高职院校《财务会计》课程教学改革方案探讨

财务会计课程是会计专业的核心课程,从高职院校培养的是高级应用型会计人才来看,财务会计课程在整个专业主干课程设置中具有重要地位,没有财务会计提供的会计信息,或不熟悉财务会计核算方法,其它课程的学习便成了空中楼阁。因此,对高职院校会计教育而言,财务会计课程的教学情况,对会计专业建设起着决定性作用。根据高职教育的人才培养目标,高职院校会计专业培养的学生应具有一定的专业知识和熟练的实践操作技能,为学生毕业就能就业、就能顶岗工作提供一个十分扎实的基础。     

高职财务会计课程教学与考核问题探究

在高职学校的会计专业,财务会计是其必修核心课程之一,财务会计课程是对基础会计课程的深化,是高级财务会计、税法、审计、财务管理等课程的基础。财务会计课程的内容复杂、变化快、关联性强,近年来会计专业成为了高职学生的热门专业,学生的学习思维更多的倾向于形象、具体思维,对会计专业的学生,不能只是针对其专业技能进行培养,还要注重学生的专业思维培养,使其具备会计职业综合素质。高职学校财务会计教学应该对传统的教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行改革,实现以能力为本位的教学目标,为社会输送高素质、高技能的人才。     

“互联网+”视角下高职物流会计专业人才培养方案研究

在物流企业的发展过程中,加强财务会计管理十分重要。如今,我国高职院校都已经开设了物流会计专业课程。本文主要在"互联网+"视角下,探讨高职物流会计专业人才培养的有效方案。     

高职会计专业《中级财务会计》课程培养目标定位

高职会计专业《中级财务会计》课程是在《基础会计》之后开设的一门专业主干课程,是构成会计学科体系的核心课程之一,以我国发布的《企业会计准则》、最新发布的具体会计准则及相关国际惯例为依据,既有财务会计理论的阐述,又有财务会计实务的讲析,成为会计专门人才必修的课程。针对高职《中级财务会计》课程培养目标的特点提出建议措施。     

中职财务会计教学中存在的问题及对策

财务会计是会计专业的核心课程,该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。作为培养应用型会计人才的中职会计教育部门必须认真对待会计教育中存在的问题。通过分析中职财务会计课程教学中存在的问题,提出一些改革设想。     

中级财务会计课程教学改革研究——应用型本科人才培养理念视角

《中级财务会计》作为应用型本科会计学科体系的核心课程之一,以顺应会计专业人才需求为基础和以服务地方经济为目标优化课程设置已经成为教学当务之急。通过剖析课程特点和实际教学中所面临的问题,从教材编制、教学目标、教学手段和方法、考核机制、教师职业能力等方面提出课程改革路径,为应用型本科中级财务会计课程教学研究提供参考。     

新时代独立学院“中级财务会计”课程教学改革研究

在会计专业的发展过程中,“中级财务会计”课程具有举足轻重的位置,该课程的教学成果将直接影响学生未来的技能学习。因此,从现阶段的教学活动出发,分析“中级财务会计”教学过程中存在的问题,并将该课程的教学改革事宜尽早提上日程,对于培养学生的综合技能和素质水平等有着非常重要的现实意义。本文分析了新时代下“中级财务会计”课程的教学改革模式,并针对该课程的授课方式、教学分界、教学内容、考核方式和与思政元素的结合程度等方面存在的问题,提出了相应的改革措施和实现路径。     

中职财务会计课程教学改革思考

毫无疑问,财务会计是会计的基础学科,因而,这门学科对于会计专业的学生来说是一门十分重要的课程。会计这一专业在中等职业学校中起步比较早,不管是在教学方面还是在实践方面都经历了比较长时间的发展与沉淀,相关经验相对来说比较成熟。但在如今的经济形势之下,如今的财务会计教学方式已经不能够满足当前经济发展形势。所以,必须尽快对中等职业学校财务会计课程教学进行改革,帮助中等职业职业学校财务会计教学更加系统而有效,从而完善中等职业学校人才培养方式。本文将深入分析目前中等职业学校教学现状,进而分析得出中等职业学校财务会计课程教学过程中出现的问题,并针对这些问题提出行之有效的改革措施。     

基于双创教育理念的"中级财务会计"混合课程教学改革

结合双创教育理念,针对民办本科院校会计专业"中级财务会计"课程,以"固定资产"章节内容为例,在课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等方面提出了相应改革措施,并在实践中对教学改革效果进行评价。     

