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全国自考经济管理类非会计专业的考生学习会计知识够用即可,不必过于深入,主要是通过学习《基础会计》,了解生产经营的主线过程.而对于教人如何做账的《企业会计学》,不必学习和开考,以减轻自考通过的难度. 相似文献
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全国自考经济管理类非会计专业的考生学习会计知识够用即可,不必过于深入,主要是通过学习《基础会计》,了解生产经营的主线过程。而对于教人如何做账的《企业会计学》,不必学习和开考,以减轻自考通过的难度。 相似文献
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企业会计学是会计学专业的一门核心课程，主要介绍现代企业会计的基本理论和实务操作。该课程内容丰富，涉及面广，既有基本理论的阐述，又有大量专门的技术方法、实务操作，因此不少考生反映学习本课程较有难度。笔者就该课程教学和阅卷中发现的一些问题，及该课程的重点、难点，与考生谈谈如何学习，希望对大家有所帮助。 相似文献
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管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨 总被引：16，自引：0，他引：16
《会计学》是管理类非会计专业的一门必修课，在教学中应根据培养目标与培养规格，设立相应的课程体系，同时在教学内容及教学方法上大胆创新，培养出一批适应社会需求的高层次管理人员。 相似文献
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非会计专业《会计学基础》教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张慧 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(5)
随着我国经济的发展,会计在国民经济生活中的地位越来越重要,会计信息的使用者已经遍及社会的各个领域.目前,许多高校的非会计专业都将<会计学基础>设为重要的基础课.然而笔者发现该门课程在非会计专业的教学中存在着很多问题,诸如学生对该课程学习目标模糊,教学内容缺乏针对性,教学方法和手段单一,教学效果不理想等,在本文中笔者逐一分析了问题的症结所在,并根据问题提出了相应的解决办法. 相似文献
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各大高校非会计专业《会计学原理》课内实践内容与会计专业的《基础会计》课内实践内容、实践形式基本一致,教师在授课过程中只注重财务知识的传授,却忽略了非会计专业学生在学习《会计学原理》时真正需要掌握的技能.学习目标的不明确、实践形式的单一导致了学生在《会计学原理》课内实践过程中无法取得应有的效果. 相似文献
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本文在分析目前经管类非会计学专业《会计学》课程教学中存在的主要问题的基础上，提出了解决这些问题的若干设想及措施。 相似文献
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文章采用问卷的方式,从学习认知、教学相长和教学效果三方面对池州学院非会计专业会计学教学情况进行了详细调查,分析了诸如教学目标模糊、缺乏模拟实践教学、课程建设方案不完善、教学互动性差等问题,并从教学目标、教学方法、专业教材、绿色通道、师资队伍等几个方面提出了我院非会计专业会计学教学改革的设想。 相似文献
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《会计学原理》是经管类专业学生的一门基础核心课程,但由于课程内容枯燥,入门比较困难,相当一部分学生在初次接触后,要么觉得无法学会,要么选择放弃.本文从激发学生学习兴趣,指导学习方法,发挥老师的主导作用,改革教学内容和考试内容,合理利用多媒体教学等多个方面进行了探讨. 相似文献
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＂会计学基础＂是经济管理类专业的专业基础课。该课程专业性、技术性强,专业术语较多,非会计专业学生学习的难度较大。为此,需激发学生的学习兴趣,明确课程结构及基本框架,加强实践教学。 相似文献
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周英 《常熟理工学院学报》2011,25(6):90-92
随着会计成为世界通用的商业语言和信息管理系统,各高校经管类非会计专业均开设会计学课程,但在实际教学中,各高校往往是根据会计专业的教学目标来设计非会计专业的教学内容,忽视了非会计专业的差异性需求,教学效果并不理想。本文从建设会计学平台课程的教学实践出发,重新审视会计学教学目标,在此基础上提出优化教学内容,改进教材质量、加强师资队伍等具体措施。 相似文献
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谷增军 《实验室研究与探索》2011,30(12)
目前,高校的经济、管理类专业都开设“会计学”课程,会计教学已成为高等院校教学的重要内容.但从现有的相关资料来看,非会计专业的会计实验教学研究成果较少,因此,开展高等院校管理类非会计专业会计实验教学的研究,具有一定的现实意义.本文针对高校非会计专业“会计学”课程实验教学存在的问题及困难,积极探索加强实验教学、健全实验教学的组织管理制度、全面提高实验教学质量的对策措施. 相似文献
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本文对非会计专业《会计学基础》课程教学中存在的问题进行了分析,并针对存在的问题,提出了相应的完善措施。 相似文献