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高等教育的昨天和今天 总被引:5,自引:0,他引:5
为了更全面地了解和把握第二次世界大战以后特别是20世纪80年代以来各国高等教育发展的脉络和现状,特编制此份资料以供读者参考.为增加可比性,所有基本数据均出自UNESCO统计年鉴(1963、1970、1973、1977、1978-79、1980、1983、1984、1988、1993、1998). 相似文献
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林舒婷 《语文世界(高中版)》2008,(12)
荒草。断壁。颓垣。我无法想象也不敢去想象这些画面拼凑在一起时将是怎样一种震撼,就如同我无法揣测,也不愿去揣测每一道落在这片废墟的目光后包裹着的是怎样一种情感,但我却分明感受到了那即便隔了一个多世纪,也无法减轻的来自每一道目光的重量。 相似文献
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林舒婷 《中学语文(读写新空间)》2008,(9):16-16
荒草。断壁。颓垣。我无法想象也不敢去想象这些画面拼凑在一起时将是怎样一种震撼。就如同我无法揣测,也不愿去揣测每一道落在这片废墟的目光后包裹着的是怎样一种情感.但我却分明感受到了那即便隔了一个多世纪.也无法减轻的来自每一道目光的重量。 相似文献
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葛公尚 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
人类社会的漫长历史,犹如浩瀚的宇宙,今日的人们已知的领域是有限的,待开拓的天地是相当宽广的。作为世界第二大陆的非洲,在人类历史长河中始终是十分重要的部分。了解她的今昔,还她本来的面貌和应有的地位,是每个非洲史研究者的严肃使命。 相似文献