网络环境下大学英语自主学习教学方案分析

在新世纪网络课程建设这个大的项目背景下,网络课程得到了极大的开拓与发展,不管是从教学理论还是具体实践都为我国的英语教学拓展了新的广阔领域。西北工业大学开拓思维,提出了新的设计思路,学校把网络课程能否对学生的学习活动进行评价、能够实现英语学习过程中教与学的交互以及是否能够在网络环境下将信息技术以及智能化技术应用到最充分这几个方面作为改革和设计的重点。学校利用自主学习网络平台为学生制定了相应的网络课程。这种自主学习的教学方案不仅提高了学生学习英语的积极性,促使学生的学习态度发生了很大改善,同时还大大提高了教师的教学效率,同时对缓解学校英语教师师资不足有很大的改善效果。     

"校园生物学教育网站"的构建与应用

随着校园网的建设 ,网络技术已逐步普及。利用网络教学模式培养学生的创新思维 ,提高教学效率已屡见不鲜 ,然而如何能充分发挥网络教学的优势 ,使之更好地支持课堂教学是一个值得研究的问题。本文就我校“生物学教育网站”的构建及对生物学教学改革的支持效果等问题做了初步探讨。1　“校园生物学教育网站”的内容1.1　生物学教学部分　教学资料 :用于开展教学的生物学资料 ,教师备课的参考资料、学生自学资料等 ;教学课件 :生物学教学用的各种课件 ,并按植物学、动物学、人体生理学、高中生物学的各章节进行分类 ;教学参考教案 :校、区级公…     

网络技术在智慧校园建设中的应用探究

学校生活的核心是校园活动,校园活动是以学生和教师为为主体的,网络技术的应用有利于建设开放式、交互式和共享式的校园环境,网络技术在智慧校园中的应用能够促进学生主动学习,实现资源的共享和交流,所以,学校网络环境的建设尤为重要。信息技术的不断发展和进步能够使得"信息化校园"和智慧化校园逐渐变成现实。计算机及网络技术的不断发展,极大地推动了校园网络的建设,很多高校都逐渐筹备建设校园网,希望通过校园网络的建设,为学生和老师带去更多便捷。本文以云计算和物联网为例,对智慧校园的网络应用做出相应探究。     

校园局域网:搭建自主探究学习的平台

随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息技术渗透到教育教学的各个领域,不断提高学生的信息素养.校园局域网的建成使在学校内进行网络教学成为现实.在校园局域网内应用兼有Internet、多媒体课件功能的信息技术媒体设计进行教学,以容量大、开放性强、综合性强、交互性强等特点,因而成为教师们提高教育教学效果的好帮手.     

探究网络条件下中学作文教学模式

随着网络技术的进步与发展,我国的教学环境也得到了很大的改善。受到网络环境的影响,中学作文教学出现新的模式,能够借助于先进的网络技术对学生的写作进行指导。但是,也要警惕网络教学对学生可能产生的不良影响,因此就要学校的老师能够合理地利用网络媒体与技术,对学生进行正确的引导,提高其学习效率。     

校园网备课系统研究与实现

当前，许多各类学校建设了校园网络．网络硬件建设热潮过后，越来越多的学校把焦点转向网络应用。教师在校园网上进行无纸化备课。通过网络共享教学资源。可以提高教学效率，减轻教师备课中的重复劳动，让校园网络发挥更大效益。     

网络环境下的教学反思

计算机网络技术在各领域都已得到广泛应用。学校作为培养人才的摇篮,把计算机网络技术运用于教学,是学校教学的方向和责任。打破传统的教学模式,实现网络环境下的教学,给我们的学校、教师提出了更高的要求。教师可从网络环境下的教学与传统模式教学的优缺点比较入手,从推广网络教学的意义、教师如何适应网络环境下的教学以及实现网络教学应具备的条件等方面对网络环境下的教学进行思考。     

高校网络管理与防护工作的优化策略研究

随着高等教育改革的不断推进,人才培养模式也要求实现新的突破,其中非常重要的一个环节就是要充分运用普及程度较广的计算机网络来协助教师的教学、学生的学习以及学校其它的办公活动。因此,高校要建设、管理并防护好校园网络是必须。围绕该论题展开讨论,针对当前高校校园网管理现状与存在的问题,结合实际工作经验,提出了一些管理与防护的优化举措,以期在高校建立一个范围广、开放性好、效率高的网络管理与防护系统,从而使得高校校园网络能够更好地为教学、科研等服务。     

利用校园网开展高校教师心理健康教育

所谓校园网络环境（俗称校园网），是指基于互连网应用的，提供以学习活动为核心的，兼顾教学研究与学校管理的网络媒体教学环境。     

浅析中小学校园网络安全技术

<正>随着网络技术的不断发展,许多学校都建立了校园网络并投入使用,这无疑对加快信息处理,提高工作效率,减轻劳动强度,实现资源共享都起到了无法估量的作用。但教师和学生在使用校园网络的同时却忽略了网络安全问题,登陆了一些非法     

