巧用美术教育促进中学生心理健康发展

良好的心理素质是高素质人才必须具备的条件。中学生的心理发展处于不稳定期，教师必须重视中学生的心理健康问题。笔者认为，美术教师应该利用美术学科独特的优势去帮助学生调适心理、健全人格，实现学生心理的健康发展。     

改进体育教学方法对提高学生素质的作用

一、尝试改变教学分组形式，调动学生学习的积极性。学生好奇心强，对体育课具有浓厚的兴趣，在教学中应该保护好这种好奇心和积极性，这是创新人才的心理基础。因此，在教学中尝试从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，     

小学生心理自我教育的几点思考与实践

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，培养和造就高素质的创造性人才，是以心理健康为前提条件的。学生是自己心理素质的塑造，我们应该把心理教育的对象——学生，变成教育他自己的主体。进行心理自我教育应成为中小学心理教育中不可忽视的理念和行动。     

浅谈幼儿自我调节能力的培养

心理健康是人才的一项基本素质．随着时代的发展．对人才的要求越来越高．一个人只有健康的身体是远远不够的，他还应该具备健康的心理，这样才能在竞争激烈的社会站稳脚跟。幼儿时期是心理发展的重要时期．是个性开始形成的时期．幼儿心理的健康发展对其今后一生的发展至关重要。而现在的幼儿入园前是父母的掌上明珠，入园后老师却不仅仅只关心他一个．     

基于教育人本论对高职院校教师素质的思考

高职院校应该以教育人本论的理论为依据,从学生的实际需要出发,为社会培养出既具有健全人格,又赋予创造性思维的合格人才。提高高职院校教学质量的前提是教师素质的提高。教师的素质应该是多方面的,教师应该从授课、教学管理和心理辅导等方面辅导学生,使其得到全面发展。     

论国际经贸人才素质及其培养

未来国际经贸人才必须是具有综合知识和能力的复合型高素质人才，高校应该通过树立全新教育观念，完善课程体系，优化教学过程、调整评价体系、全面提高教师素质等途径，为国家培养具有国家竞争力的高素质国际经贸人才。     

准确理解科学的人才观 大力开发人才资源

科学的人才观，也就是对于人才在经济社会发展中所处的位置、什么是人才以及应该如何用好人才等问题，所应具有的科学态度和观念。准确理解科学人才观的内涵，实施人才强国战略，加强人才资源的开发，是时代的客观要求。     

高师院校非美术专业美术史课程设置的必要性

高师院校的主要功能是为社会培养合格的教育人才，未来的教育人才不应该只有单一的知识结构，应该具有丰富的知识和崇高的修养。在高师院校非美术专业中开设美术史课程，是培养全面发展的高素质教育人才的重要途径之一。     

案例研究在营销管理教学中的作用

市场营销是一门应用性极强的学科,要求学生具备很强的应用能力。市场营销专业学生实践能力培养的目标应该是:(1)具有现代经营意识的战略眼光;(2)具备市场信息的收集能力和调查分析、解决实际问题的能力;(3)具备计算机数据处理能力,它是市场营销人才应该拥有的最基本的营销技术手段,也是信息时代的要求;(4)具有企业营销诊断能力和企业营销策划能力,它是市场营销人才区别于其他人才的最重要标志;(5)具有较强的协调、公关、预测及运用信息进行决策的能力;(6)具有坚强的毅力和较强的心理承受能力。由此可以看出,加强实践教学不应是实验课时的简…     

谈在思想政治课教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代，知识经济时代的一个显著标志就是创新，知识经济时代的人才应该是具有创新能力人才。教师作为21世纪人的培养者，更应该与时俱进，肩负起教育创新的重要使命，重视学生创新能力的培养。     

21世纪人才应具备的基本素质

人才，是个时代性很强的概念。当我们说起“２１世纪人才”的时候，决不能把其仅仅视为年龄层次上的涵义，更重要的应该是人才素质方面比现有人才有更高、更新的要求。那么，２１世纪的人才应该是怎样的？应该具有哪些素质？这是今天的各类高等院校里即将成为新世纪人才的大学生和正在培养人才的教师们必须面对并且要有清醒认识的问题。由于客观世界总是在不断变化，贯穿整个２１世纪的人才特征也就不可能一成不变。然而，这并不妨碍我们根据当今存在的形势和趋势做出某些最基本的判断。笔者认为，２１世纪的人才，应具备如下几个方面的基本…     

