课程的实施,就是要让学生的学习产生实质性的变化,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多样化.笔者认为"从做中学"是教师变革教学策略,促进学生学习方式转变的有效方法. 相似文献
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