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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
语文教学,小可关系国民日常交际,大可影响国事政治。因此,我们要重视语文作文教学。而要提高学生的写作能力,就要精细讲授写作知识,打牢学生的基础知识;要调动感官,培养学生写作兴趣。既要立好写作规矩,更要倡导积极创新;要提供良好平台,给予学生交流和展示的舞台。 相似文献
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陈素英 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):158-158
在多年的初中语文教学中,我发现大部分学生普遍缺乏写作兴趣,把作文当做一种负担、一项任务,草草完成便甩在一边,没有养成仔细修改的习惯,而对老师的批改及评语只作一般性的浏览,甚至置之不理。让每位学生都喜欢作文是每一个语文教师值得探讨的问题。在多年的教学实践中,我摸索了一套行之有效的教学方法,总结出来以供大家参考并予以指教。 相似文献
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吴晓春 《学生之友(初中版)》2011,(8):21-21
本文主要采用“文献分辫”、“案例分析”等方法,采用理论与教学实践相结合的手法。强调以创新教学理论为指导,将科研教研与教学有机结合。强调应注重理论学习,把作文的课题研究,融入到平时的课堂作文教学中去,坚持在实践中进行探索,从理论上进行反思训练。 相似文献
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张春风 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):163-167
作文教学呼唤改革,要培养学生创新意识、创新精神和创新能力,激发学生的创作兴趣和写作冲动。教师可以引导学生在标题、立意、选材、构思、语言、人物刻画等方面进行创新,启发学生运用联想和想像进行创新作文。 相似文献
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初中语文教学中作文是一个很重要的环节,现在学生语言枯燥、短缺,生活经验单一,致使语文作文教学难上加难,那么如何进行语文作文教学呢?这是语文老师亟待解决的问题之一。 相似文献
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吴芬 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
初中语文教师在作文教学中应当以学生为主体,处理好师生关系,充分发扬教师的带头作用,真正调动起学生行文的积极性,培养其创新和发散性思维,"站在巨人的肩膀上"眺望远方,真正地学好作文、爱上作文。 相似文献
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初中语文新课程标准要求注重培养学生的创造性思维,鼓励学生有创意的表达。目前,实施创新作文教学改革不仅是培养学生创新能力的重要实践活动,也是培养创造性思维和创意表达的重要举措。笔者在作文教学实践中,着重从以下几个方面去培养学生的创新能力。 相似文献
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作文教学不能沿用呆板的教学方式,而应该采用形式多样的各种练笔来作为整篇作文练习的有力补充。本文中,笔者重点介绍了连词成段、片段练习、仿写练习等初中作文教学中的常用手段,以期和各位同仁磋商探讨。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养提升的重要渠道之一。但在作文教学实践中还存在不少误区,作文指导流于形式,停滞于表面。本文主要从初中作文教学现状中存在的问题出发,探讨新课标下初中语文作文教学的创新问题。 相似文献
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在语文教学中,培养学生的写作能力是很重要的一部分,或者可以这么说,语文是对生活的浓缩,作文则是对生活的概括。要提高学生的作文能力,就要激发学生对生活的观察热情。 相似文献
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何波 《中华活页文选(教师版)》2022,(7):54-56
在语文教学中,阅读和写作是教学的重点,也是学生学习的难点,作文相对于阅读来说,要求学生有着更高的语文综合能力,对教师也提出了更多的挑战。本文基于有效作文教学,探讨初中作文的教学策略,以期提升初中语文作文的教学质量和效率。 相似文献
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在初中语文教学活动中,作文教学所占的比重很大,且处于相对重要的位置。写作能力是学生语文基本素养及语文能力表现的基本构成要素。目前初中生作文创作时,存在模式化与大众化的弊端,造成这种现象原因有很多,如语文学科性质认识不清、升学压力所迫依赖网络范文参考等。教师要在诸多原因中寻找突破口,让初中作文教学重新回到个性发展的空间。 相似文献