进出口业务篇——建立商务关系

据有关调查表明，近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是在经过经济“寒冬”后，职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生，我们是否更应该未雨绸缪？从本期起，我们将精选实用办公英语口语，从日常工作中最常遇到的听、说、读、写四个角度切入，为您展现职场真实情景。     

商务英语

有关调查表明,近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是经过经济“寒冬”,职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生。我们是否更应该未雨绸缪？我们将精选实用办公英语口语,从听、说、读、写四个角度切入,为您展现职场交流的真实情景。小编希望能给已经参加工作的白领或者即将成为白领的大学生们．在工作、就业等方面提供一点点的帮助。     

商务英语

有关调查表明,近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是经过经济“寒冬”,职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生,我们是否更应该未雨绸缪？我们将精选实用办公英语口语,从听、说、读、写四个角度切入,为您展现职场交流的真实情景。小编希望能给已经参加工作的白领或者即将成为白领的大学生们,在工作、就业等方面提供一点点的帮助。     

以职场交际为目标的高职英语口语教学方法探究

现阶段,我国高职院校的英语口语教学存在一定的局限性,尤其是在英语教学方法方面。本文从英语口语教学的现状入手,进一步阐述了英语口语教学方法的改革措施,旨在进一步提高高职院校英语口语的教学水平。     

融入职场训练的高职育人模式探索

高等职业教育以培养高素质、高技能应用型人才为目标。职场训练的开展,对于加强高职院校学生的实践操作能力有独特的优势。以宁波职业技术学院依托大学生创业园开展职场训练为例,探讨高职院校进行职场训练的育人模式。     

独立学院进出口业务实训教学模式研究

通过分析进出口业务过程的主要特征,按照循序、系统、连贯的教学原则,提出项目导向、任务驱动的综合知识运用教学模式,对提高进出口业务实训效果提出具体的思路.     

基于进出口业务会计的难点分析

随着经济全球一体化进程的不断深入,我国有进出品业务也越来越多,在世界经济贸易中也发挥出越来越重要的作用.而进出口贸易更加繁重的同时,也对传统的会计业务核算提出了更高的要求.进出口业务会计的特点更加鲜明,同时也存在更多的难点.为了提高进出口业务会计工作的效率,本文针对基于进出口业务会计核算工作的特点,并重点分析了进出口会计核算工作的难点,进而提出了做好进出口会计核算工作的相应对策.     

论大学生如何利用课余时间提高英语口语能力

说到语言我们都知道它是用来说的,用来交流的,是用来表达情感最直接最简单最有效的方式。人与人之间可以通过语言的交流来交换彼此的思想,懂得理解别人,懂得换位思考,让人与人之间的关系更亲密。而英语作为一门语言,它同样有着这些功效,可是由于环境的种种限制,使得大学生不能像学汉语那样简单学习英语。     

浅析大学生职场英语口语能力培养之途径

近些年来,随着经济贸易全球化的发展,职场交易环境也日益的多元化,随之对职场英语口语能力的要求也越来越高。鉴于此,在高等院校英语教学改革中,教师也更加关注大学生的职场英语口语能力的培养。本文从职场英语口语能力的三大构成要素着手,试图寻求提高大学生职场英语口语能力的有效途径。     

关于《进出口业务》案例教学的探讨

《进出口业务》课程对培养具有进出口实际操作技能的人才非常重要,如何提高《进出口业务》课教学的实效性是值得探讨的问题。本文根据多年教学经验结合《进出口业务》课程的现存教学状况,提出了采用案例教学方法提高进出口业务课程教学质量的建议。     

进出口业务专业基础课中的双语教学之我见

“双语教学”作为一种教学改革方向．已逐渐引起教育工作者或学校等教育机构的高度重视．开展双语教学的必要性毋庸置疑。本文作者根据教学实践和进出口业务双语教学研究提出了自己的看法和建议。     

基于项目化教学的进出口业务课程设计方案

进出口业务的操作过程所具有的可模拟性和可移植性,为教学中实现项目化教学提供了良好的条件。本文基于项目化教学方式,对进出口业务课程进行了设计,突出高职院校培养应用型人才的特点。     

角色扮演法在进出口业务实训教学中的实践与探索

角色扮演模拟教学法以能力培养为目标、以互动教学、全真模拟为特征,可以真正实现＂学生主体、教师主导＂的教学模式。进出口业务是国际经济与贸易专业的核心课程,是一门实践性和综合性都很强的课程,在该课程教学中应用角色扮演模拟教学,对教学效果的提高、学生实际动手能力的培养和提升都有很大的作用。     

浅议“进出口业务实务”教学改革

加入WTO后．中国经济已经参与到经济全球化的竞争中．亟需一大批熟悉进出口业务的外贸实用型人才。为适应市场经济的发展和人才市场的需求．笔者所在学校开设了进出口业务实务课程．通过进出口业务实务课程的学习．使学生系统地掌握了进出口贸易的基本程序、基本做法．熟悉了进出口业务的各个环节．掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则．获取了熟练的业务活动能力。本文就“进出口贸易实务”教学中存在的问题、教学改革及方向作初步探讨。     

应用型本科院校英语口语交际能力培养研究——基于情景教学法

当今社会对英语口语表达应用能力的需求不断增强,然而应用型本科院校学生口语状况并不乐观,课堂上依然是理论多实践少。针对这种教学现状,情景教学法得以提倡并应用于口语课堂。该论文简述了应用型本科院校学生的英语口语学习现状,并提出了情景教学法在英语口语教学中的现实意义、情景创设原则、创设方法及教学实例。     

浅谈如何提高英语口语——尝试全英授课的几点体会

英语口语的练习是提高学生英语交际能力的重头戏,这需要教师尝试进行全英文授课,营造更标准、更地道的英语语言环境。教师可以组织学生写英语日记、看英文电影、英语演讲比赛等,在英语语境中提高学生的口语表达能力和英语思维模式。     

浅谈汉英口译训练在大学英语口语教学中的作用

在大学英语四、六级考试成绩与学位脱钩、社会对具有综合英语语言应用能力人才需求不断扩大的形势下,各所高校纷纷给在校大学生开设了英语口语课.但由于学生人数众多、课时有限、师资缺乏等原因,学生的英语口语水平无法得到很大提高.学生在口语课上往往无话可说,或者有话没办法说,再不就是错误满天飞,无法做到有效沟通.学生对英语口语课的兴趣一落千丈,对于个人英语能力的信心也是越来越不足.     

基于工作过程的《进出口业务》课程教学改革探讨

＂进出口业务＂是高职院校商务贸易、商务英语类专业开设的一门专业核心课程,也是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。如何进行教学改革以适应新时期高职教育的特点一直是个难点。本文探讨了该课程基于工作过程的工学结合教改模式,从教改思路、教学项目设计、教学内容选取、教学过程实施和课程评价体系设计等方面具体阐述了教改方法,以期能更好地实现高职教育培养应用型人才的教育目标,提高学生的专业技能和实际操作能力。     

论高职进出口业务综合技能一体化课程构建与实施

实践是学生职业能力形成的必由之路,高职商务英语专业课程构建理当凸现个体职业技术形成的过程。本文阐述了高职商务英语专业进出口业务综合技能一体化课程构建的逻辑基础、构建与实施的内容,并就其价值内涵做出评价。     

"进出口业务"课程教学设计的探索与实践

本文总结了"进出口业务"课程的教学改革经验,对形成的以"培养应用型人才"为目的的进出口业务课程的教学设计进行了全面介绍与总结.