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由西安交通大学图书馆、清华大学图书馆、哈尔滨工业大学图书馆、成都科技大学图书馆合作编写的《高校理工科科技情报检索课程教材(初稿)》是为今年五月在西安交通大学举办的"全国高校图书馆科技文献检索讲习班"编写的教材,共分三编:情报检索基础知识;科技文献检索;数据与事实检索.本教材在编写时力求结合实例、注重实用,具体详细,可作理工科院校文献检索课教学基本参考书,也可作为理工科院校教师、科技工作者、图书情报人员的参考读物.本书的发行征订工作由西安交通大学图书馆进行.这里先摘登其中的两节,以飨读者,欢迎读者提出意见,供作者进一步修改. 相似文献
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…铁路行业热情地评价光学系统在铁路车辆自动识别方面的作用,而伙食杂货店则已经启用了旨在解决该行业所属超级市场的验货收款问题的设施 今天,使用条形码日益成为仓储业和批发业所必需的手段,就像主要垒球队的投手明星那样重要。仓储业今日最通用的自动识别(Auto ID)技术是条形码。毫无疑问,这个阵地已经被条形码所占领。 相似文献
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图像的编辑制作,包括文内插图、封面设计、广告创意等方面,已突破了二维平面的局限,发展到三维立体。使用电脑编辑制作往往可以收到意想不到的效果,这不仅大大提高了出版物的整体质量,同时也增强了出版物参与市场竞争的能力。学习用电脑进行图像编辑,首先应该对电脑... 相似文献
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设备档案后续材料的归档方法设备档案后续材料一般包括:设备定期精度、性能检查及运转情况记录;设备二级保养(计划小修)记录;设备大修理完工报告及质量检查记录;设备封存单;设备启封单;设备改造申清书(含重大改造项目技术经济论证报告);设备改造说明书与图纸及试用效果鉴定;事故报告单等。对这些材料的归档,大致有两种方法可供采用。第一种方法,是采取“预立卷”的办法。即按照后续材料各自形成的时间,由设备主管部门逐步积累,截止到一定阶段时,将所积累的材料单独整理立卷,向档案部门移交归档。 相似文献
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1.本机关形成的文件材料是立卷归档的重点。各机关在立卷归档时都要“以我为主”。2.立卷归档的材料要齐全。如正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发件与原件要立在一起,不能分开。3.立卷归档的案卷一般不超过100页。4.按年度立卷时要注意:①计划、总结、报表、预算、决算 相似文献
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档案著录的内容(一)档案著录的内容包括:著录项目、标识符号、著录格式、著录文字、详简级次、著录方法等。1.著录项目:题名与责任者项,文本项,密级与保管期限项,时间项,载体形态项,丛编项,附注项,提要项,排检与编号项。 相似文献
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1.年度——类别——保管期限法。即把会计档案按年度分开,每个年度内再分为凭证、帐簿、报表和其他材料四类,这四个类别顺序一般为报表、帐簿、凭证、其他,然后在每一类别中按保管期限长短进行排列。例:1988年,报表;永久,5年;帐簿;永久,25年,10年,5年;凭证:永久,15年……。 相似文献
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档案著录的内容(三)5.详简级次:是指著录时对著录项目的取舍程度。按照《档案著录规则》,著录项目分为必要项目和选择项目。①必要项目包括:正题名、第一责任者、时间、分类号、档号、缩微号、主题词。②选择项目包括:并列题名、副题名及说明题名文字、文件编号、载体类型标识、其他责任者、文本、密级、保管期限、载体形态、丛 相似文献
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档案著录的内容(二)4、著录格式。它是指条目内各个著录事项的组织、排列顺序及其表示的方法。著录格式有两种类型:一种为段落式,一种为表格式。段落式又可分为段落式标识符号法和段落式空格法。《档案著录规则》推荐的著录格式为段落式标识符号法。段落式标识符号法,是将全部著录项目划分成几个著录段落,同一著录段落不同项目之间,同一项目内不同小项之间,均有特定的标识符号分隔。 相似文献
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卷内文件排列完毕之后,需要编写页号,固定位置,其方法是:用阿拉伯数字在文件右上角按顺序编制流水号。注意不包括卷内文件目录和备考表。为固定和保护卷内全部文件,要进行装订工作。装订前需要将文件上的金属物去除;对破损的文件要裱糊;对纸页宽大的折叠切齐;对批语、签署意见写在文件装订线外的应粘贴加边。装订案卷采用三孔一线的方式,孔距6.5至 相似文献
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高中学生的语文积累工作，应该有不同于小学、初中阶段积累的特点。多数学生在小学、初中阶段还没有比较明确的发展方向，他们的语文积累有课程和教材所规定的，也有自己学习过程中随机获得的。学生进入高中，一般都会产生大致明确的学习需求，因此一些相关知识和素材的积累就要围绕自己选择的方向来展开。因此，语文梳理目的就是要在纷繁复杂的语言材料和其他语文因素的积累中理出有规律的线索，形成便于提取和吸纳、易于激活和联接的秩序，强化语文积累“储存库”与输入输出的反应机制。 相似文献
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本文主要介绍了vb.Net的基础知识部分,从vb.Net的简介到这个程序的优点,着重阐述了vb.net新项目的建立,并用实例说明了改程序如何编写。 相似文献
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在多年的语文学习中,高中语文课程,无论是必修,还是选修,也无论是阅读鉴赏,还是表达交流,都少不了积累这一基础环节。如何正确认识积累之于语文学习的价值并在语文学习实践中合理应用积累的策略．是教师和学生应予充分关注的重要问题。下面试从两个方而阐述。 相似文献
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受众是新闻理论研究中的一个重要范畴。受众是新闻传播的接受者和服务对象，包括报刊的读者，广播的听众，电视的观众。 相似文献
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