在读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。那么在读写教学中,用什么方法训练学生想象能力呢?一、利用扩想培养学生的想象能力在语文教学中我经常用扩想来培养学生的想象能力。所谓扩想,就是对教材文句的内涵作开拓,或将课文故事扩     

在读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品,作者所创设的意境,塑造的形象,都与想象结下了不解之缘,而教师组织学生     

在读写教学中训练学生的想象能力

想象是思维的翅膀,富有想象力的语言更有活力,更加形象生动。训练想象力是提高学生阅读水平和语言表达能力的重要途径,是语文教学的重要任务。充分利用教材资源,训练和培养学生的想象力,最为切实便利。一、扩想能培养学生的想象能力在语文教学中,我经常用扩想来培养学生的想象力。所谓扩想,就是对教材文句的内涵作开拓,或将课文故事扩展。如教看图学     

怎样在读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。     

读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学成效的一条可行的途径。训练想象能力在语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选人教材的大部分课文属文学作品,作者所创设的意境,塑造的形象,都与想象结下了不解之缘,而教师组织学生阅读这些作品时,又必须以自己的经验,凭借想象来还原并充实作品的意境和形象,从而使学生比较深刻地感受作品的内涵。至于学生作文,就更需要有想象的配合,才能有声有色、有情有义地再现生活中的人物和事物。     

在读写教学中训练学生的想象能力

邓颖超同志曾代表党中央号召全国少年儿童要＂树立创造性的志向＂＂培养创造性的人才＂＂开展创造性的活动＂。而创造是离不开想象,要给＂创造未来＂的孩子从小插上想象力的翅膀,难道不是语文教学的一项具有重要意义的光荣任务吗？那么,在读写教学中,用什么方法训练学生的想象能力呢？     

如何在语文读写教学中训练学生的想象能力

在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机。     

读写结合培养学生想象能力

一切创造性活动都离不开想象。我们要努力通过各种渠道,让学生插上想象的翅膀。凭借教材,巧妙设计读写结合题,是培养学生想象能力行之有效的方法。1.续编故事,培养想象能力。许多课文的结尾言有尽而意无穷,让学生沿着作者的思路写下去,既巩固了课文所学的知识,又拓展了学生想象     

加强读写训练 提高读写能力——在阅读教学中培养学生的想象能力

阅读和写作是语文教学的两翼,缺一不可。在教学中．只有将阅读和写作结合在一起。才能切实有效地提高学生的读写能力。     

如何在读写教学中训练学生的想象能力

在语文教学中培养学生的想象能力,激发学生的兴趣,诱发学生的思维,开发学生的写作能力,训练学生的想象能力。     

对作文教学中培养学生想象能力的实践

想象能力是人类区别于动物的独有的天赋和才能。爱因斯坦曾深有感触地说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”科学技术史上任何一项发明或发现，都是科学家与发明家自由运用了他们那无与伦比的想象力，才创造出令人惊叹的成果的。同理，学生作文也同样离不开想象。我们有些语文教师，为了提高学生的写作水平，常常把精力放在写作技能的训练上，教学生怎样选材、怎样立意、如何开头、如何结尾等。当然，这些都是很重要的，但经过一段时间的训练，效果不明显，仍不见…     

让学生张开想象的翅膀——浅谈语文教学中想象能力的训练和培养

想象是创造思维不可缺少的重要因素,是创新的基础,是思维创造性的激活剂.没有想象力就不可能展开思维的翅膀,就不可能有发明创造.想象力的培养是非常重要的.本文认为,在语文教学中,一方面以阅读为依托,通过情景的再现化、词语内涵的扩大化、动作的形象化、多媒体声像的情景化来培养想象力,另一方面以作文为载体,通过再造想象和创造想象的训练来培养学生的想象力.     

语文教学中学生想象能力的培养

学生想象能力的培养是素质教育的重要组成部分.语文教学中,教师应结合语文的学科特点和课文内容,因势利导地培养学生的想象能力,促进其创新思维能力及审美能力的提高.     

浅谈作文教学中学生想象能力的培养

想象对于认识和改造世界都具有重大作用，一切创造发明都离不开想象，科学发明是以想象能力为前提。必须注重学生想象能力的培养。     

如何培养学生的想象能力

在语文教学中加强想象能力的培养，具有不可估量的意义。笔者根据多年的教学实践，在教学课文的过程中，根据不同课文的特点和学生的实际情况，运用发散性和灵活性的创造思维触角，探索课文的空白，搜寻新的构思。引发新的思想和内容来培养学生的想象能力。     

小学语文教学中学生想象能力的培养

想象力是儿童的活力,是儿童的生命。想象力在儿童的世界里,具有不可或缺的重要地位。没有了想象力,儿童就失去了童真童趣,就失去了自己的"童话"。儿童没有了自己的"童话",就失去了创造力。美学大家康德由衷地赞叹:"想象是一种创造性的认识功能。"想象能力的培养虽说是多方面的,但最关键的是教育,语文教学又是教育的主阵地。为此,笔者在语文教学实践中积极创设能充分激发学生想象能力的民主、宽松、自由的教学氛围,努力挖掘教材中各种有利因素,因势利导培养学生的想象力。鼓励学生合理延伸、大胆想象,并在教学过程中精心设计,相机诱导,来培植孕育学生丰富的想象能力。     

在中学写作教学中如何培养学生的想象能力

培养青年学生的创造思维能力应该是中学语文教育工作者的一项重要任务 ,因为中学语文教学 ,尤其是写作教学在培养学生创造思维能力方面 ,蕴含着丰富的矿藏 ,能够发挥其它学科不可替代的作用。那么它怎样才能有效地培养青年学生的创造思维能力呢？我们认为 :作为创造思维能力的重要组成部分之一的想象能力 ,应该作为一个教学重点 ,贯穿于写作教学中。想象是人们在原有形象的基础上 ,创造出新形象的心理过程。黑格尔认为 :“对于艺术家来说 ,如果说到本领 ,最杰出的艺术本领就是想象。”其实 ,想象何止是艺术家的本领 ,中学生写作同样也离不开…     

中学语文教学中的想象思维训练

中学语文教学中的想象思维训练潘桂云所谓想象思维，就是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新的事物形象，并对此进行分析、综合、判断、推理的过程。学生进入中学阶段后，语文学习不应该只停留在数量的增加上，或满足于对单个词汇、音节的孤立简单的了解上，而应...