浅议校园网络的建设和应用

现代社会已进入信息时代 ,学校迫切需要培养学生具有对信息获取和处理的能力 ,网络将架起信息交流的桥梁 ,因此 ,学校网络建设势在必行。学校校园网络建设的目的是将学校校园内各大楼的各种计算机、服务器和其它各种终端 ,通过高性能网络连接到总服务器上 ,组成分布式网络计算机环境并建成功能完备、经济实用、安全可靠、技术先进的校园多媒体网络系统 ,提高学校教学和办公的现代化水平。学校应根据实际情况 ,规划好网络的建设 ,要有总体设计思想 ,一般要符合以下几点 :通畅、性能价格比高、易扩展、可升级 ;能提供现代化的教学手段 ;完善的…     

历史网络教学改革初探

近十年来，信息技术飞速发展，知识经济初见端倪，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变，计算机网络技术开始应用于课堂教学中，为深化基础教育改革，发展学生个性，培养学生自主学习能力和创造能力发挥了积极的促进作用。当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源，辅助教师讲课的教学形式；利用网络教室学生人手一机的环境，教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式；利用某种专线（有线电视线等）传输录像资料或计算机课件，以及将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式等。本文试就历史网络教学改革的基本条件、原则方法及意义谈一谈看法。     

校园网络环境中的新教学形态

随着信息技术和网络技术的不断成熟和普及,校园网络已进入每一个教师和学生公寓,使计算机公共课网络教学成为可能。本文介绍了多媒体网络教室、网络虚拟教室、实时群播、网络课程等校园网络教学的实践形式。     

流媒体技术在校园教学直播系统中的应用

在校园范围内充分利用网络资源,采用多媒钵教学方法,将会给教学改革和教学手段带来新的生机和活力,能够创造出更加生动的教学环境,这可在很大程度上提高学生的学习积极性,以太原大学计算机工程系网站为例,把系部教师教学的视频文件和精品课程通过流媒体服务器放到系部网站上,可供学生学习、教师交流。     

探究发挥职业学校校园网的作用

随着网络进入我们的生活,对合理运用网络在学校的教育教学中充分发挥其作用进行探索与研究。通过分析与实践,可以说利用和开发好校园网络无论是学生、教师,还是学校都是非常有利的,通过运用与实践从而形成一整套的教育教学新体系,使职业教育更有特色。     

多媒体网络下的生物学课堂教学

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并进行网络对话。 生物学教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性。将带网络功能的多媒体计算机引入生物学课堂,在拓展学生的知识面,激发创新思维,培养互助品…     

论学校网络思想政治教育工作的有效性

网络技术发展迅猛,互连网已经成为一个没有地域、没有国界的全球性媒体,大多数学生都因为其方便快捷的通讯方式和友好的交互形式成为网络媒体用户。网络既对学生的思维方式、价值观念、道德构建产生了深刻的变化，又为学校思想政治教育提供了新的发展机遇和空间。因此思想政治教育工作者必须紧密跟踪网络时代的最新特点，与时俱进，因势利导，构筑网络平台，主动占领网络党建、     

论网络教学的教与学角色位移和模式转换

以计算机技术为核心的现代化信息技术进入教育领域,传统教育教学情景下的教师与学生角色观念已不能适应社会对教育教学的要求,网络技术下的教学将成为学校深化教育改革、优化教学过程的重要组成部分。理解、顺应网络教学中教师与学生角色的内涵和位移、教与学模式的转换及正确处理好两者的关系,有利于网络教学水平的普及和提高。     

网络对学校教育教学工作的广泛影响

在当今信息时代．网络的普及使学校的教育、教学发生了翻天覆地的变化,其影响更涉及多方面、全方位。如校园网络平台、多媒体教学、网络教学、无纸化办公、网络培训．等等。无论是课程改革要构建的教学模式,还是教师自身素质的提高．教学方法、教学手段的改进,还是学生的学习都离不开信息技术。我们要把现代信息技术作为工具．把现代信息技术作为资源．让他们为新时期的教育教学服务。     

网络教研给教研形式带来全新的变革

网络的普及和运用带来了社会生活各个方面的变革,也给教育带来了新的机遇和挑战。教师作为知识的传授者,必须掌握最新的技术以向学生进行指导和传授。网络教研是一种新型的教研方式,它是指教师通过网络技术,利用网络平台进行教学研讨和经验交流的新型教研方式。网络教研使得原先的教研活动发生了彻底的变革,网络教研既是一种机遇也是一种挑战。很多从事教育教学工作多年的教师,对于网络这一新生事物有一种疏离感,甚至有一种抵触感,觉得网络上语言过于粗放,对于严肃的教学研究来说是不适合的。这一现象造成了网络教研的最大障碍。因此在学校教研工作中,学校和教师要对网络教研提高到一定的认识高度,以实现网络为教育教学工作服务的目的。