高职会计专业统计学实践教学研究

目前,会计电算化是现代信息技术与财务会计结合的产物,更是现代财会发展的重要组成部分之一。研究计算机理论,与现代财务会计核算并重,将促进高职会计专业的发展。随着课程实践的深入发展,它对于财务管理的要求将更高。就课程设计而言,会计统计课程对应的是信息数据的处理,对于课程的发展将起到促进作用。不仅如此,开展财会核算课程,重视信息技术的应用,才能适应未来的经营管理。然而,如何强化会计电算化在课程的应用,实现财会统计的电算化,将有着重要的现实价值。本文主要研究将是基于课程实践,探究会计电算化在医院财务管理的运用,分析实践教学的重要性。     

关于高职会计基础课程教学的再思考

会计基础是会计电算化、会计电算化(注册会计师)、财务管理、会计与审计、会计与统计核算等专业的基础课和核心课程,是专业的入门课程,又是证书课程。作为会计专业的启蒙课程,该课程主要讲授会计的基本知识、基本方法和基本技能,培养学生的基本职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力以及严谨细致的会计思维方式,为后续课程财务会计、成本会计、商业会计、预算会计、审计、财务管理、税法等专业课程打下坚实的基础。本文就笔者教学实践中教改展开分析,提出一些思考和建议。     

关于高职会计基础课程教学的再思考

会计基础是会计电算化、会计电算化（注册会计师）、财务管理、会计与审计、会计与统计核算等专业的基础课和核心课程,是专业的入门课程,又是证书课程。作为会计专业的启蒙课程,该课程主要讲授会计的基本知识、基本方法和基本技能,培养学生的基本职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力以及严谨细致的会计思维方式,为后续课程财务会计、成本会计、商业会计、预算会计、审计、财务管理、税法等专业课程打下坚实的基础。本文就笔者教学实践中教改展开分析,提出一些思考和建议。     

我院2010级电算化会计专业成本会计教学考试考核的探讨

我院的电算化会计专业已经开设有六年的时间,成本会计这门课程是电算化会计专业中一门重要的课程。成本会计的考核是直接反映学生这门课程学习效果的重要方式。但是我院传统的考核方式已经不能满足新时代成本会计这门课程的考核。本文主要是结合我院电算化会计专业成本会计的具体教学情况,提出关于针对2010级学生的成本会计这门课程的考核改革办法。     

“项目教学法”在高职财会专业课程中的应用研究

＂项目教学法＂在理工科目课程中运用较为广泛,取得较好地教学效果;但在文科专业课程中运用较少,主要阐述＂项目教学法＂在高职会计专业课程中实施情况及应注意的问题,旨在探索这种教学方法在高职会计专业课程中应用情况。     

《成本会计》课程教学若干问题探讨

《成本会计》是高职高专会计专业的一门核心专业课程,是企业会计核算的重要组成部分。同时成本会计岗位又是会计专业毕业生就业的主要岗位之一。因此,成本会计是非常重要的一门课程。本文主要从《成本会计》课程的特点、教学中存在的问题和改进教学的措施等三个方面谈了自己的一些体会。     

借鉴ACCA构建会计专业阶梯式双语教学体系

ACCA是国际上比较成熟的会计专业人才培养体系,其课程设置对本科会计专业阶梯式双语教学有一定的借鉴作用。＂阶梯式＂主要体现在教学内容和教学模式两个方面。     

非会计专业《财务管理》课程教学效果的探讨

经济社会的发展,要求非会计专业的经济类、管理类学生具备一定的财务管理理论和主要方法。非会计专业的《财务管理》教学应充分体现出课程特色,提高教学质量,达到应有的教学效果。     

关于会计专业中高职课程衔接的实践与探讨

对会计专业中高职课程衔接的实践与探讨,有利于中高职院校联合培养学生成为技能型会计人才。现阶段,我国会计专业中高职院校的课程衔接存在培养目标不明、课程内容重复、重要课程衔接不足等问题,需要中高职院校联合教育部采取明确培养目标、统一课程标准、设计层次结构、完善实践课程等措施,实现会计专业中高职课程的有效衔接。     

会计专业中高职课程设置衔接问题探讨

在职业教育领域中,一个较为流行的大趋势是努力打造中高职一体化的会计人才,面临这一现实需求,需要做到中高职教育之间的有效衔接,核心任务是做好中高职课程上的衔接。本文结合自己的工作经历,主要论述会计专业中高职课程体系衔接的现状,分析中高职会计专业培养目标、课程体系方面的衔接,最后探讨设置会计专业中高职课程的对策,仅供参考。     

关于高职会计专业主干课程设计的思考

素质教育工程,涉及方方面面的改革,其中教材建设、课程改革是其重要组成部分,尤其是各专业主干课程的设计。要提高高职高专会计专业学生的动手能力,必须合理设置会计专业的主干课程,构建会计专业学生的会计专业知识体系。通过研究,提出了会计专业主干课程的设计方案。