更新观念培养创新人才

科教兴国，人才为本。跨入二十一世纪，中国要发展，最缺乏的不是土地、资源、资金，而是人才，尤其是具有科技创新、知识创新的人才。 在新的形势下，要培养具有创新精神的人才，首先必须树立新的教育观。我们应该确立这样的观念：书本上的是知识，书本以外的也是知识；学校内有课程，学校外也有课程；能进入高等学府深造的是人才，能适应生活、创造生活的也是人才。我们应该以科学民主的现代教育思想为指导，努力实现教育观念上的四个“转向”：要由过去仅着眼于培养少数“尖子”，转向不仅要培养“尖子”，更需要着眼于提高全体学生的知…     

激发学生的领导才能

产生背景 当今世界综合国力竞争的实质是人力资源的竞争，各国都高度重视卓越人才的培养，怎样的人才是卓越人才呢？我们认为卓越的人才不仅仅是智商高和学习能力强，更应该具有品质高尚、创造力强、领导才能高、思维活跃、人际关系和谐等方面的特点。     

要加大少先队教育的科技含量

要加大少先队教育的科技含量梁向光未来社会的挑战是科技的挑战，人才的挑战。未来国家的建设者和接班人应该是有科学头脑、创造精神，应该是具有丰富的科学知识和善于把科学技术与实践相结合的综合型人才。为祖国的未来培养这样的建设者和接班人，是我们少先队工作者义不...     

人才派遣员工无边界职业生涯的心理契约研究

人才派遣员工心理契约的主要特点是以工作绩效换取可持续的就业能力，具有心理契约的“双雇主”指向性与内容的差异性、心理契约标准的多重性和心理契约的不稳定性等特征。针对派遣员工的心理契约特点，应采用相适应的管理思路。     

对现阶段中学生物学教师素质结构的分析

素质教育的实施，教师是关键，要提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。学生素质包括许多方面，有身体的、文化的、道德的、心理的、劳技的，及审美塑美等方面的。一句话，就是要全面发展，成为一个具有健全人格的人。教师首先就应该具有这些素质，也应该是一个全面发展和具有健全人格的人。作为教育工作者，教师还应该具有崇高的职业理想，     

如何培养中小学教师的创新素质

21世纪教育培养人才的目标就是要造就富有创新精神和创新能力的高素质人才，这已成为人们的共识。中小学教师担负着培养富有创造力的接班人的重任，这就要求教师必须具有创新素质。未来的教师应该是“学者型”、“研究型”教师，应该是教育教学的改革家。     

建立和谐人际关系是高校毕业生应当具备的基本素质

在市场经济体制下，用人单位具有充分的自主选拔人才的权利，在众多用人单位的招聘条件中已经明确提出了要求应聘者具备建立和谐人际关系的能力。莘莘学子经过了知识的积累和择业的激烈竞争之后，即将奔赴工作岗位，踏上新的人生征途，面对这一转折，能否主动适应社会，建立和谐的人际关系，顺利投入工作，将会影响个人的发展和成长。由此可见，善于建立和谐人际关系的能力不仅是高校毕业生应该具备的基本素质，而且是事业成功的一个重要前提。一、建立和谐人际关系的必要性人际关系是人与人之间心理上的关系和心理上的距离，是以一定的群体…     

面对新课改如何提高学生语文能力的思考与探索

现代教育的任务是为社会培养高素质人才。什么是高素质人才呢?高素质人才应该具有可持续发展的能力，具有终身学习的能力，这样的人才具有创造性。因此，学生不仅要“学会”，更要“会学”。在学生的学习认知活动中，学习是学生自己的事，学生才是学习的主人。学生自主学习，教师主动辅导，真正做到面向全体学生，人人都得到发展。从应试教育转变为素质教育，一切都是为了学生的教育、教养和发展。     

心理疏导案例分析

要成为有益于社会的人才,应该具有良好的心理素质.但目前我国心理健康知识还不够普及,一些父母根本不能根据孩子的心理发展特点进行适当的教育.而不健康、不合理的家庭教育往往是一个人个性缺陷的根源和温床.……