课改背景下的小学语文课堂教学评价

《课文课程标准》明确规定：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在评价过程中要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态     

课改——让我尽情挥洒生命的活力

2001年的夏天,伴随着新世纪激越的鼓点,国家基础教育课程改革的春风扑面而来。就在那个阳光灿烂的日子里,我有幸成为了第一批课改实验教师。满情激情的我从此就多了一份忙碌,多了一份体验,也多了一份成长的快乐。在困惑中成长镜头一:多媒体教室里座无虚席,除了这个能容纳近300人的会场外,其他3个分会场也是满满当当,原来这是在对新一届的课改教师进行培训,而站在发言席上的那位充满自信、侃侃而谈的人就是我……一年前,我和许多首批课改教师一样,是满怀着对教育的热情与执着走进课改的。放下那本我们都看惯摸透的统编教材,拿起了新教材,在激…     

在语文课改实验中 深化“小语整改”

小学语文教学整体改革,是我区从上世纪90年代中期开始启动的一项教改实验。8年来,这项实验以其显著的成效吸引了越来越多的地区、学校、教师自发地加入了实验行列。据不完全统计,实验学校已从最初的十几所发展到700所,参加实验的学生已从最初的3000多人发展到24万人。与此同时,     

课改的故事

新一轮课程改革已经进行一年了，作为在课程改革一线的教师，虽说是辛苦的，却也有许多值得回忆的事，一年来的一幕幕还历历在眼前。     

课改使语文课堂更轻松

基础教育课程改革,是以全体学生全面发展为主旨的素质教育的要求,是时代的需要,是教育发展的必然。因此,新课程要求教师要提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师教学行为相应的变化。     

我与课改同“开放”

记得在进行新课程标准的培训学习时，读到一句话：努力建设开放而有活力的语课程，是语课程的四大理念之一。当时，我的心里为之一震又一喜，这是语教学历史的必然回归，也是一线语教师的心声和盼望。     

在“课改”中怎样评价一堂课

基础教育课程改革正在进行，“课改”的重头戏在课堂教学中。教师要在课堂教学中实践“课改”理念，并通过反思改进，不断提高，不断发展；教研组要通过以听课、评课为主要形式的校本教研活动，帮助教师深入理解新理念，共同进行教学创新。近来，许多教师和教研员都提出一个问题：今天我们应怎样评价一堂课呢？既然教师要进行课后反     

课改带动科研 科研促进课改——简谈教师与课改同步成长

本文简述了小学语文课改过程中的科研活动的定位、指导思想和原则，并指明了教师作为研究者的角色地位。     

课改要追求有效教学

当前,课改实验已在全国大范围展开,且取得了明显的成效。然而,由于导向偏颇与教师素质不高等原因,也出现了一些令人深思的问题,其突出表现是课堂教学忽视双基教学,在教学运作中追求时髦,搞形式主义,严重淡化了课堂教学的有效价值。对此,我们不仅要保持清醒、科学的认识,而且要从教学理念、教学设计、课堂运作和教学评价上,切实予以矫正。     

强化村小教研 均衡课改发展

基础教育课程改革已经引起了全社会的关注。关注课程改革，就必然要关注农村学校的课程改革。但是就目前基础教育课程改革的研究现状来看，大多数农村学校关注较少，特别是农村村小实施课程改革的研究基本上处于空白。村小人多面广，师资、设备、环境相对较差。因此，实施课程改革，关注村小课改刻不容缓，势在必行。为此，我们主要做了以下几方面的工作。     

课改中必须具备的几个观念

在课程改革中，教师必须有善于接纳的观念，怀疑，批判的观念，善于尝试的观念，纯真与补实的观念。     

让小学语文课堂永远沐浴在和谐的春风里

和谐,简而言之,即事物的发展、配合适当、匀称,同步协调。它是一切美好事物的显著特征,也是一切事物发展的理想目标。和谐教育是以学生素质的全面协调发展和健全人格的塑造为基本目标,在教育过程中遵循以人为本的理念,促进学生身心健康发展的一种教育思想。和谐课堂是构建和谐教育的主阵地,也是实现和谐教育的主要途径和方式。小学语文课堂,具有丰富的人文性、趣味性,是培养学生创新品质、塑造良好个性,发展内在潜能的重要舞台。本文就小学语文教学中和谐课堂的构建谈几点看法。     

课改呼唤“反思型教师”

新一轮的课程改革以一个全新的教学理念代替了过去陈腐的教学思想，是广大教师从未走过的新领域。它没有现成的经验，需要广大教师在教学中不断实践、总结，形成符合课改精神而又具有个性的教学。作为一名实验区的语教师，为了尽快走进新课程，我积极地进行了教学反思，认真总结、积累教学中的     

对课改的有关思考

课改在如火如荼地进行,一些课改中开发出来的新花样也正在变异出更新的招数,被美其名曰课改旗帜下吹来的劲道春风,似乎在蓬勃发展的势头里有横扫一切的大将架势,不能不引起走在课改道路上的有识之士的深层思考。“作业超市”超市,是近年涌现出来的、运用现代化管理的、商品比较齐全的、大中型商场的代名词。众所周知,到超市去购物,基本上人人都能得到满足,因为琳琅满目的商品之间具有可比性,你可以获得既便宜又体现个性的实用东西。之外,你也可以不花钱购物,只是逛一逛超市,饱一饱眼福。物质得到满足也行,精神得到慰籍也罢,总之,超市任我行!…     

让课改的春风吹遍龙江大地——省级课改实验区工作采撷

4月初的讷河，乍暖还寒。在省级课改实验区工作进一步深入开展。地市级课改工作进入紧张筹备即将全面启动之际。全省课程改革会议在讷河市隆重召开了。会上，本刊记者认真倾听了省、市、区等有关领导的重要讲话和会议代表的发言；会后，本刊还组织大队人马，专程采访了齐齐哈尔市教育系统各个层面的有关领导、教研员、教师、学生等，耳闻目睹，我们真切地感受到了省级课改实验区启动一年来的可喜变化。本刊记者就采访的内容和掌握的材料，精心组织策划了这次重大报道。这是2003年度本刊继宁安课改实验区大型报道后的又一重大举措。教师节在即，我们衷心希望它能作为一份厚礼献给广大教育工作者。     

北京师范大学课改专家到恩施州调研

由恩施州教科所组织的“北京师范大学出版社课改调研现场会”于11月25日在恩施市实验小学和恩施市舞阳中学举行。来自教育部北京师范大学课程研究中心语文课程工作室的专家王俊儒等一行7人在听取了恩施市实验小学、利川市实验小学、恩施市舞阳中学和恩施市白杨中学6位教师提供的语文、