品德课中教与学方式的转变

在品德课教学中,教师要以学生的发展为本,通过创设教学情境,开展活动型的课堂教学,变教为导,成为学生学习的参与者和指导者;学生要变学为悟,成为学习的主人,在潜移默化中道德素质得到提高。     

英语教学中师生教与学方式的转变研究

初中英语教学中师生教与学方式的转变研究是在教育改革的大背景下提出来的。新的教育改革要求,英语的课堂教学模式需要进行改进,要在教学的过程中关注每一个学生的自由发展,努力提高课堂教学效率。在教与学方式的转变上,要注重对学生的学法指导,逐步培养学生能够自觉学习,提高教学效率,提高学生的整体素质。在教育的过程中,吸收国外先进的教学方式,提高英语教学效果。文章主要研究了初中英语教学中师生教与学方式转变的内容。希望通过本文的研究,能够为相关方面的研究提供一些参考。     

化学教与学数据库收录情况说明

《化学教与学》杂志使用目前国内流行的大16K版本出版,全年12期,每月10日出刊,为全省及全国化学教育教学研究工作者提供了发表和交流研究成果的平台。     

践行新课改，积极促进课堂教与学方式的转变

新课改背景下课堂教与学方式转变是推进课程改革的核心问题。本文在总结福州八中八年教改经验的基础上,提出研究探索新课程背景下教与学方式的转变,必须要抓住学生学习方式转变的关键：在课堂教学评价上,要转变为关注“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观”三维课程目标体系的整体落实：在教学要求上要重视基础性;在教学设计上要保证课程模块的整体性．强调要关注学生的差异性,关注学生在教师引导下对知识的自主建构,关注课堂教学的开放性与动态生成性,关注课堂教学的情感性。积极推进学生学习方式和教师教学方式的变革,更高质量地实现福州八中学生“人人成功,个个发展”的教育目标．     

追求教与学的新境界 演绎教与学的新乐章——谈“书山有路效为径”

中华民族的文化传统源远流长,在继承传统教育思想丰富遗产的同时,必须学会扬弃。"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",这句治学古训不知道激励了多少学子一步步走向了成功。然而时代的车轮碾驶到当今世界,新形势、新情况、新任务、新问题,呼唤新思路、新对策,需要以新的教育理念,引导教育改革。     

孔子教育思想对小学英语教与学的启示

孔子被尊称为"万世师表"。他的教育思想和教育实践为英语教与学提供了坚实的理论基础和宝贵的实践经验,产生了积极而深远的影响。"因材施教"、"循循善诱"、"乐学"、"学思结合、学而行之、学以致用"、"教学相长"是孔子教育思想的其中五个方面,教师由此探讨孔子教育思想对小学英语教与学的启示。     

开放教育教与学问卷调查分析报告

通过开放教育教与学问卷词查的分析,将目前我校开放教育的现状与中央电大提出的要求和目标相比较,认为存在着明显的差距,急需尽快转变师生的教学与学习观念,建立在现代远程开放教育环境下的教学模式、管理模式和运行模式,为学生自主学习提供全方位的学习支持服务.     

教与学的思考

在新时期,新教育理念的要求。教就是为了不教,学就是为了应用。教与学是一种复杂而又简单的相互关系。本人长期担任小学数学教学,试以小学数学的教与学提出几个观点,供大家共同思考。     

教与学的思考

在新时期,新教育理念的要求。教就是为了不教,学就是为了应用。教与学是一种复杂而又简单的相互关系。本人长期担任小学数学教学,试以小学数学的教与学提出几个观点,供大家共同思考。     

教与学最佳结合点的探索

学生主体与教师主导最佳结合点 ,就在于教师把智力因素 (记忆力、思维能力、想象力等 )和非智力因素(兴趣、情感、意志等 )放在同等重要的地位 ,最大限度地调动学生求知的积极性和主动性。为此 ,必须做到以心交心 ,诱发学生发展潜在的自信心。1 开放心理 ,积极强化教师在教育实     

简论高中语文有效教与学

从“有效教学”到“有效的教与学”,是课程与教学论研究和实践的进步。在新课程改革实验的背景下,依据《普通高中语文课程标准》的理念和目标,从进一步提高学生的语文素养入手,通过有效的研、有效的教、有效的学和有效的化,可以提升高中语文有效教与学的技术能力和绩效水平．促进教育主体的全面发展。     

Scratch环境下信息技术学科教与学方式转变

各个学科教与学方式转变正朝着个性化、互相化、社群化、数据化方向变革,信息技术学科除了技术的学习与应用,还能有什么改变呢?当前STEAM创新教育开展得如火如荼,在Scratch环境下如何激发学生的想象力、创造力?文章对这些问题进行初步探讨,以供同仁分享交流。     

教与学

一位父亲教他儿子认识数字,首先认识“1”。儿子很快就学会了。第二天,父亲正在擦桌子,同时,儿子在旁边看他擦桌子。父亲用抹布在桌子上写了一个大大的“1”,让儿子读。但儿子却不认识。“你应该认识啊!难道你不记得了吗？这是我昨天教你的。”父亲对他说道。     

化学教与学改版及数据库收录情况说明

2010年，《化学教与学》杂志进行了改版．使用目前国内流行的大16K版本出版，全年12期，每月10日出刊，为全省及全国化学教育教学研究工作者提供了发表和交流研究成果的平台。     

现代远程开放教育教与学模式研究

本文分析了现代远程开放教育教与学的框架结构特点,提出了教与学“四位一体”的框架模式,有一定的参考价值。     

对开放教育"试点"教与学的探讨

远程开放教育经过五年的试点，教与学模式的实践是以改变传统校园教育的教学模式，创建网络条件下新的教学模式为核心的。从传统校园教育以教师为中心、以课堂面授为中心、以书本媒体为中心的教学模式，向教师指导性教学，学生自主性学习，多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用的教学模式转变。     

化学教与学改版及数据库收录情况说明

2010年，《化学教与学》杂志进行了改版．使用目前国内流行的大16K版本出版，全年12期，每月10日出刊，为全省及全国化学教育教学研究工作者提供了发表和交流研究成果的平台。     

浅谈教与学的创新

近几年来，我校始终把创新教育作为素质教育的核心内容来抓，把实施创新教育的着眼点放在课堂上，注重教与学的创新。     

网络时代媒体对教与学的影响

通过对网络时代现代教育媒体的特点及其正反两方面功能的阐述 ,阐明要正确发挥现代教育媒体对教学的影响 ,就要充分发挥其正向功能 ,防范控制其负向功能     

课堂教与学行为习惯反思

新课程的实施带来了学校课堂结构的变化,先进的教育思想成为教师设计和实施课堂教学的指南。然而,深入的课堂观察发现,许多课堂采用了新课程所倡导的教学模式和方法,其效果却远没有达到这些思想、模式、方法所期望的境界。究其原因,是教师不理解教学行为在具体教学情境中的价值,是教师的习惯教学行为和由此导致的学生的学习行为,背离了先进思想的初衷,使模式和方法形如无根之木,失去了开花结果的能力。现列举几个课堂行为并做简要分析。