远程教育中的流媒体应用研究

随着Internet教育应用的深入发展，大数据量多媒体教学资源在网上的传输显得越来越重要和必须，如何应用新技术为网络教育资源建设与应用服务已成为人们所关注的课题。本阐述了流媒体技术的基础、流媒体系统的构成、流媒体的主要技术方案、流媒体教学资源开发和流媒体 技术在现代远程教育中的应用方式，以期对流媒体技术在现代远程教育的应用作一些初步探讨。     

构建以流媒体技术为支撑的现代远程教育

流媒体技术是当前互联网上主流的多媒体信息传输技术。远程教育具有开放性、灵活性、延伸性和媒介性的特点。现代远程教育将主要通过计算机网络进行。流媒体技术为现代远程教育的实现提供了更好的技术支持。流媒体技术在远程教育中的使用不仅有利于充分利用网络、教育资源,而且也有利于未来开放教育和终身教育体系的构建。     

多媒体流式传输技术在远程教育中的应用

媒体(Media),从一般意义上讲,是指信息的表达形式,是信息的表示和传播的载体。日常生活中,人们所使用的数字和文字(Text)、音频(Audio)、视频(Video)、图形(Graphics)、图像(Image)、动画(Anima-tion)都可以称为媒体。多媒体(Multimedia)是指计算机交互式综合处理多种媒体信息———文本、音频、视频、图形、图像和动画的技术,其具有集成性、实时性和交互性。     

流媒体技术在现代远程教育中的应用

流媒体技术的发展与应用,为远程教育尤其是网络教学注入了新的活力,对远程教育的发展产生了重要影响。通过阐述流媒体技术的特点、流媒体的主要技术方案以及它在远程教育中的应用,以期对流媒体技术与现代远程教育的开展作一些初步认识和探讨。     

现代远程教育支持服务系统的构建

构建一个学习者满意的支持服务系统是远程教育的重要课题之一。通过对远程教育支持服务系统现状的分析．探讨了远程教育学习支持服务系统建设的原则，提出了一种比较理想的远程教育支持服务平台模式．以期使现代远程教育的支持服务满足更多学生的需求。     

现代远程教育支持服务系统的构建

构建一个学习者满意的支持服务系统是远程教育的重要课题之一。通过对远程教育支持服务系统现状的分析,探讨了远程教育学习支持服务系统建设的原则,提出了一种比较理想的远程教育支持服务平台模式,以期使现代远程教育的支持服务满足更多学生的需求。     

现代远程教育特点及其实现

本文从远程教育的发展角度,详细阐述了现代远程教育的特点及其对我国教育发展的重要性,并从技术上和方法上提出了远程教育的分类和具体实现方式。     

流媒体技术与流媒体远程教育系统

一、流媒体技术概述随着宽带化成为建设信息高速网络架构的重点 ,许多城市的城域网从接入到核心各个部分都实现了宽带化 ,架构了以ＩＰ为基础的无阻塞数据承载平台。网络的宽带化不仅是为了使人们在宽阔的信息高速路上更顺畅地进行交流 ,使网络上的信息不再只是文本、图像或简单的声音文件 ,而且人们越来越希望宽带网络带来更直观更丰富的新一代的媒体信息表现。“流媒体 (ＳｔｒｅａｍｉｎｇＭｅｄｉａ)”技术便在这种要求下迅速发展起来。流媒体是指在互联网上以数据流的方式实时发布音、视频多媒体内容的媒体 ,而流媒体技术则是用于在Ｉ…     

浅谈现代远程教育

文章简要阐述了对现代远程教育的理解,分析了远程教育与常规教育的区别,并从新教学理念、新教学方法、新教学媒体等三个方面介绍了远程教育的新理念。     

现代网络远程教育关键技术研究

随着信息技术的快速发展,网络远程教育得到了广泛应用。系统地总结了现代网络远程教育关键技术,可为开发不同应用背景的远程教育系统提供技术参考。     

现代远程教育中的资源管理技术浅析

知识管理思想正逐步应用于现代远程教育的资源管理,但是,应该采用何种具体有效的技术开发资源管理系统还没有定论,本文对基于多媒体和人工智能的一些代表性技术做了探讨,并介绍了一种先进的校园网络资源管理系统.     

论教育技术在现代远程教育中的应用

本文介绍了教育技术在现代远程教育中的应用,探讨了教育技术在现代远程教育中的发展。     

终身教育与现代远程教育

终身教育概念是进入２１世纪的关键所在。远程教育作为终身教育体系的一个组成部分，有它自身的特点和优势，在教育发展中起着越来越重要的作用。     

远程教育学习支持服务系统模型的构建

通过对江门电大构建的现代远程开放教育学习支持服务系统实践的分析,尝试总结出一些具有参考价值的学习支持服务系统模型。希望能得到新的启发,努力实现以学生为中心,为学生的学习提供全方位、优质高效的服务,深化教学改革,促进师生互动,体现人文关怀,构建和谐发展的现代远程教育。     

关于个性化远程教育服务系统的探讨

随着我国教育事业的不断深入发展,远程教育事业已经得到了很大的发展,而作为远程教育中必不可少的服务系统应该给予足够的重视。本文就是对个性化远程教育服务系统的进行简要的探讨。     

中国现代远程教育宏观管理体制障碍分析——兼论新的现代远程教育管理体制的构建

中国现代远程教育在试点过程中出现了种种突出问题，引发问题的产生可能有多种因素，从宏观管理体制的视角出发对试点工作中产生的体制性障碍做一分析和阐述，并对建立适合中国国情的现代远程教育宏观管理体制进行构想。     

全纳教育思想渗透到现代远程教育中的思考

全纳教育是当今国际上流行的教育思潮,20世纪90年代以来世界各地陆续开展了全纳教育的实践并取得了一定的成效,但这些实践主要集中在让特殊需要儿童参与到普通学校教育方面,对远程教育这一领域还鲜有涉足.本文概述了全纳教育的基本概念,介绍了我国现代远程教育及残疾人远程教育的发展现状,在此基础上提出应将全纳教育的思想渗透到现代远程教育中来,并论述了其意义与具体实现.     

现代远程开放教育形成性考核模式浅探

形成性考核是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。先就形成性考核成绩的两个重要环节学习态度和平时作业的权重进行了论证，然后在实践经验和分析的基础上，构建了形成性考核成绩具体组成、实施细则、评定方法、补修方法四个基本模式，试图达到既实际又便于操作之目的。     

现代纺织技术专业培养体系的构建

为了培养适合企业发展需要的纺织专业人才，现代纺织技术专业改革必须结合纺织工业技术发展实际，运用CBE／DACUM思想和方法，构建新的培养体系。首先要确定培养目标，然后根据企业生产实际编制岗位职责／任务表，进而构建理论教学体系和实践教学体系，明确培养计划。     

高校现代远程教育的发展与特征

从1999年开始至今,我国现代远程教育试点工作已开展了八年.本文对68所试点高校的现代远程教育开展情况,从总体规模、专业开设、学习中心、经济规模等方面进行分析和总结,旨在更好地了解我国网络高等教育的发展特征.文中整理得到的数据也可供相关研究参考.