校长如何经营学校

随着现代教育市场体制的日趋深化，学校面临的生存问题与日俱增，校长的职责由单纯的教育管理转向教育经营。校长必须适应时代发展，积极采取科学化的经营策略，拓展学校生存和发展的空间。     

学校教育经营的内涵与实施策略

学校教育经营并不意味着政府不承担发展教育的主要责任,不意味着教育也以盈利为目的,也不意味着学校教育可以不考虑国家、民族和孩子的利益。事实上,学校教育只有依靠良好的经营效果,才可以相应地赢得社会信誉、家长信任和行业认可,而且,只有依靠适当的经营策略,才可以更好地提升学校公共教育服务的品质。     

浅谈中职学校的公关教育

随着市场经济的建立与公关事业的发展,公关教育日益兴旺繁荣。全国各地成立了很多公关学校,一时间,大学,大专,中职学校都相继开设了公关专业。但时至今日,回首中职学校的公关教育,有很多地方是值得深思的。     

校长经营学校策略探析

随着现代教育市场体制的日趋深化，学校面临的生存问题与日俱增，校长的职责由单纯的教育管理转向教育经营。校长必须适应时代发展，积极采取科学化的经营策略，拓展学校生存和发展的空间。     

公关教育与高素质人才培养

公关教育是实施素质教育的内容之一.大学生的公关教育应从四个方面服务并促进其素质的提高.     

漫谈学校管理的公关策略

现代社会,学校的生存和发展越来越依赖于外部环境。学校若能建立有效的公关机制,积极主动地把学校的教育理念告诉社会大众,便能在提高学校知名度、信誉度,增强美誉度的同时,提升核心竞争力,从而推动学校不断发展,打造强势品牌,保证学校发展的长盛不衰。学校管理的公关策略可以坚持五大原则：一是主动沟通,设置渠道主动与外界社会联系,提供学校办学各种信息;     

学校类型及经营特点的教育经济学分析

从教育经济学角度对学校进行分类是学校经营理论的重要组成内容。本文所指的学校，泛指一切提供教育服务的单位和机构。既包括传统意义上的学校组织，也包括个人所办的补习班；既可括各种国有学校，也包括改革开放以来出现的各种类型的民办学校、学校集团等；既包括各种有形的学校，也包括无形的网络学校等。教育学意义上的学校分类比较简单，主要是从学校对象的特点进行分类，把学校分成托幼园所、中小学、职业中学、技工学校、大中专学校、职工培训学校以及各种类型的成人学校等。教育经济学则可以从学校的组织形式、学校的产权关系、学校…     

学校经营是新时代教育的新境界

经营属于意识，正如教育属于人性一样。敏感是意识的构成，理念则是经营的构成。一个管理者所体现的教育理念越伟大，就越能发现教育过程中的创造性。平庸的学校看不见时代精神的转换．平庸的校长也看不见此消彼长的教育规律。“名校之名，名在软件”（张绪培语），之所以作出这种判断，是现实反思中，哲学精神对教育理念的一种补偿，这种补偿将激发时代精神的转换。     

学校经营是新时代教育的新境界

经营属于意识，正如教育属于人性一样。敏感是意识的构成，理念则是经营的构成。一个管理所体现的教育理念越伟大，就越能发现教育过程中的创造性。平庸的学校看不见时代精神的转换，平庸的校长也看不见此消彼长的教育规律。“名校之名，名在软件”（张绪培语），之所以作出这种判断，是现实反思中，哲学精神对教育理念的一种补偿，这种补偿将激发时代精神的转换。[第一段]     

经营学校是高职院校发展的必然和最佳选择

经营学校就是学校组织从自身实际出发，以提高学校资源效率和效益为根本目的，以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径，学校经营思想的确立，学校经营目标的确定，学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的策划、营谋活动。     

学校经营的条件

学校需要经营 1.学校经营有助于解决现存的教育问题 当前,我国学校发展的主要问题是区域性的供给不足、体系不够健全和机制不够灵活.教育区域性的供给不足是中国教育面临的最严重的问题,在广大农村地区,有的一个老师教几个学生,严重浪费教育资源,而在城市里面,有的一个班人数接近100人,严重影响教育效果.     

从管理到经营--构建学校经营理论的探索

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于缺乏科学理论和新的学校管理学科理论指导，这不仅让学校管理感到困惑，同时也对理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重构学校管理理论，引导学校从传统行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是现代教育管理学发展研究之急需。学校经营理论应研究学校经营的概念界定、学校经营的可行性和前提条件，揭示学校经营理论架构等基本问题。     

公关教育与大学生的人格塑造

大学生的公关意识是指公共关系原理和原则在大学生头脑中逐渐渗透,成为每位大学生思想意识的一部分,从而认识到自己的言行举止代表着自身、学校甚至大学生形象,有意或无意地作出行为选择。公共关系作为大学生热衷的学科,许多内容与大学生人格塑造有一致性。加强公关教育,培养大学生的公关意识,加强大学生的公关能力,有利于大学生的人格塑造,对大学生的人格培养能起到积极的影响和作用。     

运用学校经营理念 增强高职院校的核心竞争力

“学校经营”是指围绕学校开展的经营活动，即学校利用自身的资源优势，通过教育、教学等活动满足目标市场现实或潜在需求的综合性商务教育活动。学校经营理念要靠全体教职员工树立起鲜明的市场意识、品牌意识、服务意识和质量意识来形成。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通高职院校成长为一流名校的三部曲。以科学的发展观，准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，构建自己的核心竞争力，是一所高职院校生存和发展的基础，也是实施经营的目的所在。一个成功的高职院校，总有一种能够使它赢得和维持竞争优势的核心竞争能力。     

学校教育的生产、经营与效益

教育的产业化实质上是运用市场经济规律来经营学校教育。一方面市场运行机制的介入有助于提高教育资源配置的效益;另一方面学校教育的生产、经营也不能脱离教育自身的规范要求。     

“学校经营”辨析

"学校经营"是新近引进的一个概念,甚有取代"学校管理"的趋势。学校是教书育人的场所,校内一切活动必须服从并服务于教书育人工作。不能用单指一个方面活动的概念"经营"来统括学校的所有活动;"经营"与"管理"各有旨趣,不可彼此混淆,各有效用,不能相互替代。发生在20世纪六七十年代"全球性"的科学思维革命,反对"二元对峙"、"非此即彼"、"直线判断"等传统思维,倡行"层次贯通"、"虚实相应"、"相互融合"等现代系统思维。由是,"经营"与"管理"犹如鸟之"一体两冀"、人之"一脑两手",分则"两亏",合则"双赢"!     

试析现代活动教育视野下的学校教育特性

与传统的学校教育相比,现代活动教育视野下的学校教育具有三个基本特性:学生活动的主动性、学校教育活动的多样化以及全面性.这三个基本特性,构成了学校教育情境中学生赖以发展的基础.     

珍视教育品格 维护学校形象——访新密市英华学校董事长关广宁、校长李富义

河南省新密市英华学校郑重地向社会承诺：维护人民教育的崇高声誉，树立人民教师的良好形象。为此，学校深入开展了“珍视教育品格维护学校形象”的自律教育活动，并取得了良好的社会效益。笔者就此特意采访了学校的董事长关广宁、校长李富义。     

组织权能与学校经营

市场经济下，市场机制在资源配置中起基础作用，学校必须树立起产品经营的理念。这要求我们对学陵组织性质作出新的认识和判断，并转变组织权能。经营学校必须对校长和教师的角色重新定位，优质的教育服务是学校经营的根本追求。