影响高校领导干部思想政治素质的原因

从四个方面深入探讨了影响当前高校领导干部思想政治素质提高的原因,旨在抛砖引玉,为高校领导干部思想政治素质的提高献计献策.     

影响高校领导干部思想政治素质的原因

从四个方面深入探讨了影响当前高校领导干部思想政治素质提高的原因，旨在抛砖引玉，为高校领导干部思想政治素质的提高献计献策。     

试论高校领导干部的思想政治素质

本文根据江泽民总书记关于“努力建设高素质的干部队伍”的指示精神，结合当前高校干部队伍状况，本文从坚定的政治信仰、为人民服务的自觉性、实事求是的科学态度及自觉树立廉洁自律的良好形象四个方面展开论述     

高校领导干部的思想政治素质及其评价

"德才兼备,以德为先",是我党一贯坚持的干部选拔任用和考核评价标准。思想政治素质又是"德"的首要内容,是最重要的素质,高校领导干部的思想政治素质的高低,在一定程度上决定着高校的发展和未来。科学评价高校领导干部的思想政治素质有赖于正确的指导思想的指导,需要探索定性评价与定量评价相结合的科学方法,力求建立一套客观公正,简便易行的评价体系。     

论高校管理干部的思想政治素质

思想政治素质是我国高校管理干部应具备的根本素质。本文就如何造就一支具有较高思想政治素质的干部队伍进行了探讨；指出高尚的思想品质是高校管理干部思想政治素质的重要内容及其应体现的三个主要方面。     

以“三个代表”为指导，提高高校领导干部的思想政治素质

努力实践“三个代表”的重要思想，是高校党建工作的重要内容。高校要实践“三个代表”，关键在于建设好一支“社会主义政治家、教育家”的高素质的领导干部队伍。为此，必须首先解决好如何提高领导干部的思想政治素质，着重解决领导干部的理想与信念、党的宗旨，廉洁秦朝公等党性党风问题。     

高校图书馆与思想政治素质教育

根据我馆的实际工作经验，提出高校图书馆对大学生读者开展思想政治素质教育的几种工作方法以及面临的问题和解决措施。     

高校辅导员队伍思想政治素质培养研究

辅导员的职责要求辅导员队伍必须具有很高的思想政治素质.现阶段影响辅导员思想政治素质提高的因素较多.一方面,高校要完善机制坚定辅导员的马克思主义理论信仰;另一方面,作为大学生思想政治教育主体之一的辅导员,更要努力加强理论学习,与时俱进.     

高校政治理论课教师的思想政治素质探索

高校的根本任务是为社会主义培养建设者和接班人,而高校政治理论课教师对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观承担着重要职责,只有加强高校政治理论课教师的思想政治素质,充分发挥党员教师的先锋模范作用,才能更好地完成时代赋予高校的历史使命。结合高校政治理论课教师思想政治素质的现状,提出加强高校政治理论课教师思想政治素质的基本思路及主要措施是非常必要的。     

21世纪高校思想政治工作者应具备的思想政治素质

思想政治素质，是指人们从事社会政治活动所需的基本条件和基本品质，它是一个人的政治思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、思想方法、职业道德、政治道德等的综合表现。     

努力提高高校政工干部的思想政治素质

本文针对高校政工干部队伍中存在的现实问题，着重论述了提高高校政工干部的思想政治素质的迫切性和重要意义，并就如何提高干部的思想政治素质提出了六点具体措施。     

对青海高校大学生思想政治素质的调查与思考

加强高校思想政治教育是时代的要求。为提高我省高校思想政治教育的实效性,我们对青海省高校学生思想政治素质的现状进行了一次全面的问卷调查。通过分析所存在的问题及成国在,提出了增强思想政治教育实效性的对策 。‘     

新疆高校预科教师思想政治素质培养的思考

预科教育作为我国高等教育体系中的一个特殊环节,承载着为社会输入合格少数民族建设者的重要使命,从国家要求和新疆区情来说,强化新疆高校预科教师队伍思想政治素质的培养,在预科阶段增加思想政治理论课教育,为培养新疆跨越式发展和长治久安的少数民族各类人才奠定基础,意义十分重大。     

新时期大学生思想政治素质现状与高校思想政治教育

一个人思想政治素质的高低对其本身能否确立正确的世界观、价值观和人生观具有重要的作用,同时也对坚持社会主义方向,更好地为社会主义现代化建设服务等问题起着重要的作用。文章通过对当代大学生思想政治素质的现状进行分析,结合时代要求,指出当代高校思想政治教育工作应该改进和完善的方面,以便更好地促进高校思想政治教育工作的进展,更好地为当代社会主义建设作贡献。     

对提高领导干部政治素质的几点理性思考

对新时期如何提高体育场干部的政治素质等方面进行了比较深入的探讨，并提出了自己的观点。     

提高高校管理人员思想政治素质办法刍议

提高高校管理人员的思想政治素质非常重要。其办法为：要用正确理论武装管理人员的头脑，使其树立正确的人生观、世界观、价值观；搞好普法等六个教育，防患于未然；抓好考核，建立有效的考核监督机制；搞好各级领导班子的建设，实行干部聘用制。     

论高校思想政治理论课教学模式创新对学生思想政治素质的影响

"开放性建构教学法"在《邓小平理论概论》课程中的应用,创新了高校思想政治理论课教学模式,对大学生思想政治素质产生了较大的影响:一是提高了马克思主义理论水平,坚定了他们对于社会主义和共产主义的信仰;二是培养了爱岗敬业的精神;三是培养了团结协作的精神,增强了他们的集体荣誉感;四是培养了诚信的精神;五是培养了良好的心理素质.     

论知识经济时代高校思想政治素质教育

90年代 ,联合国有关研究机构正式提出了“知识经济”概念。 1 996年世界经济合作与发展组织发表的《1 996年科学技术和产业展望》报告中明确指出 :“知识经济是以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产和使用(消费)为最重要因素的经济。”“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”现在所说的“知识经济”,主要是反映信息技术的飞速发展 ,给知识的传播、生产、使用以及价值带来突破性的新情况 ,是当今世界上一种新型的、富有生命力的经济。高等学校是培养人才的基地 ,也是知识的重要生产基地。在党的十五大重申科教兴国战…     

改进高校思想品德课教学提高大学生思想政治素质

思想政治素质是素质的核心。提高大学生的思想政治素质是高校思想品德教学的根本目的，也是思想品德课在素质教育中的基本任务。围绕这个基本任务，思想品德要科学地设立教学的具体目标，精心构建教学内容体系，并从探索教学新方法、新形式、新途径等方面优化教学过程，努力提高教学质量和教育效果。