论现代网络环境下学校的德育工作

网络的迅速普及使学校传统德育工作面临巨大挑战 ,同时网络也为德育工作开辟了新的工作思路。我们应趋利避害 ,开发利用网络的德育功能 ,把网络作为德育的有效手段 ,使德育更具时效性 ,将网络变为学校进行德育工作的新阵地。     

加强高校德育工作的思考

高校承担着为国家培养德智体美劳全面发展的人才的责任,高校德育工作重点在于培养大学生形成正确的价值观、政治观和道德观。面对日趋复杂的社会环境,高校的德育工作主要存在着以下三个问题:一是德育者不能正确地认识大学生的特点;二是德育者不能洞察到大学生当前存在的德育问题;三是德育者的德育方法不够合理有效、形式不够新鲜多样。因此,要通过培育和践行社会主义核心价值观,树立以生为本的工作价值观,建设独具特色的校园文化,重视网络虚拟载体的建设,创新社会实践模式五个方面来加强高校德育工作。     

德育工作要把握网络主动权

网络的虚拟性、开放性的特点,给高职学校德育提出了严峻的挑战,又带来了新的发展机遇。把握网络主动权, 需要德育工作者正视网络对德育工作的正负面影响;把握网络主动权,需要德育工作者正视高职院校德育工作存在的问题; 把握网络主动权,需要高职院校加强网络建设和管理。     

试论研究生德育与专业教育的结合

在研究生德育管理过程中,实现德育管理与专业教育的结合,可从如下方面着手:区分不同培养阶段,采用不同教育方案;发挥导师育人优势,加强德育工作;搭建专业文化平台,营造良好的德育氛围.     

试论物理学的原理在高职德育中的应用

面临新的德育生态和对传统观念的挑战,高职德育工作需另辟蹊径.移植物理学的相关原理到高职德育中,正是顺应了人类知识大统一的潮流,将会给高职德育提供新的范式.物理学原理与德育融合具有系统科学的同型性和客观实践性.通过物理学相关原理与高职德育相融:加强德育合力改变道德惯性;辨证看待德育工作中的作用力与反作用力;以“集体教育”发挥道德向心力的作用;“从最简单着手”创建德育模式;协调诸方面因素,实现德育效应互补.使物理文化蕴含的德育思想内化为高职学生的道德修养和行为规范,这也正是学科发展与进步的体现.     

提高学校德育工作实效的思考与实践

更新观念,优化队伍,是提高德育工作实效的重要条件;更新内容、改进方法,是提高德育工作实效的关键;唱响主旋律,是提高德育实效的基石;在做中学,是提高德育工作实效的根本;健全网络,是提高德育工作实效的保证;开展教育科研,是提高德育工作实效的必由之路。     

以德治校加强和改进德育工作

在学校的德育工作中 ,要努力构建起德育网络 ,适应新形势丰富德育内容、活化德育手段 ,强化和改进德育工作     

从做人教育入手突出德育实效

近年来,我们在德育工作方面成效不小.然而,在德育实施过程中还存在着内容抽象,同学生思想结合不紧密,实效不突出的问题.今后,德育工作应当从教育学生怎样做人入手,突出德育实效,培养合格的四有新人.     

浅谈网络条件下高职学校的德育工作

本文首先分析了高职院校网络德育现状,然后提出网络德育的必要性,在分析网络给高职德育工作带来的机遇和挑战的基础上,讨论了网络条件下高职德育工作创新的思路。     

陶行知德育思想及其对大学生德育工作的启示

陶行知是我国近代德育教育的积极提倡者和实践者,其德育思想是其教育思想体系重要的组成部分,不仅批判地继承了中国民族道德教育的优秀思想,而且还吸收整合了西方现代德育的诸多有益思想,在日常教育实践中创立了富有中国特色且符合社会实际发展的德育思想理论.陶行知的德育理论虽然萌芽于新民主主义革命时期,但时至今日仍然具有十分强大的生命力,大学生德育工作应坚持师生共学、共事、共修养的教育原则,重视开展社会实践活动并将大学生德育渗透到整个校园生活,与此同时,应坚持不懈地实施大学生爱国主义教育,从而更好地发挥陶行知德育思想对大学生德育工作的促进作用.