中学生的青春期教育

中学青春期教育的主要途径包括: 知识点拨学校开设生理卫生课程,开展讲座、讨论、咨询等活动,向学生介绍必要的生理卫生知识,生理发育知识,青春期心理知识,与异性交往的礼仪与方式,卫生保健知识等,使学生从青春期的朦胧、神秘、     

一次生物智力竞赛的启示

镇江市举办的首届中学生生物智力竞赛,是在初三年级中进行的,内容包括初中生物、生理卫生及有关日常生活中生物现象等,考试时间为六十分钟,共五十条笔试题目。从竞赛的评分结果来看,应试学生总平均成绩为53.46分,中上等以上的学生占38.13％通过这次竞赛暴露出我市部分学校在生物教学中一些带有普遍性的问题,它启示我们在今后的生物教学中,心须注意以下几个方面问题: 一是学生对生物学一些重要的基础理论知识掌握不牢固,基本概念模糊。如对于绿色开花植物的双受精现象的一道试题,失分率高达     

生理卫生教学中医药保健知识的渗透

<正> 将医药保健知识渗透到生理卫生教学中,一方面,使学生在理论知识指导下,了解一些生活中经常碰到的医学问题;另一方面,培养学生兴趣、志向,激发学生树立起献身于生命科学的意愿。具体做法为:一、把生理卫生基础理论的传授与生活中的实际问题相结合。诸如红细胞寿命、血压等等。二、把生理卫生基     

独立学院为培养学生的创新能力搭建特色平台——以大学生机器人竞赛为例

本文从湖州师范学院求真学院开展大学生学科竞赛的实践经验出发,以开展机器人竞赛为例,浅析如何针对独立学院学生特点开展学科竞赛工作,以促进学生基础能力、专业知识运用能力和创新探索能力的培养。     

在大学英语专业学生中开展词汇竞赛的探索

按照联结主义心理学家的动机理论,强烈的学习动机会促进学习行为,激发学习兴趣,取得良好学习效果。英语词汇竞赛有效激发学生的学习兴趣和动机。该文论述了在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的理论基础,在此基础上探讨了在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的组织过程,最后对在大学英语专业学生中开展英语词汇竞赛的经验进行了总结。     

质量工程背景下学科竞赛开展探讨

学科竞赛对于培养学生综合素质、提高学生能力有着十分显著的作用。本文以质量工程的提出为时代背景,分析了学科竞赛开展的意义和目前存在的问题,探讨了学科竞赛开展的总体思路和政策建议。     

《生殖系统》等章节要不要讲?

沈果毅老师:你提出的“有人耽心讲《生殖系统》、《青春期生理卫生》两章,会产生副作用,因而主张学生自学”的问题,有一定的普遍性。现简复如下。关于人体生殖系统和青春期生理卫生的知识都是初中生理卫生课中不可缺少的教学内容。中学生正处于青春发育阶段,向他们普及有关《生殖系统》、《青春期生理卫生》的科学知识,不仅不会     

指导学生检验血型

现行初中《生理卫生》课本“血液”一节教材中介绍了输血和血型的内容,为了帮助学生巩固和加深这方面的基础知识和学会检验血型的技能,启发学生研究生物科学的兴趣,我组织学生科技活动小组开展了检验血型的课外活动。下面是我在指导学生活动时的讲稿。     

在《生理卫生》绪论课中激发学生学习兴趣

在《生理卫生》绪论课中激发学生学习兴趣阙桂安《生理卫生》是初中三年级开设的课程。初三学生处在１４～１６岁的年龄阶段，属于青春时期，身体发育很快，变化很大。这是他们一生的体质和智力能不能良好发育的关键时期。在这个时期开设《生理卫生》课是十分必要的。然而...     

科普英语竞赛活动的教育价值

上海市中学生科普英语竞赛是经上海市教委批准开展的一项校外教育拓展活动。迄今为止,高中科普英语竞赛已经开展了18届,初中科普英语竞赛已经开展了10届,小学生科普趣味实践活动已经开展了8届,每年约有6万多中小学生积极参加此项活动。该活动在培养学生的科学素养、提高学生的科学思维能力、激发学生的创新意识、拓展阅读内容、     

质量工程背景下学科竞赛开展探讨

学科竞赛对于培养学生综合素质、提高学生能力有着十分显著的作用.本文以质量工程的提出为时代背景,分析了学科竞赛开展的意义和目前存在的问题,探讨了学科竞赛开展的总体思路和政策建议.     

