浅谈桃选站咽喉道岔通过能力

桃选车站是办理列车通过、会让、越行及客货运业务的中间站,接发桃山、工人村、北岗方向的列车。主要办理桃山选煤厂的精选煤炭、粮库、油库的粮油供应处的各种材料,土建处水泥,工程处水泥,运销处的各种材料,歼石电厂以及七台河发电厂原料的到发运输业务。一、查定和计算车站通过能力的目的车站通过能力是指车站在办理一定数量的旅客列车条件下,根据到发线、咽喉道岔等设备和合理的技术作业过程,于一昼夜内每一方向所能接、发的最大货物列车数。查定和计算车站通过能力,是为了正确地组织列车的接、发和解、编工作,有效地运用现有设备,合理地分配列车解编任务;查明车站设备及工作组织上的薄弱环节,提出挖掘设备潜力,提高运输效率的措施;为加强车站技术管理和编制列车编组计划、列车运行图及车站技术改造提供可靠的依据。二、影响车站能力的主要因素 (一)车站现有设备情况如站场类型和咽喉进路布置,到发     

信号设备停用对通过能力造成损失的研究

本文主要对现场信号设备发生故障时,对通过能力产生的影响进行了研究。主要分析了双线平行运行图和双线非平行运行图两种情况下的信号设备故障对列车速度,车站作业的影响,进而分析对运行图的改变,最终得出通过能力的损失情况。     

桃选厂降低介质消耗的二次改造

桃山选煤厂为降低介质消耗,提高生产效率和效益,先后进行了两次技术与工艺上的改造,取得了良好的效果。     

浅谈东荣线、尖七线通过能力及输送能力现状与提高对策

在现有固定设备，现行的行车组织方法和现有的运输组织水平的条件下，铁路线路可能达到的能力，称为现有通过能力。     

浅谈开行朝发夕至或夕发朝至开车时区间通过能力的计算

铁路运输是国民经济的大动脉,随着国民经济发展,为满足人民生活需要,铁路开行朝发夕至或夕发朝至列车,因此要更加合理的计算区间通过能力,要根据不同时间,采用不同的计算方法。才能更好的组织行车,最大限度的发挥铁路区段通过能力。     

地铁通过能力的探讨

本文通过对追踪时间、站后折返时间、站后发车时间、站后接车时间的详细论述及计算,探讨线路最大通过能力,对地铁折返能力设计值得借鉴。     

多等级列车共线模式下提高线路通过能力方法的探讨

既有线开行动车组,会出现速差较大的客货列车混跑的运输组织模式,对运输通道的能力造成较大影响。本文通过分析线路通过能力的影响因素,提出了挖掘线路能力的相应措施,并对运行图的编制方法进行了探讨,以保证线路能力能满足多等级列车共线下的运输需求。     

浅谈健美操专选班学生编排能力培养

在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到了积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身体育打下良好的基础。     

对通过障碍训练应注重能力培养的思考

能力培养是部队院校通过障碍课教学活动紧随时代发展的产物.就能力培养,从其必要性、可行性和途径三个方面进行阐述.     

构建体育教育专业篮球专选班学生裁判能力培养模式

目前,体育院校学生篮球比赛裁判员的能力水平参差不齐本文对体育教育专业篮球专选班学掌篮球裁判能力培养模式进行了分析探讨．结果表明：思想素质、专业素质和心理素质是提高学生篮球裁判能力必备素质,通过在篮球普修阶段培养学生学习篮球裁判兴趣,打下良好基础,以利于专修阶段专选班更好培养学生篮球裁判能力．     

浅谈普速铁路四显示自动闭塞区段通过信号机布置

回顾我国自动闭塞区段通过信号机布置的历史,分析自动闭塞区段通过信号机布置理论与方法,并运用到实际项目中,总结成文,便于相关人员了解与学习,并有一定的推广价值。     

通过“思维复制训练”发展学生问题解决能力--浅谈思维复制理论在解析几何教学中的应用

引导学生进行思维复制训练,注重思维品质的培养,可以有效地发展学生问题解决能力。本文首先介绍了思维复制的理论依据,进而探讨了如何在解析几何教学中运用思维复制训练来发展学生的问题解决能力。