校长要成为学校文化发展的引领者

最近,笔者就学校文化建设情况做了一些调研,在调研中发现,有些校长的办学理念很新颖,学校校风、教风、学风也都有,但是由于没有注意转变教师的观念,没有形成教职员工的共识,学校文化底蕴浅薄;有些学校办学时间不算短,也有过辉煌的历史,但由于不注重深入挖掘和继承,使好的传统出现了断裂,精神财富流失,学校也就没有了优势;也有的学校平时不注意学校文化的收集、整理、提炼、呵护,等到要他们拿出能反映其学校文化的东西时,发现能拿出来的几乎没有什么,个别拿出的也仅仅是一些让人难以看出什么名堂的小集子……     

略谈学校发展、教师发展和学校文化的领导力

2011年12月9日,由天津市红桥区教育学会主办的"全国中小学校长领导力‘2011年津沽高峰论坛’"在天津市民族中学举行,来自全国各地的500余名校长参加了此次论坛活动。论坛活动就"学校发展的领导力"、"教师发展的领导力"、"学校文化的领导力"等话题展开讨论与交流。本期"专题"栏目刊出部分专家、校长的文章和精彩对话,以飨读者。     

校长室门口的“卫兵”

小朋友,猜猜我们学校校长办公室门口的“卫兵”是谁？告诉你吧,那是一棵高过三层楼的大樟树。这樟树长得粗粗壮壮、枝繁叶茂,     

校长要找到学校发展愿景的依据

2007年岁末,我到上海华东师范大学参加了教科院副院长谢利民教授的一个论坛。在交流中他向我们提出了学校的“价值观”与“愿景”的问题,这是决定学校发展方向的重要问题。在办学过程中,我们同样也强调这两个问题,但我们往往忽略了其中的关键因素,即价值观和愿景从何而来？     

让校长室成为离学生心灵最近的地方

一个很偶然的机会,我在校园文学社发现一名六年级女生的文笔很好,于是拟了一个题目请她写些东西。第二天,文章如约出现在我的办公桌上,同时出现的还有一张小纸条——尊敬的老师您好!我害怕进校长室,总感觉里面有一种冷淡的气氛。怎么办呢?我拉着胆大的同学一起来的。您的办公室没有人,她就帮我把文章放在您的办公桌上了。我真佩服她的胆量,她去校长室就像串门儿一样!     

学校发展与教师培训

成功的校长要能用先进的办学理念统领学校发展，因此校长应当有自己个性化的办学思想。     

如何确立学校的办学理念

都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢?     

构建基于共同愿景的和谐高效的学习型学校

近几年来,我校基于“为了每位师生的发展”的办学理念,确立了“以质量求生存,以特色求发展,争创名优学校”的办学思想,开展了以“自主教育”模式为突破口的教育教学改革。为了扩大优质教育资源,海珠区委区政府将刚下放到区接管的广船子弟学校——沙园中学,整体并入我校。并校之后如何整合两校教育资源,磨合两校之间的师生文化、制度文化、管理文化、教学教研文化,真正实现1 1>2的效果,是摆在我校全体师生员工面前的严峻课题。为此,三年来,我校积极探索,通过构筑共同愿景,转变管理方式,坚持校本教研和校本培训,建设和谐校园等措施和手段,着力…     

校长角色与学校愿景

我所积极倡导构建的学校文化基因主要有三个：精品意识、合作意识和自觉意识。为此,一名校长首先需要对自身角色有深刻的感悟,并在此基础上进行学校愿景设计。     

张斌：让学校成为学生的精神家园

学校应成为学生的精神家园；学校教育应成为学生精神资源的开发过程，人生质量的优化过程，生命价值的提升过程。     

学习江苏经验 走学校内涵发展之路

这次到江苏学习，虽说我们只到了南京的鼓楼区、泰兴市两个地方，虽然直接触摸到的仅是两地二十多所中小学，直接感受的仅是江苏教育的狭小一隅，但所到之处，无不被江苏教育改革的勃勃生机、学校先进的教育思想、超前的办学理念、科学规范的教育管理、浓郁的校园文化以及领导教师的务实敬业和真抓实干精神深深感染和折服；所到学校所彰显出的忧患竞争意识、品     

让服务成为学校发展的内驱力

学校管理是一个系统工程,学校的发展更是牵扯到方方面面。在现代社会里,学校的竞争已经演变成了学校品牌的竞争,学校要想可持续发展,必须强调服务意识,将服务寓于学校的管理之中,让服务成为学校可持续发展的内驱力。学校在管理中应注意以下几方面的问题。     

让师生成为学校的主人

作为一校之长，应当成为好的设计师，带领班子成员一起精心设计学校的教育教学整体规划，用先进的管理理念去谋划学校的办学方略，使学校各项工作有明确的目标和办学理念，从而走出一条有个性化、独具特色的办学新路。     

校长办学理念与学校发展

有什么样的校长,就会有什么样的学校,这话很有道理,关键是怎么去评价理解。这主要从校长的办学理念办学思想、专业素质能力和人格品质魅力三个方面来     

从愿景领导到文化领导：走向高质量发展的治校三问

学校高质量发展需要解决各种问题。要办好一所学校,校长必须在众多问题中抓大放小,重点关注事关学校发展大局的三个关键问题：我们要建设怎样的学校？以什么样的课程支撑学校发展？学校怎样实现可持续发展？回答、解决这三个问题,需要校长展现从愿景领导到文化领导的多种领导力。校长要与师生一起描绘鼓舞人和凝聚人的办学愿景,构建促进学生培养目标与核心素养落地的课程体系,创生引领学校可持续发展的组织文化。     

现代校长：学校发展的策划师

前不久，在江苏教育学院召开了《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》课题成果汇报会暨名校长谈成功学术论坛，名校长的精彩演讲博得与会阵阵掌声。     

“学习型”学校构建策略

当今世界，科技、知识、经济和信息发展突飞猛进，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用，教育越来越受社会重视，“大教育”观已形成，全民性的终身教育、终身学习已成为21世纪教育发展的趋势。尤其是教育——教师面临着更高、更严峻的挑战和考验。     

依托学校理念文化建设 推进学校科学和谐发展

2012年9月,根据上级教育行政部门的安排,我区实验小学和我校合并,整体迁入我校。这样,如何让两所学校的教师更快地融合,实现学校的稳定和谐发展成为了一个现实的问题。我们决定以学校理念文化为抓手,形成全校教师的核心价值取向,使大家围绕共同的目标,投入到新学校的建设和发展中来。一、引入学术外援,提炼核心文化为了使学校文化建设有一个新的     

让文化建设拓展学校发展时空

学校文化建设对提升学校的办学质量和促进学校健康发展是非常重要的。正如美国一位著名政治学家所说：“对于一个社会的成功起决定作用的，是文化，而不是政治。”一所学校，如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化，就难以有持久的生命力和核心竞争力，就难以成为一所优质学校。     

对学校发展的几点思考

走内涵发展道路，实现基础教育的均衡化和公平性，已成为今天基础教育发展的新要求。在这种发展趋势下，如何发展，直接关系到每一所学校教育实践，也涉及到学校的办学特色和培养模式。因此，笔认为．主要应从以下几个方面去思考、去研究、去实践。