用博弈理论看职业教育技能竞赛

职业教育技能竞赛是新时期职业教育改革和发展的重要助推器。职业学校作为博弈的参与者,更多地是以一个团队的形式出现,其中对职业教育技能竞赛开展最具有影响力的当属学校、教师、学生等三个方面,这三个方面的行为直接影响着职业教育技能竞赛的开展。通过分析学校、教师、学生在职业教育技能竞赛中的利益博弈,发现职业教育技能竞赛存在博弈困境,建立与职业教育技能竞赛开展相配套的评价机制,以转变现存的博弈环境。     

开展化学竞赛提高学生素质

高中化学竞赛是展示学生创造性思维的舞台,其根本出发点是推动中学素质教育。开展化学竞赛,能提高学生综合素质。     

高校学科竞赛运行体系构建

通过学科竞赛,注重考察学生实际分析问题能力,强调培养学生创新意识和科学思维。本文从构建学科竞赛体系论述了高校开展学科竞赛的重要性及其具体方法和经验,对于高校学科竞赛的健康发展有参考价值。     

对初中“生理卫生”教学法的研究

一“緒論”的教学法“緒論”是每一个課本都有的,它是全書的序幕。在緒論中,教师必須向学生交代本門学科的主要内容,教学目的,教学任务,还要闡明学习本門学科的重要意义。“生理卫生”的緒論全文不到八百字,短得很,但我們就得講45分鐘,这就要求教师作更大的努力,根据教学大綱和教材重点,作深入的研究,闡明当中重要的环节,給学生展开生理卫生的丰富而瑰丽的內容,使学生在第一次上課中,就深刻地了解到我們学习生理卫生的目的和意义,对生理卫生发生濃厚的兴趣,給学生以后一年的学习打好可靠的思想基础。     

怎样进行生物竞赛辅导

近年来,随着国际生物学奥林匹克竞赛的开展,生物学竞赛辅导越来越受到人们的重视.怎样提高竞赛辅导的效果,从而取得满意的竞赛成绩呢?我们从以下几方面开展工作.一、运用激励手段,培养学生热爱生物科学的兴趣由于受传统观念的影响,不少学生对生物竞赛不够重视,参加生物竞赛组的往往学习成绩中等.有些学生在参加生物组的活动后,由于担心会影响其他课程的学习而不够积极主动.针对这些情况,我们在教学中注意向学生     

例谈小学作文竞赛命题策略

作文竞赛是小学经常开展的语文活动,竞赛题目质量的高低直接影响到活动的成效。命题贴近学生生活、能打动学生情感、符合学生认知水平,学生就能充分施展写作才能,写出自己最好的作文。下面就以武汉“楚才杯”作文竞赛题目为例,谈谈小学作文竞赛命题的策略。     

以科技竞赛为载体的本科生综合能力培养策略

科技竞赛对促进本科生综合能力培养具有重要作用。本科生在参与科技竞赛时还存在盲目性、连续性不够和专业特色不明显等问题,分析学校、学院和学生层面在科技竞赛管理过程中存在问题原因,从学校层面引导开展科技竞赛管理体系建设、从学院层面完善科技竞赛管理体系的保障措施、从学生层面开展自我管理的全生命周期"科技竞赛—综合能力"建设而形成三位一体的科技竞赛管理体系,能为提升本科生综合能力提供支持和借鉴。     

以赛促教,提高中职学校会计学生技能水平

技能竞赛活动的开展引起学校企业教育部的高度重视,技能竞赛对学生老师学校都发挥着重要作用,能激发学生的学习热情,对老师的专业技能也是一种提高,对校企合作也是一种促进,本文就如何做到更好的以赛促教,提高中职学校会计专业学生技能水平,笔者就多年带学生参加技能竞赛的心得谈自己的见解,认为技能竞赛要常开展,将竞赛渗透在日常教学中;技能竞赛形式要多样,让每个学生都有展示自我的平台;技能竞赛获奖后要做好宣传工作;师生齐上阵,更有利于促进学生的学习热情,训练起来更有效果。     

在探索中思考 在思考中前进——提高中学信息学竞赛成绩的策略

正中学信息学竞赛辅导是富有智慧和挑战性的教学活动,但由于学生、家长对该竞赛不是很了解,给我们开展信息学竞赛带来一定困难。那么怎样才能更好地开展信息学第二课堂活动,培养信息学"特长生"呢?笔者将根据学校的实际情况,对有效开展中学信息学竞赛进行了探析,希望此文能抛砖引玉,对从事信息学辅导工作的老师有所帮助。一、开展信息学辅导课困难重重1.学生人数减少。我校是属于城镇类的学校,由于学